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第1课常见设备再认识教学目标：知识目标1、会用传统的方法收集信息，并逐步形成收集、获取信息的习惯；能力目标1、学会使用普通电话、IC卡电话、磁卡电话收集和传播信息，掌握“120”、“114”等常用电话号码的用途，明白它们是特殊的“信息服务”号码；2、了解现代通信工具BP机、手机的基本常识，知道它们是人们互通信息的重要工具；3、学会用设备获取录音带里的信息；4、学会用设备获取录像带、VCD光盘或DVD光盘中的信息；5、知道在现代社会里，还有传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑等，用它们也可收集获取信息。情感目标培养学生学习信息技术知识的兴趣。教学重难点：会用传统方法直接收集信息，学习利用设备获得信息。教学过程：一、兴趣导入1、提问:同学们，明天是什么天气？2、再问：你是怎么知道的？3、讲述：我们把这些方法统称为收集信息。4、谈话：同学们，你们会收集信息吗？今天，我们一起来找一找收集信息的有趣的方法。二、新授（一）掌握收集信息的常用方法1、谈话：信息可以通过多种方法来收集。2、思考：除了以上收集天气信息的方式之外，你还知道那些收集信息的常用方式？3、说一说：收集信息的常用方法有哪些？4、试一试：选择一种方式，收集1—2条你感兴趣的信息。5、出示电话。6、提问：我们可以利用电话获取那些信息？各是怎样的途径？7、试一试：用电话收集信息。8、思考：现代通讯工具有怎样的变化？9、说一说：通讯工具的发展变化。10、提问：你们会使用手机吗？11、说一说：手机的使用方法。12、思考：手机和家用电话在使用上有何不同？13、学生讨论不同之处。14、学生汇报结果。15、这些是我们收集信息的常用方法。（二）掌握运用特定设备收集信息的方法谈话：同学们，你们知道那些信息是存放在特定的设备里的？学生汇报结果。说一说：收录机、录放机、单放机、复读机等设备的使用。思考：VCD机与录放机、录像机里存放的信息的方式一样吗？介绍：传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑的使用。小结：以上这些设备是获取信息的专用设备。巩固练习收集信息小比赛：宣布比赛内容与要求。学生分小组合作，收集相关信息。评议比赛结果。第2课图像扫描我来做教学目标知识目标能把扫描仪与计算机正确连接。能力目标掌握扫描仪的基本使用方法情感目标1．团队合作能力；2．与人沟通能力。教学重难点教学重点：学习扫描仪的安装与使用，维护。教学难点：能够利用扫描仪扫描文件。教学过程引入新课复习上节课所讲的主要内容，提问学生。导入新课案例导入：小明在某公司工作，一天他到文印室扫描一份文件，发现扫描不了，指示灯显示错误，红灯一直在闪。由问题引导学生思考、解决问题，之后指出解决问题的方法让学生去选择。培养学生团队精神，共同解决问题的能力。下达任务1、扫描仪安装与使用；2、扫描仪日常维护与保养；3、扫描仪日常故障排除。新课工作任务一：扫描仪软件安装1．软件安装随机光盘插入光驱后，一般会自动打开安装程序，窗口如图5-1所示。若没有自动执行，可手动运行光盘根目录下的setup.exe文件，进入安装窗口。单击“安装软件”按钮，出现如图5-2所示的安装类型选择窗口，本例选择“典型”安装。图5-1扫描仪软件安装图5-2安装类型选择单击“下一步”后，出现如图5-3所示的软件安装选择窗口，本例选中了随机提供的全部两个应用软件。再单击“下一步”后，出现如图5-4所示的软件安装确认窗口，再单击“下一步”，开始自动安装所选软件。安装过程中全部认可默认提示，直至完成所选两个软件的安装。软件安装完成后，桌面上会显示所选安装软件的快捷图标。图5-3选择安装软件图5-4确认安装选择2．硬件安装扫描仪硬件的安装比较简单，HPscanjet2200c采用USB接口方式。安装步骤如下：（1）从扫描仪底部拔出塑料钥匙，打开扫描头的固定锁。如图5-5所示。