第一章-职业与职业生涯规划

海纳百川有容乃大中等职业教育《人民卫生出版社》海纳百川有容乃大中等职业教育一对兄弟家住在80层。他们旅行回来，却发现大楼停电了！兄弟俩背着大小包裹非常发愁，俩人商量决定无论如何也得回家，于是开始爬楼。爬到20层时，他们觉得累了。哥哥说：“包太重了，不如就放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放下，轻松些，继续向上爬。但好景不长，到了40层，两人实在太累了。想到只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬楼，就这样一路爬到了60层。到了60层，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说：“咱们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默的继续爬楼，终于到了家门口。站在80层的楼梯口，兄弟俩互相望了望，想起了一件事：钥匙忘在20层的背包里……讨论：故事蕴含的人生道理？海纳百川有容乃大中等职业教育有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成。原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。海纳百川有容乃大中等职业教育一个人的一生只有三天——昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。你今天的一切是由你的昨天决定的；你的明天将取决于你今天的选择。海纳百川有容乃大中等职业教育海纳百川有容乃大中等职业教育作为中职生，每天必问自己的两个问题：1.我今天应该学到哪方面的知识？2.我今天学到了哪些方面的知识？赠语：1.一个好的习惯是一堂课好的开始。2.老师和你们一起加油！海纳百川有容乃大中等职业教育课程性质？职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，目的是让中职生学会根据自身特点和社会需要进行职业规划，发掘潜能，调整行为，为毕业后适应社会、融入社会、顺利就业和创业创造良好条件。海纳百川有容乃大中等职业教育一：学习这门课的主体意识是什么?1.明白自己是一个怎样的人？2.结合本人实际，我应该走怎样的人生之路。3.将来成为一个怎样的人？二：学习《职业规划》能带来什么？1.激发学生的主动性。2.让学生对自己的现在未来主动规划。3.从而一步步实现规划目标。海纳百川有容乃大中等职业教育第一章职业与职业生涯规划【掌握】掌握职业生涯规划的原则与步骤。【熟悉】1、职业生涯规划的概念和意义；2、职业生涯发展的阶段。【了解】1、职业的概念；2、职业的分类。海纳百川有容乃大中等职业教育第一节职业一、职业概念与演变（1）职业的概念：职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定，有经济收入，专门类别的社会活动。是对人的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映；也是一个人的权利、义务、职责以及社会地位的一般体现。如：教师、医生、演员等。海纳百川有容乃大中等职业教育（2）职业的内涵：首先，职业是个人获得经济收入的来源。其次，职业是个人从事的特定工作，社会分工。再次，职业是个人获得非经济收入的来源。海纳百川有容乃大中等职业教育（3）职业的特性：★职业的经济性；★职业的技术性；★职业的社会性；★职业的连续性；★职业的规范性。判断：职业有高低贵贱、正当与不正当的区别。解析：前半句错误，后半句对。职业没有高低贵贱的区别，但有正当与不正当的区别。海纳百川有容乃大中等职业教育想一想：有一位教师偶尔发表了一篇文章，获得稿费500元，请问他的职业是作家么？为什么？不是。相对稳定，专门类别的社会活动；职业是个人从事的特定工作，社会分工；职业的连续性。