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论文编号：200贵州省教育科学院贵州省教育学会2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：小学语文论文题目《清澈的湖水》第二课时教学设计作者姓名官昌霞学校名称遵义市新蒲新区虾子小学课题组成员姓名官昌霞学校地址遵义市新蒲新区虾子镇虾子小学联系电话固定电话：移动电话：15934677853论文内容摘要个人诚信承诺（在括号内打“√”）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√）人教社课标实验教材二年级上册语文第27课《清澈的湖水》第二课时教学设计虾子小学教师:官昌霞教学目标知识与技能1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美，体会自然之美。2、初步培养学生的环境保护意识，渗透《中华人民共和国环境保护法》。过程与方法抓景物特点,在读议中感受景之美;抓小洁的神态、心理变化，体会人之美。情感态度与价值观懂得人与自然美的和谐统一，懂得保护大自然，增强环保意识。教学重点能正确有感情的朗读课文，有保护环境卫生的意识。教学难点体会小洁心灵的美好，懂得自然美与行为美的和谐统一。教学过程一、激趣导入，感知美。1、出示图片（配以美妙的轻音乐），师导入：“这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。孩子们，这一湾清澈的湖水你喜欢吗？”（喜欢）今天，我们继续来学习《清澈的湖水》。2、师生一起板书课题，读课题，读出你的喜爱之情。二、深入感知1、师：这是一湾什么样的湖水？（读出“清澈”）请你结合刚才欣赏的图片给清澈换个词。（干净、透明、清洁……）面对这清澈的湖水，你想到了什么？2、那我们就随着小洁乘船湖上，去欣赏如诗如画的美景吧！课件出示文中的插图，齐读课文。3、看图找出谁是小洁？她在干什么？练习用“一边……一边……”说话。4、她在湖上看到了什么？用横线在文中勾出，后指名汇报，根据学生汇报出示幻灯片。（“看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。”）（1）、指名读出示的句子：个别读——男、女生读——师生接读。你们喜欢这个句子吗？说说原因？（山石有趣）（2）、这个句子中有一个词用得特别好，你认为是哪个？（展翅欲飞）谁能做做动作？（3）、山石像展翅欲飞的雄鹰，像正要跳起的青蛙，像正在赛跑的石兔、石龟。多有趣呀！请你在图上找一找，认一认这些山石。看图，发挥你的想象，找出还有像什么的山石？课件出示。（4）、谁能读，让大家从你的朗读中感受山石的奇特、有趣。指名读后评价，读得好，有谁比他读得更好的？喜欢的同学站起来读，加上动作。（5）、大家都读得好，会背吗？试背。（6）、这么美的景色，我还想看，5、出示图片，请你用文中第三自然段的一句话来描述。（“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。”）（1）大家把这句读一读，湖水给你什么印象？（板：平静）你从哪里看出来的？（2）师述：对，湖水能映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦，可见她的清澈、平静、明亮。我请一位同学读这句话，其他的同学闭上眼睛，让我们一同感受这美丽的湖水。（3）请带着你的感受美美地读这句话。（4）此情此景小洁的感觉是怎样的？谁来读？（课件出示句子：“她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。”）（5）你是怎么理解这句话的？6、这么美这么洁静的湖面，小洁愿意打破这么美好的镜面吗？她把面包纸如何处理的？（紧紧攥着，生怕掉进湖里。）板书：生怕攥着7、小鱼活泼（课件出示：“哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！”）（1）汇报。“跃”是什么意思？（2）大家都感受到了小鱼多有趣呀！多活泼呀！你想对小鱼说些什么呢？（3）看来，大家都很喜欢这可爱的小鱼。读读这句话，看谁最喜欢小鱼，最能读出小鱼的活泼。（4）老师也特别喜欢这个句子，我也来读读，行吗？（5）读书的方法很多，像想象读、表演读……这句话怎么读才能读好呢？请大家分小组选择你们喜欢的方式朗读这句话。你们也来试试。（6）看谁能把小鱼的可爱读出来。指名读。8、小船在微波中轻轻荡漾，微风拂面而来，蓝天白云、两岸山石奇特，小鱼在欢快游玩，这样的画面能不叫人陶醉，让我们美美地读课文（第一自然段到好像在给游人表演呢！），一同去欣赏美的风景、感受美的语言。9、正在这时候，发生了一件什么事？（课件出示）看到这种行为，小洁心情怎样？（生气）从课文中的哪个词可以看出？（不满）此时，她在企盼什么？带着这样的语气读一遍，假如你就站在这个小男孩的身边，你会对他说什么？10、船靠岸了，小洁的面包纸丢在湖里了吗？在哪里？课文中几次写到小洁紧紧攥着面包纸？从这里体会到小洁是一个怎样的人？（爱护环境、保护环境、讲卫生、爱干净……）板书：爱护环境保护环境11、指名读第五自然段的第二句和第三句话，（课件出示句子：“她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。）她向哪儿跑去？你是从哪个词里看到了什么？三、拓展延伸1、假如你是小洁，会对乱扔香蕉皮的小男孩说什么？2、你知道世界环境日是几月几日吗？（6月22日）渗透《中华人民共和国环境保护法》。《中华人民共和国环境保护法》。（1989年12月26日中华人民共和国主席令第22号发布）第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和个人进行检举和控告。第四十四条违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动物、等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。3、让我们共同呼吁《保护母亲河》。课件出示，师生一起朗诵。四、作业背一背背诵课文中描写美景的句子。做一做从我做起，从现在做起，弯下你的腰,拾起地上的纸屑,回到教室后把它放进垃圾桶里。五、板书设计刚想↓生怕↓攥着爱护环境保护环境