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【例文1】关于当代青年消费问题的调查报告中国青少年研究中心联合北京、上海、广州、山东、辽宁、黑龙江等6个省市青少年研究所和广西自治区团校，最近在全国9个省、市、自治区对青年人的消费观念、消费现状与趋势、消费结构进行了大规模调查。一、青年消费观念变化如今青年人的消费观念正发生变化，以往视“粗茶淡饭”、“勤俭持家”为美德的观念淡化了。许多青年注重：“吃要讲营养，穿要讲式样，玩要讲多样，用要讲高档”。因此，在调查中问及青年对这个“四讲”问题怎样评价?来自青年的反馈是：认为“符合现代生活方式”的占42.5%，认为“不合中国国情”的占21.3%，认为“助长好逸恶劳”的占7.2%，认为“容易引入高消费误区”的占23.9%，回答“说不清”的占5.1%。这表明当今相当多青年的消费观念已经发生变化，有42.5%的人向往“四讲”的生活方式，但对“四讲”的生活方式持怀疑和否定态度的人数也多达52.4%。二、消费现状与趋势(1)饮食日益注重营养。在“你对饮食最注重的是什么?”一问中，青年人回答“讲究营养”的人数占40.4%，为“方便省事”的占25.3%，“吃饱就行”的占23.4%。(2)穿着注重“方便舒适”和“体现个性”。在青年人回答“你对服饰穿着最注重的是什么?”一问中，“方便舒适”占46.6%，“体现个性”占30.5%，“款式新颖”占16.5%，“讲究名牌时髦”占6.4%。(3)住宅舒适被列为改善生活的主要目标。在对“你认为生活改善的主要目标是什么?”一问的回答中，多达55.9%的青年把“住宅舒适”列为改善生活的主要目标，其次才是“旅游”，占21.9%，“家用电器齐全”占16.1%。在被调查的青年人中，约有1/3的人想买房，但当前许多人却买不到房，有的则认为房价过高。(4)沿海地区青年人买大件消费品趋向高档化。据一些大城市及沿海经济发达地区调查，青年高档消费的指向产品，依需求人数比例高低排列的顺序是：立体声音响(46.8%)、空调(40.5%)、彩色电视(39.7%)、摩托车(37.6%)、电冰箱(31.5%)。据调查分析，电脑、打字机和小汽车很可能在本世纪末、下世纪初列入新“三大件”广东、上海、北京青年人需求彩电已被排在第五六位，排在第三位的是电脑、打字机或摩托车，而广西、山东、吉林、黑龙江等地区彩电仍居“三大件”之首。广东、上海、北京青年今天的消费指向将是其他地区青年明天的消费趋向。三、消费结构失衡在调查中发现，现在青年人的消费结构有两个失衡之处：一是物质消费增长很快，精神消费则严重滞后；二是在精神消费中重娱乐消遣，轻读书学习。据对9省、市、自治区的调查，青年中“基本不买书报”的人占被调查人数的12.6%，“偶尔买点”的人数占264%，把“购买书报列为每月固定支出项目”的却只有9.9%；家中基本没有藏书(存书在50册以下)的青年多达34%，而拥有100册以上的人仅占28%。这种情况令人忧虑。消费结构失衡，不利于青年一代健康成长。因此，结合加强爱国主义教育，鼓励和引导青年多读书、读好书，应当受到社会各界的关注。(原载《市场报》，1994-11-09)评析这是一篇消费情况的调查报告。正文的概要部分写调查的发起者、调查地区和调查对象。主体部分采用三个并列横式结构，分别写调查情况或结论。大结论多套小结论，结论多以数字作说明，数字与结论互相联系，观点与材料水乳交融，是本文作者写作的突出思路。本文没有专门的结尾。语言简洁，观点鲜明，有理有据，令人信服。例文3职校生初期职历状况调查及分析上海市振华外经职校沈学初所谓初期职历，我们界定为学生毕业就业最初三年内的工作经历。初期职历较多地折射出学校教育的效果，对人们的职业生涯有重要意义。职业学校的职业指导在毕业生初期职历信息反馈中亦可得到很多启示。一、调查对象及方法我们于1997年11月和1999年12月，两次对本校外经贸类历届毕业生进行个别访谈和问卷调查。