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1《自动化综合创新实践》教学大纲课程编码：060151011周/学分：3周/6学分一、大纲使用说明（一）适用专业自动化专业（二）课程设计性质必修课（三）主要先修课程和后续课程1．先修课程：单片机原理与接口技术、计算机控制系统、电力拖动直流自动控制系统、变频控制技术、过程控制系统2．后续课程：毕业设计（四）适用教学计划版本2017版教学计划二、课程设计目的及基本要求自动化综合创新实践是自动化专业的重要实践性环节。是学习完专业课程后进行的一次全面的综合练习。创新实践的实验以培养学生创新思维设计能力为主。在创新型实验或研究中，教师、学生可以按照自己的想法或兴趣进行相应的设计或研究。通过创新实践设计，一方面可以结合教学内容循序渐进地进行设计方面的实践训练，另一方面，在参与一系列子项目的实践过程中，还能提高如何综合运用所学知识解决实际问题的能力，培养创新思维，提高创新能力，以及获得相关项目管理和团队合作等众多方面的具体经验。为后续课程：毕业设计奠定必要的实践基础。设计目的如下：1．进一步培养学生综合设计的思想，加深对计算机过程控制系统、计算机运动控制系统和计算机网络控制系统的理解。2．针对某个具体系统，独立完成建模，分析，设计与实现任务。为了使学生从综合创新实践中尽可能取得比较大的收获，对创新实践题目分成若干类，如按研究内容分类，有：基础训练类题目，建模类题目，分析类题目，设计类题目，综合类题目；按应用领域分类：检测系统类设计题目，过程控制系统类设计题目，运动控制系统类设计题目，网络控制系统类设计题目，可靠性控制系统类设计题目等。学生可从这些类型题目中各选择部分完成。基本要求：要求学生做好预习，掌握设计过程中涉及到的理论、方法和实验设计，按设计要求调试通过，完成论文。三、课程设计内容及安排自动化综合创新实践不仅是对设计能力的综合锻炼,更是对团队合作,软硬件开发与项目管理过程的训练。因此,课程设计综合题目可以根据题目的难度不同由小组合作完成,每个小组1—3人。整个创新实践分为以下几个阶段进行:开题,总体设计，理论设计，软硬件设计与调试，验收。2具体安排如下：1．教师布置题目，学生查找资料，完成设计工作。2．理论与硬件设计3.实验调试4.结果分析与讨论5.验收。教师检查设计结果，组织答辩。四、指导方式由指导教师召开自动化综合创新实践动员会，进行分组，指定或自报创新设计的题目和内容，讲解部分题目要求。学生在规定的时间内，经过小组的协同工作和指导教师的辅导，完成题目。最后由指导教师进行验收及评定。五、综合创新实践考核方法及成绩评定1．考核方式：考查。2．评分办法：（1）从六个方面考核创新实践周完成的成绩:论文，理论设计及实验调试,任务完成情况及工作量,设计与调试创新亮点，回答教师所提出的问题，工作态度等综合打分。①论文占30%②理论设计及实验调试20%③任务完成情况及工作量占10%④设计与调试创新亮点占20%⑤回答教师所提出的问题占10%⑥创新实践中的工作态度（考勤）占10%（2）对每一组可按以上标准给出综合分，并将该分作为这组中最优秀同学的得分，其他同学的分数根据其在组中所承担的任务和表现进行相应的调整(不超过综合分)。（3）创新实践的选题新颖或实现了额外的功能，应予以适当加分。（4）成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的成绩。六、课程设计教材及主要参考资料到图书馆查阅最新相关科技资料