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•要求：利用下面提供的词语，展开丰富合理的想象，床边一个童话故事，题目字拟。•材料：长围巾、雨伞、兔子、小梅花鹿、枯井•让我们根据这几个词语一起动脑筋编一个小白兔救小梅花鹿的故事童话的特点富于想象故事有趣奇妙多采用拟人、夸张、比喻等手法理清思路•说一说长围巾、雨伞有什么用途？发挥想象，看谁想到的用途多，枯井是什么样的？小梅花鹿、兔子的本领•“长围巾、雨伞、兔子、小梅花鹿、枯井”这几个词来编一个兔子救小梅花鹿的童话故事•思考：这五个词，编一个兔子救小梅花鹿的童话故事。我们先来想象一下小梅花鹿遇到了什么危险？•兔子、小梅花鹿是主角，如果有其他动物也只能是配角。现在来说一下小梅花鹿遇到了什么危险？•我们先来想象一下小梅花鹿遇到了什么危险？•1.梅花鹿掉到枯井里了。•它为什么掉进枯井里的？•(1)它被狮子追的，慌不择路掉进去了.•(2)它被狮子追的，慌不择路掉进去了。•(3)它自己出来找食物，不小心掉进去了。•2.你想让兔子怎样救它，你可想好了•兔子用长围巾绑住小梅花鹿，再喊几只动物来一起把它拉上来。要是长围巾不够长呢？不够长可以绑在伞上，兔子抓住伞柄，其他动物抓住兔子一起用力往上拉。(方案可行，但是如果小梅花鹿不是自己掉进枯井里的，而是被狮子等猛兽追到枯井里去的，猛兽还在枯井旁，怎么办呢？凭借着兔子的机灵，把猛兽引开后再救小梅花鹿。•小梅花鹿掉到什么地方去了？兔子怎样救小梅花鹿？说一说各自的方法。选择自己认为最简便、最快的营救方法•“长围巾、雨伞、兔子、小梅花鹿、枯井”这几个词来编一个兔子救小梅花鹿的童话故事•思考：这五个词，编一个兔子救小梅花鹿的童话故事。我们先来想象一下小梅花鹿遇到了什么危险？•兔子、小梅花鹿是主角，如果有其他动物也只能是配角。现在来说一下小梅花鹿遇到了什么危险？•长围巾有什么用途？1冬天的时候可以围住脖子、嘴巴防风、防雪。2：腰带断了时，可以当腰带用。3：可以当绳子绑东西。4发生火灾时，沾上水捂住鼻子逃生•再来说一说雨伞有什么用途？下雨时遮雨，夏天遮太阳。生：下雪时也可以打伞。生：路滑时还可以当拐棍。生：不对，折叠伞就不行。•现在雨伞有多种，到时候根据你编的童话故事情景用你认为适合的伞。你见过枯井吗，它是什么样的？•枯井里没有水。1枯井里落有树叶等垃圾。2：枯井周围长满了杂草，不容易发现。•（我们可不要到枯井旁玩耍，万一掉进去后果不堪设想。）•你们喜欢小动物吗，知道兔子、小梅花鹿的特点吗？•1：它们跑得很快。•2：它们都是食草的哺乳动物，都是胎生。•3它们都很善良。•根据你自己的喜好，选择相应的季节。小梅花鹿遇到什么危险，想象一下它和兔子各自的表情、动作、语言。说一说：根据给梅花鹿设计的危险类型分组交流你认为最简便，最快的营救方法。要求：每个同学都要说。营救的过程要说清楚，说明白。说一说：（1）小梅花鹿遇到危险时，会有什么样的动作和语言？（2）小灰兔看见了，又有什么表情和想法？想一想，任选其一回答。•《小梅花鹿得救了》•一场雷阵雨刚刚下过，森林里空气非常清新。小梅花鹿悄悄地离开妈妈，独自来到森林深处找吃的。啊！空气多么新鲜！花儿多么鲜艳！小梅花鹿越走越远，小梅花鹿迷路了，着急的小梅花鹿在森林里乱窜。忽然，小梅花鹿感觉到身子一沉，就什么也不知道了。