海纳百川有容乃大中等职业教育他们都在寻求自己的职业海纳百川有容乃大中等职业教育（4）职业的演变：职业作为一种社会现象，并不是从来就有的，它是社会分工的产物。原始社会不稳定分工（捕鱼、狩猎、采摘等）原始社会后期农业与畜牧业、农业与手工业分离（真正意义上的职业）奴隶社会脑力劳动与体力劳动分离封建社会职业种类增加现代社会分工越精细，职业越多海纳百川有容乃大中等职业教育（5）职业的特征：①目的性②社会性③专业性④多样性⑤时代性海纳百川有容乃大中等职业教育二、职业的分类按产业划分第一产业：农业（种植业、林业、牧业、渔业、副业）第二产业：工业和建筑业（采掘、制造、电力、蒸汽、自来水、煤气等）第三产业：服务业（除开第一产业和第二产业外）第四产业：信息产业（通讯、电子、软件等）海纳百川有容乃大中等职业教育按性质划分第一大类：国家机关、党群组织、企事业负责人第二大类：专业技术人员第三大类：办事人员和有关人员第四大类：商业、服务业第五大类：农、林、牧、副、渔第六大类：生产、运输及有关人员第七大类：军人第八大类：其他产业8个大类、66个中类、413个细类、1838个职业海纳百川有容乃大中等职业教育想一想，你将来打算从事哪个行业？做什么职业呢？海纳百川有容乃大中等职业教育海纳百川有容乃大中等职业教育海纳百川有容乃大中等职业教育海纳百川有容乃大中等职业教育海纳百川有容乃大中等职业教育海纳百川有容乃大中等职业教育想一想，如果你毕业了，打算怎样找工作呢？直接带简历上门找公司；网上寻找职业；亲戚朋友介绍、安排；看招聘广告、网站；参加招聘会；劳动力、人才市场......海纳百川有容乃大中等职业教育主流招聘网站谨防上当受骗！海纳百川有容乃大中等职业教育三、关于职业成功“三百六十行，行行出状元”一百个人，一百种答案。价值观念多元化，社会进步的表现。升官发财当老板有尊严轻松自由财务自由实现人生价值做到第一周游世界海纳百川有容乃大中等职业教育第二节职业生涯一、职业生涯的概念指个体职业发展的历程，一般指一个人终生经历的所有职业的整个历程。海纳百川有容乃大中等职业教育罗斯威尔（美）：指人的一生中与工作相关的活动、行为、态度、价值观、愿望等的有机整体。海纳百川有容乃大中等职业教育施恩：内职业生涯、外职业生涯外职业生涯：指从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资等这些外部经历的组合及变化过程。内职业生涯：指在从事某种职业时内心的自我实现感，包括知识、能力、情感、素质等组合变化过程。海纳百川有容乃大中等职业教育职业生涯概念包含元素：第一，个体的行为经历；第二，以职业为核心；第三，是一个发展过程。海纳百川有容乃大中等职业教育二、职业生涯的特点1、阶段性2、独特性3、互动性4、发展性5、终身性“莫等闲，白了少年头，空悲切！”海纳百川有容乃大中等职业教育三、职业生涯发展的阶段（要求熟悉）1、职业准备阶段（0-18岁）——接受教育2、进入组织阶段（18-25岁）——选择工作3、职业生涯阶段（25-40岁）——选定工作4、职业生涯中期（40-55岁）——追求成功5、职业生涯后期（55-退休）——准备隐退想一想，你现在处于哪个阶段？海纳百川有容乃大中等职业教育按照时间长短，职业生涯规划可以分为人生规划、长期规划、中期规划与短期规划。人生规划40年左右，设定整个人生的发展目标如规划成为一个有数亿资产的公司董事长期规划5-10年的规划，主要设定较长远的目标如规划30岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为一家大型公司的副总经理。中期规划一般为3-5年内的目标与任务。如规划到不同业务部门作经理，规划从大型公司部门经理到小公司作总经理等。短期规划3年内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习，掌握哪些业务知识等。