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小班音乐游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》教案百里中心幼儿园李小霞活动目标1.在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。2.幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。3.能根据音乐指出身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。活动准备1.图片：大头儿子2.音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》活动过程一、直接导入，激发情趣。教师：“小朋友，今天我们班来了一位小客人，他很想和你们玩个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！”二、基本部分1、认识身体部位师：小朋友你们知道自己的眼睛在那里吗？请小朋友指一指自己的眼睛在哪里？提问小朋友的耳朵、眉毛、嘴巴、头发等身体的各个部位。师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢？接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好？看谁的耳朵最灵！2、玩游戏“看看谁最快”。在幼儿熟悉了各个部位以后，老师让幼儿指着自己的鼻子，说“鼻子鼻子，嘴巴！”或“鼻子鼻子，头发！”看看谁指的最快，通过这样的小游戏可以锻炼幼儿的注意力和反应力。3、跟着音乐做律动师：刚才我们玩了认识身体的游戏后，让我们听首歌好吗?然后告诉老师你听到了什么?老师一边听音乐一边做律动。师：你们听到歌曲里唱了什么？(头发、肩膀、膝盖……)4、教师带领幼儿整体跟唱歌曲。6、幼儿整体表演律动活动7、游戏：哪儿不见了玩法：教师在演唱前，指到哪一部位，幼儿在演唱时就避开这个部位不唱只做动作，增加律动活动的趣味性。8、教师通过简单的谈话引导幼儿学会保护自己的身体。师：头发、肩膀、膝盖、脚每个小朋友都有，请你们说说它们都有什么用？你知道怎么保护它们吗？三、以游戏结束活动。1、请相邻的的两个小朋友为一组进行游戏，放音乐边唱边自己做相应做动作。2、请两个为一组的幼儿随音乐相互在对方的身上做动作。附歌曲简谱：《头发肩膀膝盖脚》５·６｜５４｜３４｜５－｜２３｜４－｜３４｜５－｜头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚。５·６｜５４｜３４｜５－｜２２｜５５｜３３｜１－∥头发肩膀膝盖脚，眼睛鼻子耳朵嘴。