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第14课《体育健身》教案汉硕15黄丽学号：1598391010授课对象：汉语水平中级的留学生（具备初步听说能力、掌握汉语简单句型和800个词汇左右）课型：综合课授课教材：《汉语口语速成》基础篇授课主题：第六课《体育健身》课文和生词部分，第125-134页教学目标：1.通过课文讲练要求学生理解课文的内容和中心思想2.通过生词讲解要求学生掌握生词的意思和用法教学重点：1.课文内容的讲解；2.学会部分体育运动词汇3.重点生词“没”、“比”的意思和用法及时量补语的用法。教学难点：本课学习的用于比较的生词“没有”的意思虽然和“有”相对，“有”一般不用于比较句，在以往的观察中，留学生容易犯错，需要在课上强调。如：“小花考得没有小明好”不能说成“小花考得有小明好”。教学方法：1.采用先导入生词再逐段讲解课文的方法；2.生词讲解采用图示法，演示法等等。教具：多媒体课件，传统板书课时安排：两个课时，一个课时40分钟（假设两节课连堂，此前已布置学生预习）教学程序设计：（一）导入课文生词（5分钟表演+5分钟运动生词学习）与学生简单问候宣布开始上课，以询问、表演与图片播放导入本课生词。（由于本课内容与运动息息相关，生词大部分与运动相关，而运动容易激发学生兴趣，故导入部分先学习运动生词，少部分抽象的生词选择在朗读课文后，学生对课文的意义有一定把握时，再联系上下文讲解）师：同学们，今天我们要学习的章节与体育运动相关，通过预习，相信一定有同学认识了一些关于运动的生词，有哪些同学愿意给我们表演一项运动，让大家猜猜呢？在此导入的生词有：游泳、足球、跑步、乒乓球、羽毛球、太极拳、篮球、足球、气功、扭秧歌、跳舞、保龄球、健美操、台球等。（不必所有生词都表演，可表演四五个后，播放余下的PPT图片。若学生积极性高，则每猜到一个生词就播放事先准备好的运动图片+生词字形+拼音；若学生比较害羞或准备不足，则老师可以先表演让大家猜，以调动学生的积极性，鼓励大家，并可以稍作提示答案所在的页码，词汇都注有拼音，即使是预习不充分的学生也能够充分参与课堂。）运动词汇导入完成后，老师可用简单几句话总结情况。师：刚才同学们都十分/比较积极的参与了我们的猜一猜活动，通过这个活动呢，相信预习过的同学已经倒背如流了，预习不充分的同学呢，也稍稍有些印象了对吧？那么老师希望以后大家都能向这些倒背如流的同学学习，提前做好预习工作。下面同学们跟着老师把课文的第一部分读一遍，边读边画出生词。（二）讲解课文1.讲解第一部分（20分钟）左拉：这天真够热的！飞龙：是啊，热得饭都吃不下，觉也睡不香。左拉：下午咱们去游泳吧。飞龙：好啊，咱们比比，看谁游得快。左拉：那你肯定没有我游得快。飞龙：是吗？那可不一定。我在国内时，一周要游十个小时。左拉：这并不能说明我游得没你快。我100米游泳的最好成绩是一分十秒，是我们学校的记录！飞龙：要真是这样，你比我游得快多了。生词：游泳动yóuyǒngtoswim周名zhāuweek蛙泳名wāyǒngbackstrokeswimming纪录名jìlùrecord（1）朗读。教师带读一遍，并划出生词，学生再分成两组分角色读一遍。（2）讲解生词。第一部分生词较简单，重点讲解“没有”和“比”的及时量补语的用法。没有：汉语里常常用“没有”来表示比较的否定结果。A没有B+比较的方面，意思是在某个方面A事物没有达到B事物的程度。例：这个房间没有那个房间大。我没有我姐姐那么喜欢旅游。时量补语例句：一周要游十个小时。这里的“十个小时”用在动词“游”后面，语法上叫时量补语。时量补语补充说明一个动作或一种状态持续的时间。例：我们休息了两个小时。我找了你一个下午。（3）讲解课文。采用逐句讲解方法，并通过问答形式检验学生对课文内容及生词意思的掌握情况。问题：左拉为什么要找飞龙去游泳呢？飞龙在国内，每周游泳多长时间？左拉和飞龙，谁游得比较快？2.讲解第二部分（20分钟）随着生活水平的提高，人们越来越关心自己的健康了。保持健康的最好方法就是体育运动。