应用电子技术专业基础平台之一

《基础技能训练》项目课程标准1应用电子技术专业基础平台之一：一、标题《基础技能训练》项目课程标准二、适用对象适用于三年制中等职业学校电子应用技术专业学生三、课程性质《基础技能训练》课程是电子技术应用专业的专业技能基础课程，是理论与实践相结合的一门项目课程，目的是使学生具备常用元器件、PCB焊接的基本知识与基本技能。本课程采用以项目课程为组织教学的主要方式，模拟企业生产环境、生产氛围，专业实践活动贯穿始终，培养学生的岗位工作与发展能力，为后续专业课程的学习和将来从事电子技术应用工作打下良好的技能基础。四、参考学时160课时五、总学分10学分六、课程目标本项目课程采用任务驱动为主线，以“做中学”为主要实施方法，使学生具备常用元器件、PCB焊接的基本知识与基本技能及相应的职业情感。（一）知识目标1．知道常用电子元器件的结构、性能、参数及用途。2．学会PCB板手工焊接的基本方法、工艺要求与注意事项。3．学会SMT的基本方法、工艺要求与注意事项。4．学会PCB板组装的基本流程、工艺要求与注意事项。5．知道常用装配工具、钳工工具用途、正确使用方法。（二）能力目标1．能正确识别、测试、选择常用电子元器件。2．会查阅电子元器件手册。3．能正确进行PCB板手工焊接。4．能正确运用SMT进行SMC的安装。5．能阅读电路原理图、安装图，并正确进行PCB板组装、检测、调试。6．能识读机械零件视图，并正确选用加工工具进行修正、制作。（三）情感目标1．培养敬业爱岗、认真细致的职业意识和工作态度。2．培养规范操作、严谨求实的质量意识和科学态度。3．培养实事求是、勇于探索的职业素养和创新精神。七、设计思路本课程的设计思路为：任务驱动式项目课程。打破传统的文化基础课和专业基础课的设计模式，采用以项目为导向组织教学的学习形式，模拟企业生产环境、生产氛围，专业实践活动贯穿始终，培养学生的岗位工作与发展能力，为后续专业课程的学习和将来从事电子技术应用工作打下良好的技能基础。根据学生的实际情况以及掌握能力发展的规律，本课程参考学时为160学时。八、内容纲要项目一：常用元器件的识别和检测《基础技能训练》项目课程标准2（一）适用对象：本项目适用于中等职业学校电子技术应用专业一年级的学生（二）参考学时：64课时（三）学习目标：（1）知识目标通过本项目课程的学习能使学生知道常用电子元器件的结构、性能、参数及用途。（2）技能目标通过本项目课程的学习使学生能正确识别、测试、选择常用电子元器件，会查阅电子元器件手册。（3）情感目标通过本项目课程的学习能培养学生敬业爱岗、认真细致的职业意识和工作态度和实事求是、勇于探索的职业素养和创新精神。（四）工作任务项目名称：常用元器件的识别和检测.模块序号工作任务职业能力要求项目课程实施过程参考课时模块一识别导线与线缆1．知道常用导线的结构、型号及参数，并会根据需要正确识别和选用。2．知道常用线缆的结构、型号及参数，并会根据需要正确识别和选用。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅相关书籍知道常用导线和线缆的结构、型号、及参数3、通过分组讨论，边分析边讨论，学会根据需要识别导线和电缆。4、教师加以引导2模块二识别开关与接插件1．知道常用开关的结构与型号，并会根据需要正确识别和选用。2．学会常用接插件的结构与各部分作用，并会根据需要正确识别和选用。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍、互联网知道常用开关和接插件的结构、型号、及参数3、通过分组讨论，学会根据需要识别和选用常用开关和接插件。4、教师加以引导2《基础技能训练》项目课程标准3模块三识别与选用电阻1．知道电阻器作用与分类，能根据各种标注方法正确读出电阻器的参数。2．学会电位器作用、内部结构、分类，能准确识别电位器的阻值变化范围。3．能正确识别与选用各种电阻器1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍知道电阻器、电位器的作用与分类3、利用“做中学”分组讨论，根据各种标注方法正确读出电阻器的参数，准确识别电位器的阻值变化范围，会识别和选用电阻器。4、教师加以引导2模块四识别与选用电容1.知道电容器作用与分类。能根据各种标注方法正确读出电容器的参数。2.能用电桥测试电容器的容量及品质因数。3.能正确识别与选用各种电容器。