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教科版三年级上第二单元感受空气——空气谜语一物到处有，用棒赶不走。眼睛看不见，手摸也没有。咀嚼无滋味，没它活不久。传递游戏：把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。选择什么容器合适呢？怎样做，他们才不会从容器中泄漏出来？自封口塑料袋、塑料杯、碗……传递游戏：把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。学习指南：1.小组讨论不同物质的承装容器及传递方法。2.以班级的1个竖列为1个小组。3.比比看哪个小组传递的速度最快。自封口塑料袋、塑料杯、碗……感受空气玩一玩装满空气的大塑料袋、气球等物品，观察、描述空气还有哪些特征？空气作用特征看不见摸不着无色透明很轻容易泄漏植物呼吸动物呼吸帮助火柴燃烧……1.你认为空气有哪些特征？你是如何知道的？2.空气和一般的物体相比，有什么相同的特征呢？研讨拓展物体可以分为固体、液体、气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。人们是怎样区分固体、液体和气体的呢？我们去找找相关的资料吧！1.家长反对、施压、重判成绩：说明家长比起道德培养更加注重孩子的分数。2.学校不堪重压，迫令屈从：点明学校教育受外界干扰的现状。3.女老师坚持决定，辞职而去：表明女老师的个人原则问题，对于这个事情她用辞职作为回复是付出了很大的代价的。但她依旧坚持自我。4.媒体报道，社会关注，各种态度：说明这件事大家看法有分歧，有厘清的必要性。5.精致生活从来都只源于生活本身21.反对虚假的所谓“精致”，在真生活中追寻人生的真谛.精致生活从来都6.精致生活从来都只源于生活本身只源于生活本身