语用学与修辞学讲义

1语用学与修辞学讲义第一章绪论第一节语用学与修辞学的概念一、什么是语用学Pragmatics这一术语由美国哲学家C.Morris在《符号学理论基础》(1938)一书中首次提出。如果以1977年在荷兰创刊的《语用学杂志》为标志，则语用学作为一们独立的学科迄今不过30多年的历史。1、定义：CharlesW.Morris在其《符号理论基础》中提出：语用学研究“符号与符号解释者的关系”，研究“符号与有生命的方面，即研究符号作用下出现的所有心理、生理和社会现象”。列文森（LevinsonS.C.，1983：转引自何兆熊，1989：8-9）有关语用学的几个定义：（1）“语用学是对在一种语言的结构中被语法化后被编码的语言和语境之间的关系的研究”；（2）“语用学是对所有那些未能纳入语义理论的意义侧面研究”；（3）“语用学是对语言和语境之间对于说明语言理解来说是十分根本的那些关系的研究”；（4）“语用学是对语言使用者把句子和使这些句子得以合适的语境相匹配的能力的研究”；（5）“语用学是对指示（至少是其中的一部分）、含义、前提、言语行为以及话语结构各个侧面的研究。”（6）“语用学多要研究的是语言使用者在特定的语境中运用合适的语句的能力。”（英·列文森S。C。Levinson,Pragmatics,CambrigeUniversityPress。1983P。24。再来看看其他学者对语用学的定义（何兆熊，1989：10-11）：（1）“语用学是对语言行为以及实施这些行为的语境所作的研究（Stalnaker，1972）”；（2）“语用学是一种旨在描述说话人如何使用一种语言的句子达致成功交际的理论（Kempson，1975）”；（3）“语用学是对语言的使用和语言交际进行的研究（Akmajian，1979）”；（4）“语用学可以有效地定义为对话语如何在情景中取得意义的研究。”（英·利奇G。N。Leech,PrinciplesofPragmatics,Longman,1983。P。X。何自然：“语用学研究特定情景中的特定话语，研究不同的语言交际环境下如何理解和运用语言。”（《语用学概论》第1页金定元：“语用学就是研究语境的科学。”（《语用学——研究语境的科学》载《中国语文天地》1986年第1期。）周礼全：“语用学是符号学的重要部分……它研究：在一个语境中，说话者如何应用话语准确地表达和传达自己的思想感情给听话者，从而达到自己的意图；它也研究：在一个语境中，听话者如何准确地了解说话者通过话语所表达和传达的思想2感情及其背后的意图。”（《中国语用学思想·序》）2、对象和内容就语用学研究对象而言，大致出现三大主要趋势：一是认为语用学研究说话者意义（speakermeaning），如GLeech（1983），强调发出信息的话语生成者。二是主张语用学应研究话语解释（utteranceinterpretation）如D.Sperber&D.Blakemore(1992),他们从认知角度出发，解释心理认知因素在话语理解中的作用，主要强调信息的接受者。三是主张语用学应同时研究说话者与受话者，如S.Davis（1991）等认为语用学应研究人们如何运用和理解语言，以及在理解运用语言时心理存在的认知问题。语用学归根结蒂是对语言意义的研究，它既是“理解语言使用语言的学问”，也是“研究语言合适得体”的学问。大致包括以下方面的内容：（1）指称(deixis)；（2）会话含义(conversationalimplicatyre)；（3）预设(presupposition)；（4）言语行为(speechacts)；（5）会话分析(conversationalanalysis)以及微观上的合作原则(cooperativeprinciple)、礼貌原则（politeprinciple），都与会话含义和言语行为理论密切关联。研究方向呈现纷繁驳杂的景象，主要有语用语言学、认知语用学、社会语用学和发展语用学及跨文化语用学3、学科性质：是语言学的一个分支学科。