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍知道电容器的作用与分类，根据各种标注方法正确读出电容器的参数3、利用“做中学”分组讨论，用电桥测试电容器的容量及品质因数，正确识别与选用各种电容器。4、教师加以引导2模块五识别电感与变压器1.知道电感器的作用、特性及主要技术指标，能用电桥测试电感器的主要参数。2.知道变压器在电路中的作用与工作原理，能利用万用表识别变压器初、次级绕组用质量。3.会正确识别和选用各种电感器和变压器。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍知道电感器的作用与分类，根据各种标注方法正确读出电容器的参数3、用“做中学”分组讨论，能用电桥测试电容器的容量及品质因数，能正确识别与选用各种电容器。4、教师加以引导2模块识别晶体二极1．知道二极管的单向导电特性，1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍知道二极管的2《基础技能训练》项目课程标准4六管会画二极管的电路符号2．看懂二极管的特性曲线，知道二极管的特性单向导电特性，会画二极管的电路符号3、通过分组讨论，看懂二极管的特性曲线，知道二极管的特性4、教师加以引导模块七二极管的简单检测1.知道各种不同的二极管外形、参数2．学会使用万用表判断二极管好坏及极性的方法1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍知道各种不同的二极管外形、参数3、通过分组讨论，使用万用表判断二极管好坏及极性的方法4、教师加以引导2模块八认识三极管1．知道三极管的放大作用2．知道不同管型的三极管作用及其符号的表达3．会用万用表检测并判断三极管的管脚。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍知道三极管的放大作用及其符号的表达。3、通过分组讨论，用万用表检测并判断三极管的管脚。4、教师加以引导2模块九三极管特性参数的测量1．学习使用万用表检测三极管的方法2．认识各种三极管3．学习通过查表知道三极管特性参数的方法1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍认识各种三极管。3、通过分组讨论，查表知道三极管特性参数的方法。4、教师加以引导2模块十认识集成电路、知道运算放大电路1.认识各种集成电路的外形2．认识集成运放LM324的外形，学会辨别管脚序号3．认识集成运放的电路符号4．学习比较，知道其他常用运放1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍和说明书认识各种集成运放电路的外形及电路符号。3、教师加以引导2模块十一识别数字集成电路1．认识常见数字电路的型号2．初步学会门电路的使用方法1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍和说明书认识各种数字电路的符号3、初步学会门电路的使用方法。4、教师加以引导2《基础技能训练》项目课程标准5模块十二识别印制电路板1.知道印制电路板的分类、特点及应用场合。2.会正确识别和选用各种印制电路板。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍和说明书知道印制电路板的分类、特点及应用场合；3、会正确识别和选用各种印制电路板。4、教师加以引导2模块十三识别散热器1．知道散热器在电路中的作用及采用材料。2．会根据各种电器设备的散热要求正确选用各种散热器。3．能进行各种散热片的安装。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍和说明书知道散热器在电路中的作用及采用材料3、会正确选用各种散热器，进行各种散热片的安装。4、教师加以引导2模块十四识别微电机1．知道微电机的工作原理、工作过程、分类及接线方法。2．会正确识别和选用各种微电机1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍和说明书知道微电机的工作原理、工作过程、分类及接线方法3、正确识别和选用各种微电机。4、教师加以引导2模块十五识别敏感元件1．知道热敏电阻、光敏二极管等敏感元件的基本知识、常见类型、特点、参数及基本测量。2．能分析常用敏感元件使用电路。3．会正确识别和选用常用敏感元件。