海纳百川有容乃大中等职业教育职业生涯周期阶段（年龄）愉悦人生痛苦人生尝试期（18-28岁）主动转换随波逐流积累期（20-30岁）坚持、少转换随遇而安创业攀登期（25-35岁）波折兼成绩外强中干发展期（30-50岁）获取足量成就失志颓废成熟期（40-55岁）守成抱残守缺总结顾问期（50-65岁）传授阻止青年创业退休期（60-70岁）乐观式超脱心境阴郁海纳百川有容乃大中等职业教育第三节职业生涯规划一、相关概念1、职业生涯规划&职业生涯管理职业生涯规划是指个人综合分析与权衡一个人职业发展的主客观因素分析，总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一职业目标，而预先进行生涯规划安排的过程；包括制定相应的工作计划，以及每一时段的顺序和方向的顺序。海纳百川有容乃大中等职业教育职业生涯管理两种：一是由组织实施，旨在开发员工潜力、留住员工、使员工能够自我实现的一系列管理方法；二是自我职业生涯管理，包括自己为了职业成功而采取的各种策略和措施。海纳百川有容乃大中等职业教育海纳百川有容乃大中等职业教育2、职业计划&职业发展辨析：职业计划与职业发展的区别？职业计划：从员工个人的角度看待职业。职业发展：从组织的角度看待员工个人的职业。海纳百川有容乃大中等职业教育3、职业期望&职业动机（愿望、动力、向往）4、职业路径（实习员工、正式职员、店长、部门领导、区域经理、经理......5、职业素质（品质、态度、价值观、专业知识、技能.......海纳百川有容乃大中等职业教育二、职业规划的意义（理解）为什么要职业生涯规划？凡事预则立，不预则废。海纳百川有容乃大中等职业教育孔子的人生阶段规划《论语·为政》吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。卡耐基的人生阶段划分变化的二十岁，充实的三十岁，成熟的四十岁，秋暮的五十岁。海纳百川有容乃大中等职业教育四只长大的、爱吃苹果的毛毛虫各自去森林找苹果吃……43海纳百川有容乃大中等职业教育毫无目标，一生盲目，没有自己人生规划的糊涂虫，不知道自己想要什么。小小毛根本不知道这是一棵苹果树，没有目的，不知终点；没想过什么是生命的意义，为什么而活着。海纳百川有容乃大中等职业教育虽知道想要什么,但不知该怎么去得到苹果,在习惯指导下,做出了看似正确却使它远离大苹果的选择。而正确选择原来是那么接近。小毛知道这是一棵苹果树，找到了一个大苹果就扑上去大吃一顿，但它发现要是选择另外一个分枝，它就能得到一个大得多的苹果。海纳百川有容乃大中等职业教育人生规划清晰选择没错,但目标过于远大行动过于缓慢。机会不等人。中毛目标远大，用望远镜选中了大苹果，制定了完美计划——中毛应有好结局。但中毛爬行缓慢，当它抵达时，苹果不是被别虫先登就是已熟烂。海纳百川有容乃大中等职业教育知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的苹果，以及得到苹果应该需要什么条件，然后制定清晰实际的计划，在望远镜的指引下，一步步实现自己理想。大毛做事有规划，目标不是一个大苹果，而是一朵苹果花。它用望远镜掌握行程，结果得到一个又大又甜的苹果。海纳百川有容乃大中等职业教育为什么要进行职业生涯规划？人最宝贵的是生命。生命属于我们每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……——保尔·柯察金海纳百川有容乃大中等职业教育世界上超过50%的人正在从事着不适合自己的工作。尽管他们勤勤恳恳、任劳任怨，尽管他们不畏艰险、百折不挠，但是，平庸就像挥之不去的恶梦一样，终生伴随其左右，无论他们如何努力奋斗，他们永远无法到达成功的彼岸。海纳百川有容乃大中等职业教育美国人从小就受到专业的职业教育。50小学里有“职业日”（Careerday），由社区里各行各业的人为孩子们介绍各自的工作，让他们对各种职业形成初步的印象。孩子大一些以后，学校又会组织职业实践活动。如办模拟公司，让每个学生担当不同的角色，进一步加强对各种岗位的认知。进入高中、大学后，学校会帮助学生进行多次职业测评，帮助学生了解自己的兴趣、技能、特性、价值观、优劣势等。海纳百川有容乃大中等职业教育社会角色才能发挥获得报酬职业生涯规划职业规划有助于成