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迪士尼双层笔盒16.90计价单位：斤品名：哈蜜瓜价格：５.９８计价单位：斤品名：苹果价格：０.８５计价单位：斤品名：梨价格：２.６０0.855.982.60读作:五点九八小数点整数部分小数部分读作:零点八五读作:二点六零96.810.03136.5读作:一百三十六点五读作:十点零三读作:九十六点八五十点三四写作：50.34零点七八写作：0.78写作：6.03写作：237.9六点零三二百三十七点九5.98元0.85元2.60元5元9角8分8角5分2元6角元角分陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可达3.5米,重可达5.25吨.最高的动物是长颈鹿，它的高度可达5.8米.世界上最大的鸟是非洲驼鸟，它的高度可达2.75米,一只驼鸟蛋约重1.5千克.自动铅笔芯的规格是0.5毫米1瓶饮料有1.25升纸杯的高度大约0.1米1分米3分米1米0102030405060708090100王东身高1米30厘米,写成小数是()米.1.30()米1.31厘米蜜蜂采蜜0.82元15.5元7.05元0.08元1.2元我会配钥匙10061081020.130.20.060.8我来当法官1、0.36元读作零点三十六元。（）2、0.03米就是3分米。（）3、米写成小数是0.24米。（）4、1元3角写成小数是0.13元。（）24××√×100把日记里的数据改成用小数表示叮铃铃！我要迟到了！我赶紧从2米2分米长的床上爬起来，用2分米长的牙刷刷完牙，迅速洗把脸。到校门口商店买了一个6角钱的鸡蛋和1元5角的面包后，飞奔到教室。2.2米0.2米0.60元1.50元同学们，老师知道咱们班大部分同学都喜欢逛超市，现在老师就陪你们一起去逛逛超市。出示幻灯片2师：老师在逛超市的过程中，想买一些水果，谁能告诉老师这些水果的标价是多少吗？（学生自由说）师：那和我们以前学过的数相比，这几个数有什么共同的特点？生：都有一个小圆点师：这个小圆点我们叫它小数点，而这几个数也有自己的名字，叫小数，今天就让我们一起走进小数王国去认识小数。板书课题：小数的初步认识二、探究新知出示幻灯片3刚才同学们说了，这几个小数都有一个小圆点，这个圆圆的点叫做小数点。你别看它小小的，圆圆的，它的作用可大了。它的左边是整数部分，右边是小数部分。它呢，正好在整数部分和小数部分中间，把他们连在一起，组成了小数。它就读作“点”，我们在读小数的时候，先读整数部分，再读点，再读小数部分。那谁再来读一下这些标价？师：我们刚才读的这几个小数，整数部分都是一位数，如果老师给你一些较大的数，你有信心读对吗？出示幻灯片4指名读师：刚才老师有一个问题，你在读这些小数的时候，小数点左边的数和右边的数在读法上有区别吗？生自由说师小结：小数的整数部分按照整数的读法读，小数部分则要依次读出每个数位上的数。（像读电话号码一样）师指着右边的读作部分，引导说：对于小数的读法，我们已经学会了，如果老师给出右边小数的读法，你有信心写出左边的小数吗？出示幻灯片5师：同学们这么快就写出来了？那看一下老师和你写的一样吗？集体订正你写的时候有什么诀窍吗？生自由说师小结：写的顺序和读的顺序是一样的，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。师：同学们非常了不起，这么快就学会了读小数，写小数。刚才老师在买水果是时候，有一个小女孩也是陪妈妈来买水果，她会读商标上的小数，可是却看不懂是几元几角几分，同学们愿意帮她认一认商标上的价格吗？出示幻灯片6指名说你是怎么知道的？引导学生：左边整数部分表示什么？（元）右边第一位表示什么？（角）第二位呢？（分）小结：当用小数表示价格时，整数部分表示元，如果不够1元，用0表示。如果角和分这个单位上是0，可以省掉不写。同学们真是非常聪明，在这么短的时间内不仅会读写小数，而且会认商标上的价格，其实小数在我们的生活中随处可见，你在哪儿见过小数？生自由说老师也收集了一些动物界的小数，谁来帮老师读一读出示幻灯片7指名读，其余同学听师简单引导：这些动物都是世界之最。3.5米的非洲象比我们的现在的这间房子还高，美丽的高达5.8米长颈鹿是我们这间房子的两个高度，而2.75米的非洲鸵鸟就和我们这间房子差不多高。老师还收集了一些生活中的小数。出示幻灯片8生自由读师：看来，小数不仅可以表示商品的价格，还可以表示长度出示幻灯片9师：看，这是什么？（米尺）师：从米尺中你想到了以前我们学过的哪些知识？生自由说师：如果我们把这把米尺平均分成10份，其中的一份是几分米？（1分米）板书1分米。那如果我们分数来表示呢？（1\10米）你是怎么想的？板书1\10米，那3分米呢？（3\10米）说说你的想法？板书3分米、8分米呢？（8\10米）板书8\10米师：同样的长度可以用整数表示的，可以分数表示的，其实也可以用我们今天学习的小数来表示，那1\10米等于0.1米，板书0.1米。这里的1表示？（1分米）师：3\10米、8\10米呢？（板书：0.3米、0.8米）师：仔细观察分数和小数之间的关系，小组长带着自己的组员合作讨论，你们发现了什么？（生：分母是10的分数，可以写成一位小数。）出示幻灯片10师：如果老师把米尺的平均分成100份，其中的一份就是？（1厘米），板书1厘米。依次板书：3厘米、18厘米1厘米占1米的几分之几？（1/100米）板书：1厘米=1/100米，你是怎么想的？那3厘米呢？（3/100米）18厘米呢？（板书：18/100米）说说你的想法？师:它们能否用小数来表示呢?(可以)师：1/100米等于？（板书：0.01米）师：小数点右边的第二位1表示什么？（表示1厘米）师：3/100米、18/100米呢？（板书：0.03米、0.18米）师：请继续观察这一列分数和小数之间的关系，你们又发现了什么？小组长带领组员继续讨论。（生：分母是100的分数，可以写成两位小数）师：刚才我们学习的都是不超过1米的小数，所以小数点左边的数都是0，如果王东身高是1米30里米，写成小数是多少呢？你能用今天所学的小数来表示应该是多少米吗？引导：大家知道以米为单位的小数，小数点左边表示几米？小数点右边第一位表示几分米，小数点右边第二位表示几厘米。三、巩固新知师：同学们这节课表现都非常出色，老师现在就带领大家去智慧岛探险，完成智慧老人交给我们的任务。智慧老人还说：谁如果能顺利闯关，谁就会变得更加出色，更加聪明，我们开始出发吧！出示幻灯片11指名完成帮蜜蜂采蜜的任务出示幻灯片12说明：每把钥匙只能开一把锁。出示幻灯片13完成小法官的任务师：智慧老人非常高兴我们顺利完成了任务，同学们也一定会变的更出色，更聪明。四、小结谈收获师：学到这儿，我想大家肯定有不少的收获，谁愿意来说说今天你有什么收获？