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍和说明书知道敏感元件的相关知3、识正确识别和选用常用敏感元件，分析常用敏感元件使用电路。4、教师加以引导2模块十六电声器件1．知道各种电声器件的工作原理、种类、参数及正确使用，2．会正确识别和选用各种电声器件。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍和说明书知道各种电声器件的相关知识3、正确识别和选用各种电声器件。4、教师加以引导2《基础技能训练》项目课程标准6模块十七识别显示器件1．知道LED、液晶、CRT显示器的工作原理。2．会正确识别和选用各种显示器1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍和说明书知道各种显示器的工作原理3、正确识别和选用各种显示器4、教师加以引导2模块十八识别光电器件1．知道光电耦合器的内部结构、工作原理及基本使用电路。2．能根据需要正确识别和选用各种光电器件。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍和说明书知道各种显示器的工作原理3、正确识别和选用各种显示器4、教师加以引导2模块十九识别滤波器件1.知道陶瓷、声表面、电源滤波器的作用、分类。2.能在电路中正确安装各种滤波器。3.会正确识别和选用各种滤波器。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍和说明书知道各种滤波器的作用、分类3、正确识别、选用和安装各种滤波器。4、教师加以引导2模块二十识别偏转线圈1．知道偏转线圈的工作原理、作用。2．会正确识别、选用和测量各种偏转线圈。1、教师下达工作任务书2、学生通过查阅书籍和说明书知道偏转线圈的工作原理、作用3、正确识别、选用和测量各种偏转线圈。4、教师加以引导2模块一、识别导线与线缆课时：2课时1～1.学习目标：了解导线及其制品的分类，掌握各种导电材料的特性，用途，学会正确使用导线及线缆的方法1～2.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组操作讨论并且相互评价，最后教师给予引导加以改善。1～3.相关实践知识：导线的识别和用途，导线的选择1～4.相关理论知识：导线及其制品的分类，各种导电材料的特性，用途1～5.拓展知识：在实际应用中选择相应导电材料模块二、识别开关与接插件课时：2课时《基础技能训练》项目课程标准72～1.学习目标：本模块通过观察各种开关、接插件、继电器继电器陈列柜的外形，并观察开关继电器触头系统的动作控制，识别类型结构，了解特点，会自如运用。2～2.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生分组操作讨论并且相互评价，最后教师给予引导加以改善。2～3.相关实践知识：用万用表检查判别触头的对数、好坏2～4.相关理论知识：开关、继电器的控制特点，常见类别的开关、继电器的外形控制触点2～5.拓展知识：在实际应用中识别和选择相应开关与接插件模块三、识别与选用电阻课时：2课时3～1.学习目标：本次模块通过观察电阻外形，掌握色环电阻的读数方法，掌握电阻的测量方法，掌握电位器的质量判断方法，所有操作要求能够单独完成。3～2.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生独立完成，最后教师给予引导加以指正。3～3.相关实践知识：读色环电阻，测量电阻，判别电位器质量好坏3～4.相关理论知识：电阻外形，标称值，色环电阻的读数方法，电阻的测量方法，电位器的质量判断方法3～5.拓展知识：在实际应用中选择相应的电阻，电位器模块四、识别与选用电容课时：2课时4～1.学习目标：本次模块通过观察电容的外形，掌握电容器的标称值的识读，通过充放电实验，了解充放电方面的知识：能根据电容器的外形判别其种类，根据需要进行选用，所有操作应能够独立完成。4～2.工作任务：先由教师下达任务下达书，然后由学生独立操作完成，最后教师给予引导加以指正。4～3.相关实践知识：识读电容器的标称值，判别电容器的种类，并根据需要进行选用4～4.相关理论知识：电容的外形，容量，标称值，额定工作电压，充放电方面的知识4～5.拓展知识：在实际应用中选用相应的电容器模块五、识别电感与变压器课时：2课时《基础技能训练》项目课程标准85～1.学习目标：了本次模块通过观察