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产出导向法在大学综合英语课中的应用说课人：张岩学用一体全人教育工具性和人文性统一教学过程用中学学中用为用而学学以致用教学过程•初次尝试驱动•输入学习促成•再次输出评价2143发布任务初次尝试解构任务发现不足制定目标达成共识共同制定量规教学过程驱动：初次尝试定位不足教学过程Step1描述情景布置任务40分钟撰写150字议论文，（包括立论和驳论）：人工智能是人类的福音还是灾难提交批改网语言观点了解双方的观点和理据的基础上形成较成熟的个人见解能够用准确、得体的书面语言表达自己的观点结构能采用合适的议论文结构来组织语言，合理表达教学过程Step2解构任务发现不足教学过程教学目标技能目标1.能转述正反两方面的主要观点2.能表达自己的观点并论证3.能写出一篇观点明确，语言准确，结构合理的议论文知识目标4.能运用主题相关的常用词汇，短语和表达法5.能使用驳论句型：引出对方论点Themajorityofopponentsbelieve…Step3确定目标达成共识素养目标6.能评价正反两方面的主要观点，形成自己的观点教学过程评价标准分值1论点论点要鲜明，只能有一个中心论点．一般在开头提出。202论据论据要充分、可靠；论据要真实可靠，充分典型；事实论据、实例论据、数据论据。203论证要严密、得法。归纳法（Induction）、演绎法（Deduction）、类比法（Analogy）。204结构完整：1.引论部分（立论）、2.本论部分（论证）、3.结论部分。205语言准确、得体，无明显语法错误。20合计100Step4共同制定量规2143分解任务逐一完成选取资料围绕任务学习聚焦有的放矢循序渐进时间合理教学过程促成促成：输入学习聚焦任务教学过程观点促成听读名言、视频音频、文章讨论自己观点语言促成识别选词填空记忆翻译句子运用听力-完形结构促成分析习作专题讲解范文赏析分解任务逐一完成教学过程选取资料围绕任务名言thedevelopmentoffullartificialintelligencecouldspelltheendofthehumanrace.StephenHawking视频WhatisAI?文章Don’tfearartificialintelligenceAsRobotReplacePeople,WhereWillWorkersGo?形式多样任务高度锲合难度适中2143名言翻译看视频完型填空转述观点阅读文章写出大纲交换讨论组内辩论形成观点教学过程由浅入深循序渐进教学过程评价：再次输出任务评价产出实施及时主体多元内容广泛方法有效学生自评与互评小组自评与互评教师导评交互氛围与效率学习参与性与协作性学习方法与手段最终完成的作品质量量规网评50%+师评30%+自评20%促成初次输出定位不足输入学习再次输出设计任务分解任务，选取资料，重点讲解选择教法，组织活动，指导反馈自我发现，确立学习目标完成任务，反思学习教学过程挑战自我解构任务，引导反思，确立学习目标寻找资料，选择性学习，自主学习评估作品，提供反馈，反思教学教师为主导，学生为主体感谢聆听