以前，年轻人喜欢篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跑步等比较激烈的运动；中老年人喜欢打太极拳、练气功等比较激烈的运动。不过最近越来越多的中老年人喜欢扭秧歌、跳舞了；年轻人的兴趣也变得多种多样，保龄球、健美操、台球等等越来越受欢迎。生词：关心动guánxīntopayattentionto保持动bǎochítokeep篮球名lánqiúbasketball乒乓球名pīngpāngqiútabletennis羽毛球名yǔmáoqiúbadminton激烈形jīlièintense气功名qìgōngqigong平和形pínghécalm扭动niǔtosway秧歌名yānggeyangge，apopularruralfolkdance保龄球名bǎolíngqiúbowling健美操名jiànměicāoaerobics台球名táiqiúbillianrds（1）朗读。教师带读一遍，并划出生词，学生再齐读一遍（2）讲解生词。由于第二部分的生词多为运动词汇，开始上课师已经导入，无需过多重复，只需要重点讲解“激烈”与“平和”的意思，并分析差别，还有“随着”的用法。激烈：指动作、言论、场面剧烈。如：赛跑是一项很激烈的运动；他们在激烈的争辩。平和：主要指性情或言行温和。如：他是一个平和的人。（运用演示的方法对比出“激烈”与“平和”两词，如：激烈的争吵、平和的谈话等）随着：表示某个情况是另一个情况发展、变化的原因或条件。（3）讲解课文。采用逐句讲解的方法，由于课文内容不难理解，提出一两个问题简单带过检验即可。问题：年轻人、中老年人过去和现在喜欢的运动有什么区别？（三）练习巩固练习的重点是“没有”、“比”及时量补语的用法。练习题（6分钟）1、运用“比”和“没有”看图说话。（在此需要强调表否定的比较句用“没有”，但肯定的比较句不能用“有”而是用“比”）2、运用“比”、“没有”说句子。（10分钟）（此练习以结构拼接的方式清晰的让学生明白“比”和“没有”应该放在句子的什么位置，并且丰富了学生的造句素材，提高了学生的造句能力。）3、根据所给材料用时量补语做问答练习（6分钟）（此练习既可以巩固时量补语的用法，又可以复习学生以前学过的关于时间的词语“分钟”“小时”）小明是个中学生，下面是他的时间表：6:10起床6:10-6:40跑步6:40-7:20读外语7:20-7:35吃早饭7:35-7:55去学校8:00-16:00上课16:00-17:00跟同学一起运动17:00-17:20坐车回家17:20-18:00跟父母一起准备晚饭18:00-18:30吃晚饭18:30-19:30跟家人看电视、聊天19:30-21:30学习21:00之后洗漱、睡觉例：小明每天在家读外语多长时间？他每天在家读外语40分钟。坐火车我们的宿舍楼他写汉字他的儿子我到教室走那条路飞龙游泳坐飞机教学楼马龙写汉字桌子老师到教室走这条路汤姆游泳舒适高多了好看高还早五分钟近快4、用本课生词填空(6分钟)1.他以前学汉语的时候，每天晚上3个小时的课，一（）要上15个小时的汉语课。2.在这次运动会上，没有出现新的（）。3．听到这个消息，她（）地哭了。4.昨天晚上的（）比赛非常（），裁判一共出了三张红牌。5许多漂亮姑娘为了健康去练（）。6.（）着社会的进步，（）的老人越来越多。（四）布置作业（2分钟）1.同学间互相交流自己擅长或者感兴趣的运动。2.联系自己的时间表，运用时量补语准备一段话。课后小结：1.因为运动是无国界的，无论来自哪个国家的学生对运动都有所了解。课文中还有部分运动是中国特有的，有的学生闻所未闻，所以导入部分能激发学生兴趣，并能很好的引出课文内容。2.本课设计的练习都为客观题练习，固然能达到很好的记忆效果，但是不可不给予学生自由发挥的空间，故课后作业的设计与课堂作业相辅相成。但这一设计需要学生具有高度的自觉性与浓厚的学习兴趣，才能在课后将内容吸收升华。3.本教案设定为两个相连的课时中进行，故有部分内容跨越了第一课时与第二课时，设计时仅仅凭猜想这影响不大，若有不妥，请指正。