（2）连接USB电缆。如图5-6和5-7所示。（3）连接电源线。如图5-8所示。硬件安装过程中，系统可能会要求重新启动计算机，遵照执行即可。单击“下一步”后，出现如图5-3所示的软件安装选择窗口，本例选中了随机提供的全部两个应用软件。再单击“下一步”后，出现如图5-4所示的软件安装确认窗口，再单击“下一步”，开始自动安装所选软件。安装过程中全部认可默认提示，直至完成所选两个软件的安装。软件安装完成后，桌面上会显示所选安装软件的快捷图标。图5-3选择安装软件图5-4确认安装选择2．硬件安装扫描仪硬件的安装比较简单，HPscanjet2200c采用USB接口方式。安装步骤如下：（1）从扫描仪底部拔出塑料钥匙，打开扫描头的固定锁。如图5-5所示。（2）连接USB电缆。如图5-6和5-7所示。（3）连接电源线。如图5-8所示。硬件安装过程中，系统可能会要求重新启动计算机，遵照执行即可。图5-5打开固定锁图5-6插入USB接口工作任务二：扫描仪的使用1．原稿的放置原稿在放置时，要正面朝下，居中放正，贴紧玻璃板。如图5-9所示。2．扫描软件HPPrecisionScanLTX的启动。3．扫描软件HPPrecisionScanLTX的使用。工作任务三：扫描仪的日常维护与保养1．定期做好保洁工作2．保护好光学部件3．不要擅自拆修操作训练1、安要求完成上述操作；执行上机练习，完成教学任务，不得做与教学内容无关的事情。2、巡回指导，及时发现学生在练习中出现的问题并帮助学生及时的解决问题。课堂小结本次课达到教学目标，能顺利完成扫描仪使用操作与设置。对课堂情况进行总结，重点表扬好的方面，同时也应指出不足的地方。对下一次课的内容进行提示，学生应提前预习。4.布置预习作业。第3课文字识别效率高教学目标：1、掌握识别文字的操作方法2、了解文字识别的过程3、体会文字识别的优势教学重难点：掌握识别文字的操作方法教学准备1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：一、认识文字识别软件1、启动“汉王PDFOCR”软件2、观察这个软件的窗口结构二、识别文字1、把书稿正面朝下平整地放在稿台上，书稿边缘尽量与稿台边缘对齐。2、打开扫描窗口，预览扫描效果。3、选定要扫描的段落并扫描。4、调整图像的倾斜度。5、让计算机识别图像中的文字。6、对照原文修正文本栏中的文字。7、改完后，把识别的文本保存到文本文件中。8、把扫描得到的图像保存到素材库中。板书设计：第3课文字识别效率高掌握识别文字的操作方法了解文字识别的过程体会文字识别的优势第4课手写输入更方便教学目标：通过使用手写板和手写笔写体会，认识手写板和手写笔。掌握用手写板输入汉字、绘制图形的基本操作；体会手写输入的优势教学重难点：掌握用手写板输入汉字、绘制图画的基本操作教学准备1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：一、连接手写板和手写笔1、把手写板的连线插入计算机的相应接口中。2、拿起手写笔，让它在手写板的上方移动，同时观察窗口中鼠标指针的变化。二、输入文稿1、用手写笔选定Word窗口2、用手定笔在手写板上写“一”字，可以看到，计算机会自动识别出并插入Word文档中。3、继续输入其他汉字。4、适当调整字体、字号和段落格式等属性。三、绘制图形1、启动“画图”软件2、选择“铅笔”工具，然后用手写笔画书展的标志3、适当修饰图形，如反转、填色等板书设计：第4课手写输入更方便通过使用手写板和手写笔写体会，认识手写板和手写笔。掌握用手写板输入汉字、绘制图形的基本操作；体会手写输入的优势第5课录制声音真轻松教学目标：了解声音的录制应该具备的基本条件，包括硬件和软件。能学会用WINDOWS自带的“录音机”程序录制声音。可以选择不同的音源对声音进行录制通过欣赏声音文件，增加学习的兴趣，并能对同伴的作品进行合理的评价。教学的重点与难点：重点：声音的录制。难点：对声音的录制和选择不同音源进行录音。