二、什么是修辞学1、修辞学的定义：黄伯荣：交流思想时，同一个意思可以用不同的形式来表达，各种形式有自己特有的表达效果。在表达效果、语境确定的前提下，如何积极调动语言因素，配合非语言因素，以最恰当完美的语言加工形式去获得最佳的表达效果，这就是修辞。“美辞说”：“修辞学就是美辞学，是研究如何使辞藻美丽的学问。”（岛村龙太郎《新美辞学》）王希杰：修辞学是从表达效果出发来研究口语和书面语在交际活动中的言语常规、变形和正负偏离现象，建立已然的和可能的修辞规范及超规范、反规范的模式的一门语言科学。2、对象与内容：修辞学的研究对象：一、交际的全过程二、一切的说写和听说者三、话语的表达效果四、包括无意识、潜意识五、研究潜修辞现象六、不可忽视非语言因素修辞学的内容：词语的锤炼、句式的选择、辞格3、学科性质：A、修辞学是边缘学科。陈望道张志公宗廷虎B、修辞学是语言中的一个分支学科。修辞学“属于语言文字形式上的一个部门”（祝秀侠《社会修辞学》）在我们看来，修辞学是语言中的一个分支学科，这一点是不能动摇的。语言是3修辞学研究的真正的唯一的对象，修辞学研究作为交际工具的在交际市场上被使用的作为商品在流通的语言，目的是要揭示人类的语言之迷，提高语言的功能，这正是语言科学所要解决的重要问题之一。作为语言学的唯一对象的语言是什么？是作为人类的思维工具交际工具的音义相结合的符号系统！那么正是修辞学承担了研究语言的交际工具的重大任务。当然可以同研究语言的音义结构的语义学、音位学、语法学平起平坐，并驾齐驱，一同构成了语言学的重要内容。一方面没有修辞学，语言学便是残缺不全的不完整的，另一方面把修辞赶出语言学的大门，它也就无法找到自己的归属了。第二节语用学、修辞学研究的历史回顾一、语用学研究的历史回顾1、国外的语用学研究哲学乃语言学的摇篮，语用学的基本观点即肇始于实用主义哲学的意义理论。早在19世纪末20世纪初，实用主义的创始人皮尔士（C.Peirce）就研究了观念的意义问题。他认为，语言的意义和性质是由语言使用者的主观需要和感觉经验决定的。本世纪30年代，将实用主义和逻辑实证主义相结合的代表人物莫里斯(CharlesW.Morris)发展了皮尔士的观点，他在其《符号理论基础》中提出了符号学的三分说，认为符号学包括“符号关系学”（即句法学）、“语义学”和“语用学”，其中语用学研究“符号与符号解释者之间的关系”，（1938）研究“符号与有生命的方面，即研究符号作用下出现的所有心理、生理和社会现象”或“研究符号的来源、用法及其在行为中出现时所产生的作用”。（1946）继莫氏之后，语用学研究走出了纯理论的构想阶段。50至70年代，英国哲学家奥斯汀（A.Austin)首先提出了言语行为理论，认为语言交际的基本单位不是句子而是言语行为，如“请求”、“命令”等。后来，美国哲学家塞尔(J.Searle)发展和完善了奥氏的言语行为理论，提出了间接言语行为理论。美国哲学家格赖斯(H.P.Grice)还提出了著名的“合作原则”和“会话含意”学说。哲学家们的建树为语用学这一新兴学科的诞生奠定了理论基础。语用学作为语言学学科分支之一而得到国际学术界承认有三大标志：一是1979年《语用学杂志》（JournalofPragmatics)在荷兰创刊；二是1983年第一部语用教科书(S.C.Levinson:Pragmatics)的面世；三是1986年国际语用学会成立。国外语用学有两大流派：英美学派的微观语用学和欧洲大陆的宏观语用学。英美学派主张语用学有自己的研究领域，即与语义学处于同等地位，但各自有明确的分工，是语言学的一个分相研究。里奇认为语义学揭示的意义是二元关系，即“X的意思是Y”；而语用学揭示的是三元关系。即“S通过说X来表示Z”。因此语义学研究的是词语在语句中的意义，而语用学表达的是通过语句中词语的意义来表达说话人意图表达的意义。欧陆学派主张，凡语言的使用和理解有关的都是语用学的研究对象，将语用学看成是语言功能的一种纵观。