第一次对95、96、97届毕业生随机抽样调查，收回有效问卷110张；第二次主要对98、99届毕业生随机抽样调查，收回有效问卷98张，经数据统计分析，得出了一些粗浅印象和认识。二、调查结果及分析1.毕业生就职单位分布情况这几年，学校始终根据社会需求，确定招生计划。学生毕业后，主要由学校推荐到各用人单位，经双向选择，实现就业。所以，学生就职单位的分布，在一定程度上反映了当时企事业单位对中等职校生的需求状况。我校95届到99届毕业生就职单位分布情况如下：在国有企、事业单位就职的毕业生，95、96、97三届均占37%,98、99两届均占25%;在三资企业就职的毕业生，95、96、97三届均占36%,98、99两届均占23%;在民营私企就职的毕业生，95、96、97三届均占2%,98、99两届均占40%;在集体企业及其他单位就职的毕业生，95、96、97三届均占25%,98、99两届均占12%。(编者注：原文用图表法说明，这里故意改用文字说明)从以上调查数据可看出，1997年及以前毕业的学生的就业去向，在国营企事业单位还占有相当比例(37%),而最近两年，比例明显减少(25%),民营私企这两年大量涌现，成为毕业生就业的一个主要去向。统计显示，1997年及以前毕业的学生，在民营私企就职的仅占2%,而98、99届毕业生在民营私企就职的高达40%。这种变化反映了历届学生这几年就业单位的流向趋势。2.单位变动情况及原因分析两次调查显示，毕业生就职后在第一年、第二年、第三年的单位变动情况。单位变动情况调查表第一年第二年第三年95、96、97三届毕业生36.4%24.4%39.2%98、99两届毕业生46.8%40%—注：1999年12月调查时98、99届学生毕业还未满3年，所以无比较数据。从上表可看出毕业生初期职历变动的几个特点：一是职校生在初期职历中，变动单位现象较多，约占三分之一的比例。二是在初期职历的三年中，离职率呈现马鞍形态势。就职第一年离职率较高，可以说成是不稳定时期；就职第二年离职率相对第一年较低些，似可说成暂时稳定期；就职第三年的离职率又出现反弹，可认为跳槽出现新的活跃。三是95、96、97三届毕业生与同为就职第一、第二年的98、99两届毕业生相比，离职率均呈现出前者相对较低、后者相对较高的趋势。对离职的原因理由，我们在问卷设计中归纳成如下几条：(1)不利发挥业务专长；(2)经济待遇太低；(3)工作过于辛苦；(4)不能适应业务要求；(5)人际关系不融洽；(6)寻求更好发展；(7)单位不景气或倒闭；(8)莫名其妙被辞退；(9)其他。让曾有离职经历的毕业生选三条最符合自己的离职原因，两次调查结果，比例居前三位的均是(6)、(2)、(1)三条。离职原因调查表寻求更好发展经济待遇太低不利发挥专长95、96、97届(1997年11月调查)67.4%65.2%43.5%98、99届(1999年12月调查)20.5%19.3%14.8%可以认为，离职的重要原因是为了寻求更好的发展，而所谓更好的发展，主要是希望经济待遇提高一点，希望更能发挥自己的业务专长。值得注意的是，两次调查，虽然居前三位的原因相同，顺序一致，但是在诸多离职原因中，95、96、97届学生对前三位原因的选择较集中，而98、99届学生离职原因的选择较分散，除上述居前三位的原因比例不高之外，还有如“单位不景气或倒闭、工作过于辛苦、莫名其妙被辞退”等其他原因也占有一定比例。这反映了近两届毕业生职业价值观的多元趋向及一些企业经营不良或在遵守劳动法规上不规范对就业人员带来的消极影响。3.对就职单位的评价(略)4.对就职状况的自我评价(略)三、职业指导对策思考1.加强对学生去中小型私企就职的指导指导毕业生去中小型私企就业，重要的是解决对私企的认识问题。大部分私企的办公条件比大的三资企业差，待遇也低些。但中等职校生有肯吃苦、能顶岗、成本低等就业优势，中小型私企在很大程度上也正是看中了这些优势，才更欢迎职校生去就业。就业之初，希望找一个稳定的单位，顺顺当当地干下去，这种想法可以理解。