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第一单元（专题）教学目标知识与能力1、会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。2、学习生字组成的词语。引导学生按偏旁给熟字分类。3、引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容，体会情感，品味美感，做到朗读与感悟交融。4、背诵课文中自己喜欢的句、段、篇。过程与方法1、引导学生把读书与思考结合起来，注意积累词汇。2、引导学生养成自主识字的习惯。3、培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。情感态度与价值观1、通过本单元的学习，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节2、引导学生在秋天的大课堂里主动学习，引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。第二单元（专题）教学目标知识与能力1、会认识本单元生字，做到会认读，能组词，能够了解词语在文中的意思。其中会写的字要求书写工整、匀称，会组词；2、学习部首查字法的内容，引导学生按部首给汉字归类，认识部首；3、有感情地朗读本单元的课文，能够在读中感悟快乐的校园生活，感受语言文字的美。4、学习简单写话。过程与方法1、通过常用的识字方法识记生字，掌握识字规律；2、结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。情感态度与价值观1、感受学校生活的快乐和美好；2、培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。第三单元（专题）教学目标知识与能力1、会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。2、学习生字组成的词语。3、正确、流利、有感情的朗读课文。4、能背诵自己喜欢的部分。过程与方法1、朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶；2、学习在阅读中积累。3、引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。4、引导学生介绍或绘画自己去过的祖国的大好河山，加深感受。情感态度与价值观1、感受祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神；2、培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。第四单元（专题）教学目标知识与能力1、会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。2、学习生字组成的词语。3、默读课文，粗知课文大意，正确、流利有感情的朗读课文。4、能复述简短的故事。过程与方法1、在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理；2、启发学生大胆想象，续编故事。3、采用朗读、质疑、讨论、评价、想象的学习方式感悟道理。情感态度与价值观1、让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活；2、引导学生评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。第五单元（专题）教学目标知识与能力1、会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。2、学习生字组成的词语。3、默读课文，粗知课文大意，正确、流利有感情的朗读课文。4、学习写话。过程与方法1、多让学生朗读，在读中感受语言的优美；2、在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。3、把语文学习和生活结合起来，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。情感态度与价值观1、学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格；2、学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。第六单元（专题）教学目标知识与能力1、会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。2、学习生字组成的词语。3、有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法1、引导学生，反复朗读饱含真情的语句，在朗读中感受那些真真切切的人和事；2、阅读与生活结合起来，感悟教材，感知社会生活；3、指导学生搜集材料，再通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情境表演等，进行交流。情感态度与价值观1、在学习活动中感悟生活，获得美好的人生体验，培养爱心；2、充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓励学生主动接触社会，了解社会，关心社会。第七单元（专题）教学目标知识与能力1、会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。2、会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。3、学习生字组成的词语。4、有感情的朗读课文，积累语言。5、把自己的感受试着写下来。过程与方法1、基础性的练习，要引导学生认真练习，多读多练，以不断丰富学生的语言积累，培养良好语感。2、在朗读中体会人与自然的关系，读中感悟。情感态度与价值观1、在阅读中激发学生的童心童趣，调动学生的情感，加深学生的情感体验；2、让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和谐相处，相融相依，从而使环保意识植根于学生的心灵。第八单元（专题）教学目标知识与能力1、会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。2、会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。3、学习生字组成的词语。4、有感情的朗读课文，积累语言。5、练习简单写话。过程与方法1、认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。2、写字方面：整体指导，发现规律，重视示范；3、培养学生查阅资料的习惯。情感态度与价值观1、在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学；2、引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室、走出校门，扩展自己的视野。