2、我国语用学理论的引进我国语用学的研究时间不长，仅有20多年。从1980年起《国外语言学》杂志就开始介绍国外的语用学。最早向国内学者全面介绍语用学的是北京大学的胡壮麟教授，他在《国外语用学》（1980年第3期）以《语用学》为题，从语用学的研究对象和方法、各个语言学派对语用学的评论、语用学与其他学科的关系和语用学规则等四个方面介绍语用学。420世纪80年代陆续有钱兆明（1981）、倪波（1982）、黄宏熙（1982）、程雨民（1983）、刘保山（1983）、何兆熊（1983）黄次栋（1984）、廖秋忠（1985、1986）、花永年（1986）、金定元（1986）、陈平（1987）、刘润清（1987）、胡文仲（1988）、沈家煊（1988）、邓旭东（1988）、段开成（1988）、戚雨村（1988）、王纵炎（1988）等分别就语用学某一或几方面课题进行评价，从不同侧面丰富了语用学的引进与介绍。值得一提的是戚雨村的《语用学说略》(《外国语》，1988年，NO.4)较为全面地概述了语用学的兴起和发展以及研究范围，如指示、预设、语言行为理论、合作原则和礼貌原则、会话分析等。90年代以钱冠连（1990、1991）、杨自俭（1990）、顾曰国（1990、1992）、张亚非（1992）、曲卫国（1993）、赵世开（1993）、徐盛桓（1993a、1993b、1994、1995）、何自然（1995、1996）、范文芳（1995）为代表，并结合国内外最新研究成果对语用学的主要理论作了系统的评述。有代表性的是何自然的《近年来国外语用学研究概述》（《外国语》，1995年，NO.3）介绍了英美学派和欧洲大陆学派对语用学的研究状况，其中包括社会交际语用学、跨文化语用学、语际语用学以及以“关联理论”为核心的认知语用学、基本上囊括了90年代西方语用学的研究范围。何兆熊的《90年代看语用》》（《外国语》，1997年，NO.4）把语用学的发展分成3个阶段。何兆熊(1997)认为，语用学的发展可以粗略地分为三个阶段：20世纪70年代是语用学的兴起阶段。60年代初，英国哲学家奥斯汀提出了言语行为理论。但当时语言学界几乎是乔姆斯基转换生成语法的一统天下，言语行为理论并没有引起太大的注意。出于对乔氏理论的反动，也由于语言学研究的不断深入，言语行为理论到70年代才十分风行。语言学的其它分支领域纷纷比照该理论对自己的研究重新进行了考虑。在该时期，传统语义研究废纸篓里的内容被纷纷抖落出来。对传统语义的某些课题，学者们也以新的眼光；进行了审视，如“前提”一直被看作是语义关系，但人们逐渐发现这种语境敏感的语义更适合从语用的角度来认识。这一时期的语用研究，范围尚不十分明确和系统，但大量的研究为该学科的建立奠定了基础。80年代是其定型阶段；80年代是语用学的定型阶段。列文森所著Pragmatic一书的出版，是语用研究领域框架形成的标志性著作。作者在该书中列出了语用学公认的主要课题，如：Deixis,Conversationalmplicature,Presupposition,Speechacts,Conversationalstructure,由此勾勒出了该领域的轮廓，无疑是语用研究的经典著作。90年代则是该学科的成熟期。除了大量的学术论文外，一批语用研究的专著相继问世：1989:G.GreenPragmaticsandNaturalLanguageUnderstanding（语用学与自然语言理解）1993:J.L.MeyPragmatics-anintroduction（语用学导论）1995:P.GrundyDoingPragmaticsJ.ThomasMeaninginInteraction-anintroductiontopragmatics（相互作用的意义——语用学导论）1996:G.YulePragmatics在如此短的时间里有这么多的语用学专著问世绝非偶然。这是前一段时期语用研究不断拓展、深入的结果。这几本专著的