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译林版英语四年级上册Unit1Ilikedogs教案一、教材简析：本单元由Storytime,Funtime,Cartoontime,Soundtime,Rhymetime,Checkouttime,Tickingtime七个部分组成。安排了“描述某一种动物并表达喜好”、“询问他人是否喜欢某物”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词acat,adog,anelephant,ahorse,alion,amonkey,apanda,atiger.能听懂、会说、会读和会写句型Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike….因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。二、教学目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词acat,adog,anelephant,ahorse,alion,amonkey,apanda,atiger.2．能听懂、会说和会读日常交际用语Lookat…Wow!They’recuteandfat.3．能听懂、会说、会读、会写句型Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike….4．了辅音字母g在单词中的读音。6．能诵读歌谣LittleMonkey.三、教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词acat,adog,anelephant,ahorse,alion,amonkey,apanda,atiger..2、能听懂、会说、会读、会写句型Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike….3、了辅音字母g在单词中的读音。四、教学难点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词anelephant,ahorse,alion,amonkey,apanda,atiger..2、能听懂、会说、会读、会写句型Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike….五、课时安排：本单元共安排5课时Storytime1课时Funtime,Rhymetime及新单词1课时Cartoontime,Soundtime及课课练1课时Checkouttime,Tickingtime及补充习题.1课时复习本单元中单词、句型、做听读训练。1课时第一课时一、教学内容译林出版社《英语》四年级上册第一单元、第一教时（Storytime）二、教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物。三、教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物。四、教学难点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。五、课前准备1、教具准备挂图，卡片，多媒体（PPT）2、教学准具课前请学生查找其他动物的英文3、板书准备：课前预先写好课题Unit1Ilikedogs.六、教学过程：Step1Warmup1.Greeting2.FreetalkT：Welcomebacktoschool.Areyouhappynow?S:Yes,Iam.T:Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。可以引导学生说一些关于本课内容的歌曲：OldMacdonaldhasafarm.Step2Presentation1.Whatanimalsareonthefarm?2.Whatotheranimalsareonthefarm?3.Playagame--Aretheyonthefarm,too?Doyoulikethem?由Yes./No.的简单回答引导到Yes，Ido./No,Idon’t.这样的完整回答。出示课题：Unit1IlikedogsT：Today,let’slearnUnit1Ilikedogs.Step3.Storytime出示课文图片1.T:Look,Whoarethey?Wherearethey?Aretheyonafarm?Whataretheygoingtotalkabout?2.Trytosay3.Listenandcircle(把所看到的动物圈出来）Whatanimalscanyouseeinthestory?4.ReadandfindReadthestory,findouttheirfavouriteanimals.5.Trytosay教授单词cute（可爱的，机灵的)让孩子说出它的同义词lovelyWhydoesMikelikepandas?T:Doyoulikepandas?S:Yes,Ido.T:Aretheycute?S:Yes,theyare.T:Andtheyarefat.出示单词fatcatat，让学生自己拼读单词。(3)Readtogether.Fillintheblanks.对话内容填空Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.Wow.Lookatthiscat.Ilikecats.It’scute.Ilikedogs.Doyoulikedogs,SuHai?Yes,Ido.Doyoulikedogs,Mike?No,Idon’t.Ilikepandas.They’recuteandfat.通过这一环节加深学生对课文的理解。(4)Readinrole角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。Step3Consolidation(1)HappyAnimalFamilyT：Doyoulikethem?Talkabouttheanimals.句子：Ilikedogs.Ihavetwobooks,walkupanddown,whatcolourisit?…(2)WorkinpairsT:Ihavesomepictureshere.Chooseonetoworkinpairs.(3)Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A.复习单词B.复习句型C.复习课文Step4Homework1.Copythenewwordsfourtimes.2.ReciteStoryTimeafterclass.Drawananimal七、板书设计：Unit1Ilikedogs.Doyoulike…?catsdogselephantshorsesYes,Ido.lionsmonkeyspandastigersNo,Idon’t.Ilike…八、教学反思：我在教Unit1Ilikedogs时，通过歌曲以及提问Whatanimalsareonthefarm?很自然地就导出了新授的内容。这样，在新旧知识的连接点上设问，既可以复习旧知识，又能引出新知识，有利于突出知识的整体性。同时，在过渡处提问，可使学生养成注意力集中的良好习惯，并能够有效地训练学生敏捷的思维能力。第二课时一、教学内容译林出版社《英语》四年级上册第一单元、第二教时（Funtime,Rhymetime及新单词）二、教学目标1、能正确听、说、读、写单词，cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2、能正确地听、说、读、写句子Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.3、能育读歌谣Littlemonkey三、教学重点1、能正确听、说、读、写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2、能正确地听、说、读单词toyanimals,cute,fat3、能正确地听、说、读、写句子Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.四、教学难点1、正确拼写单词elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2、正确书写句型Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.并能自如运用。五、课前准备1、教具准备：课前准备好一个笔袋，笔袋里放上这些玩具动物并准备好相应的单词卡片，录音机和磁带。2、教学准备：让学生自己画一些动物的画。3、板书准备：黑板上预先写好课题Unit1Ilikedogs.六、教学过程Step1Warmup1．Singasong:OldMacdonaldhasafarm.3．Freetalk.Whatanimalsareonthefarm?Whatotheranimalsdoyouknow?Doyoulikethem?Step2Revision.1．ReviewtheStorytime.2．Actitout.Step3Presentationandpractice.1.Playagame—ChaingameT:Ilikedogs.Doyoulikedogs?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyoulike?S:Ilike…出示句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…这些句型是学生学过的，通过这一环节激起学生的记忆，让学生尝试着回答老师的问题。根据学生的回答教授单词：cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear。cat[kæt]dog[dɒɡ]monkey['mʌŋkɪ]lion['laɪən]panda[ˈpændə]tiger[ˈtaɪgə(r)]2.教授单词animal/animalsT:Look,thecatisananimal.It’sananimal.Howlovely.出示单词animal,拼读单词。[ˈænIml]出示音标。T：Theyareallanimals.They’reanimals.出示单词animals,拼读单词。T：Doyoulikeanimals?S:Yes,Ido.2.ListenandguessT:Ilikeanimalstoo.Now,let’slistentothesounds.Guess,whatanimalisit.听声音猜猜是什么动物。教授本课的新单词：anelephant,ahorse（elephants,horses)elephant[ˈelɪfənt]horse[hɔ:s]Checktheanswers:cats,dogs,pandasStep4Workinpairs.(2)MagiceyesT：Now,let’shavearest.Let’splayagame.游戏规则：快速闪现图片、单词、词组、或者句子例如：单词：acat,anelephant,aduck…dogs,butterflies,tigers,pandas…词组：atoyanimal,asmallpotato,wouldlike,likespring,likemonkeys…句子：Ilikedogs.Ihavetwobooks,walkupanddown,whatcolourisit?…(3)WorkinpairsT:Ihavesomepictureshere.Chooseon