但是，我们只要在一个单位认真工作、主动学习，把每一个岗位都当作是有益的体验和积累，有了本事，选择的机遇和主动权也就大得多。指导学生去中小型私企就业，应该鼓励学生更新就业观念，多从长远发展的角度去权衡。2.正确看待毕业生的跳槽现象对毕业生就职初期频繁变动工作单位，站在不同角度会有不同看法。对学生的指导，要分析变动单位的具体原因，做到具体情况具体分析。有些单位，或出于公司自身利益的考虑，或因经营不善等原因，无故辞退已就职的学生，给学生造成了就业被动。要避免这种情况，学校在推荐过程中应尽量对用人单位作更多的了解，对一些有经营管理不善先兆的单位，或员工基本利益很难保证的单位，对他们的招聘信息应采取谨慎的态度，向学生介绍时，要提醒他们在应聘时多加留意。对被无故辞退的学生，要指导学生依法保护自己的利益。也有些学生，在单位工作了一段时间，觉得工作单位不理想，自己要谋求更好的发展，于是就主动提出辞职。毕业生就职初期的这种跳槽现象，其实是一种很正常的现象。从学校职业指导角度讲，由此而可以反思的是：一是我们在就业推荐指导中，强调先立足生存，后谋求发展。毕业求职之际，如果没有理想的单位和岗位，可在其他单位和岗位先做起来再说。但这毕竟是不得已而为之的策略。如果能争取到学有所用、经济待遇更好一些的单位，当然还是要努力争取的。二是要加强职业道德教育，增强社会责任感，让学生懂得人才流动、寻求更好发展是正常现象，但频繁跳槽对个人发展未必一定有好处。对少数学生只顾个人而不顾单位、甚至违反合同规定的跳槽行为，应进行严肃处理。3.重视毕业生信息反馈，改善职业指导工作(略)总之，我们在学校职业指导中，要加强对学生提高综合职业能力的指导，加强心理健康教育，尤其要指导学生确立自信，学会处理好人际关系，在逆境中争取更好发展。(本文引用的毕业生问卷调查得到原各班班主任的协助，数据统计唐丽君。)[简析]全文结构清晰，层次分明。第一自然段是前言，以下三个部分是主体，每个部分都有小标题：第一部分交代“调查对象及方法”,有些调查报告把这部分内容放在前言中，这里单独拿出来写，在视觉效果上更突出醒目；下面两个部分采用了层进式结构，先写“调查结果及分析”,然后写“职业指导对策思考”。主体的二、三部分能运用充足的材料与数据统计进行层层深入的分析，做到材料与观点的高度统一，将调查的结果分析及其解决问题的对策有理有据、有条不紊地展现在读者面前，言之成理，令人信服。例文4深圳中学生校服调查研究报告2006.12.1309:18作者：杨军[研究目的]校服，它代表着一个学校的精神面貌，它能反映出一个学校所独具的风格特色。所以，校服的合适与否，美观与否，是至关重要的。为了减轻深圳中学生对自己所在学校的好坏的压力，目前，深圳的中学生们都换上了一样的校服。夏天清爽阳光的蓝白运动服、青春的格子裙，冬天充满活力的深蓝和白色相间的运动装。每天都能看见穿着这样衣服的学生穿梭于公交站和人行道上，这似乎已渐渐成为了深圳一道靓丽的风景线。即使这样，我们还不难发现很多学生都修改了自己的校服，把校服变成了自己喜欢的类型。有谁穿着自己不喜欢的衣服还能高高兴兴地出门呢？介于种种原因，我们小组决定在同学中做一个调查，看看同学们对于校服的满意程度及自己心目中的校服是什么样子。[研究过程]首先，我们设计了一份调查问卷，调查结果如下：1、你对现在校服的满意程度：A．满意（%）B．较满（%）C．一般（%）D．不满（%）男生0.0014.2935.7150.00女生0.004.5525.0070.45由此表格，我们不难发现：我校学生对现在校服的满意程度几乎为零。而不满意的比例却非常之高。2、如果不满意，你认为哪里不行？（复选）A.款式（%）B.颜色（%）C.尺寸（%）D.衣料（%）E.其他（%）男生35.7142.6810.7121.430.00女生81.8263.6450.0065.916.82至于不满意的地方，男生对于颜色、款式比较不满意；而女生却是对于款式、颜色、衣料、尺寸都有着较大的意见。3、你认为哪种色调更适合高中校服？春秋装：我们发现