不知过了多久，小梅花鹿醒来了，发现自己掉进了一口枯井里，身上多处擦伤，小梅花鹿试着动了动四肢，还好，骨头没受伤。小梅花鹿站起来大声喊：“救命！救命！”一只在雨后采蘑菇的兔子，正提着篮子往家走。隐隐约约听到了喊救命的声音，急忙寻着声音找寻去。兔子来到一片杂草丛生的地方，听到声音似乎从地下发出的，兔子小心翼翼地拨开草丛，发现是一口枯井，声音果然是从这里发出的。兔子向下望去：呀！是小梅花鹿！兔子连忙对着井口喊到：“小梅花鹿，别着急，我来救你！”兔子发现自己没有工具，急忙跑回家拿来了一条长围巾，兔子把长围巾一头绑在树上，另一头扔到井里，结果长围巾不够长。怎么办呢？正好兔子的两个哥哥路过这里，它们也加入到救援的行列。兔子哥哥把自己带的雨伞拿出来，绑在长围巾上。这样长围巾一头绑在了小梅花鹿身上，一头有三只兔子拉着，三只兔子“一二，一二”终于把小梅花鹿拉上来了。小梅花鹿对兔子说：“谢谢你们救了我。”兔子告诉小梅花鹿，以后要注意安全，在没长大之前不要随便离开妈妈。我们大家评一评这位同学的故事。他的故事中没有交代清楚时间。他讲故事的表情、语气很生动。他的故事如果把营救过程讲得再详细些，会更生动。•梅花鹿得救了•冬天到了，兔子准备到市场上买些生活用品。兔子抬头看看天空：天阴沉沉的，好象要下雪的样子。兔子拿上了一把花雨伞，戴上长围巾，挎着篮子出门了。兔子路过一条幽静的小路时，突然听到“妈妈救我”“妈妈救我”。兔子连忙四处寻找，声音越来越近，兔子看清楚了：一只小梅花鹿边跑边呼喊救命，后面是一只瘦瘦的老狼在紧紧追赶着。“小梅花鹿，快点跟我跑！”兔子边跑边招呼小梅花鹿。兔子领着小梅花鹿跑进了树林里，兔子想起，在一棵大松树旁有一口枯井。兔子和小梅花鹿来到大松树旁，兔子让小梅花鹿赶快藏到松树后面，自己解下长围巾，两头绑在枯井边上的两棵树上；接着在枯井上面铺了几根树枝，然后撑开雨伞，藏在枯井的对面，学着小梅花鹿的声音“妈妈救我”“妈妈救我”。小梅花鹿从树后面露出头来，颤抖着问：“兔子哥哥，太危险了，我们还是赶快跑吧？”兔子胸有成竹地说：“放心吧，小梅花鹿，我有办法对付这只老狼。”老狼寻着声音，闻着气味，跑了过来。兔子在伞底下，不停地叫着。狼看到花雨伞了，心想这次你可跑不了了，猛地一扑，结果被长围巾绊了一下，正好扑通掉进了兔子眼前的枯井中。兔子对松树后面的小梅花鹿说：“喂！小梅花鹿，快点出来吧，老狼掉进枯井里了。”•兔子和小梅花鹿趴在枯井边上，对老狼说：“老狼先生，你在里面可好哇？要不要给你送点心呀？”兔子和小梅花鹿边说边往枯井里扔了几块石头，只听见枯井里不时传来狼痛苦的叫声。“算啦，我们还是留点力气去买东西吧。”兔子往枯井上盖上一块大石板。“小梅花鹿，你该回家了，要不妈妈会着急的。”兔子学着大人说话的语气。小梅花鹿一口一个谢谢，让兔子都有点不好意思啦：“嗨！你就别再谢我啦，我要去买东西，正好送你一程吧！”森林里响起了“找，找，找朋友，找到一个好朋友……”•帮助别人快乐自己•在一个风和日丽的日子里，一只可爱的小兔子蹦蹦跳跳地跑到葱郁的森林去采蘑菇。他边跳边唱：采蘑菇的小兔子，背着一个大箩筐......。•走了没多久，小兔子发现前面路上有一条很破的长围巾，小兔子赶忙走过去，问：“围巾，围巾，你怎么了，为什么哭丧着脸啊？”围巾有气无力地说：“哎！别提了，我的主人觉得我太破，就把我扔到了森林里，想当初我还是新围巾的时候，他天天都把我围在脖子上，没想到......