教学方法与手段：任务驱动与学生自主探究教学过程：（一）创设情境，引入新课1、先介绍一种录音软件工具,可以录制MP3.WAV等2、介绍变声软件,引起兴趣3、在能使用这些软件之前要先学会最简单录音工具---windows自带的录音机,那么今天我们就来学习一下有关录音机的一些知识。（二）任务驱动，自主探究1、录音前的准备硬件设备、软件设置自学：在线学习/录音/探究一.doc探索一:声音录不进去怎么办?找找看什么原因呢?双击任务栏右侧的”音量”控制选项菜单---属性----录音(如下图)，可以参考书本P17的录音设备软件设置点击”确定”此处内容不必修改选择Microphone:可以录制麦克风的声音选择StereoMix:可以录制电脑音箱发出的所有声音。学生讨论自学探索一后，教师请一位同学展示他的探索过程。2、任务一任务：录制语文课本里的文章（三个文件“巴东三峡.doc”、“周庄水韵.doc”、“茅屋为秋风所破歌.doc”）要求：注意朗读技巧提示:先进行录音准备(在线学习/录音/探索一.doc)打开书本P18，参照书本的步骤打录音机程序录音内容：在线学习/录音/课文/（任选一篇）完成录音后保存在我的文档中，文件名：班座号录音录音后请播放自己的作品,在下面回答框中回答以下问题:(回答时请在左边框中选中任务一别答错题了!在回答框中回答完后单击回答按钮即可!)请问你保存的文件的后缀（扩展名）是什么？当我们播放声音的时候，你观察到录音机上哪些地方在发生了变录电脑播放的声音化？（有3处）回答问题后交上作品（交作业时请到我的文档中找到自己的作业，右键-发送到-交作业）已完成任务一的同学阅读书本P19的资料3、讲解分析选三位同学作品来演示，并指出声音大小的影响质量4、任务二：不同音源的输入把电脑FLASH声音或MP3的其中一部分录成彩铃或来电铃声提示：先进行音源选择,操作过程:（查阅探索一.doc）作业:打开在线学习/录音/FLASH动画,播放动画,录制其中一段声音,保存文件为:班座号FLASH,上交作业回答：1)当我们录制声音的时候，你观察到录音机上哪些地方在发生了变化？2)你认为录音控制中选选择StereoMix项是录制什么来源的声音呢?5、任务三(选做题)：认识其它录音软件此题为选做题,如果你完成了任务一和任务二的基础上试试任务三,!听一下你还能认得自己声音?打开在线学习/录音/其它录音软件将变声软件整个文件夹复制到桌面上先运行绿化.bat再运行Vcs3.exe试录一段声音你学会了吗?6、任务四：评价小结:这节课我们学习了录音前准备软硬件的设置,如何使用WINDOWS自带的录音机进行录音,如何选择不同音源的录入,如何播放自己的声音.回答以下问题:1）如果我要录一首电脑上播放的mp3音乐,要选择录音控制Microphone还是StereoMix？2）如果我要自己朗读语文课本的内容，录音时要选择录音控制中Microphone还是StereoMix？3）评价：播放自己的作品,对照这节课的小节，回答你对自己作品及这节课所学习的内容的掌握程度的满意度（优、良、及格、不及格）4）对于这节课你还有疑问吗,有没什么问题还没解决呢?第6课影像摄制大家做设计理念：在整个教学活动过程中，以学生了解“生活”、“多彩生活”、“采集生活点滴”等活动为主线，让学生对这个“多彩生活”有一个初步的认识，使学生有意识地对日常生活中的每一个细节有一个初步的印象。教学目标：知识目标：认识常用多媒体采集设备及作用（数码相机、摄像机、摄像头等）能力目标：能在他人帮助下用常用的多媒体采集工具获取信息。情感目标：激发使用多媒体采集工具的兴趣。教学重点：用计算机摄像头摄像及获取数码相机中的照片。教学难点：用计算机摄像头。课时安排：1课时课前准备：各种多媒体采集工具的照片；多个数码相机。教学过程：问题导入1、活动过程中，很多人表演了精彩的节目，我想拍下来，存在电脑，对其进行处理，这时我需要什么？2、如果我想把整个活动录制下来，并在电脑中处理，这时我们需要什么？3、我想录制自己的专辑，这时需要什么来把音乐录制在电脑中？学生回答：数码相机、摄相机、话筒等。虽然没有给出明确