哎！多少个动物在我身上踩来踩去，谁也没注意到我，谁也不知道我的痛苦。”小兔子同情地说：“不要伤心，我去小猪家借些毛线来，帮你补上缺口，好吗？”小兔子说完以最快的速度跑到小猪家，借来毛线和针，把长围巾的每一个缺口都补上了，围巾立刻欢天喜地起来。小兔子说：“你愿意和我一起帮助别人吗？”长围巾说：“当然可以，你是我的恩人，你帮助了我，我也应该帮助更多的人。”于是，小兔子和长围巾一起上路了。•小兔子和长围巾走到森林的深处，忽然，它们听到有人在喊救命。小兔子左顾右盼，原来声音是从一口枯井里发出来的，它们俩往井底望去，原来有只小梅花鹿不知怎么掉到了枯井里。小兔子说：“别急，别急，我会想办法救你上来的。”可是，怎么救呢？得找一个能够到井底的长东西才行，这时长围巾说：“让我来吧！把我放下去吧！我的长度刚好可以！”小兔子赶忙把长围巾放了下去，小兔子废了九牛二虎之力，长围巾补好的地方又被拉开了，可是长围巾咬牙坚持，全然不顾，仍然使劲拉着不放手。它们终于齐心协力把小梅花鹿拉了上来。小梅花鹿非常感谢小兔子和长围巾，决定和它们一起上路去帮助更多的人。•它们边说边笑，很快就要走出森林了。可是，它们被一条小溪拦住了去路，这可怎么办呢？它们三个可都不会游泳啊！这时，一把大大的雨伞从小溪的一边飘了过来。眼疾手快的小兔子一把抓住了雨伞，说：“雨伞，你能不能帮助我们过河呢？”雨伞很痛快地回答：“当然可以，帮助别人是我最开心的事了。”于是，小兔子、小梅花鹿和长围巾乘着雨伞顺利的过了小溪。它们一起向雨伞道谢，并邀请它和它们一起去帮助更多的人，雨伞爽快的答应了。•从此，小兔子、小梅花鹿、长围巾和雨伞成了最要好的朋友，它们互帮互助，所有的动物都很尊敬它们。每当它们帮助了需要帮助的人，就会感受到无比的快乐，原来成为别人需要的人才是最大的快乐。•根据今天所学选一组词语编故事。•小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。•举例引路•如以第一组为主人公的话，那你就想一想：它们都属于哪个家族的成员呢？它们各有什么本领呢？它们是齐心协力帮助小主人呢，还是产生了内部矛盾，故事的结尾回怎么样，读了这个故事你要人们明白什么道理呢？故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。•明确：要想边好故事，必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系，它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。•选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。1、铅笔、橡皮、转笔刀2、小溪、大海3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴1、指名读提示，弄清要求.•（1）铅笔、橡皮、转笔刀•（2）小溪、大海•（3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴•（4）左手、右手（5）内胎、外胎•（6）红花、绿叶（7）鲜花、泥土、花盆•（8）黑板、粉笔、板擦（9）？，。！•（10）鞋子脚