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“特色中队”创建的思考与再探索五年级队会■开展“特色中队”创建活动的目的一、“特色中队”创建是“雏鹰争章”活动的进一步升华，是为了进一步提高班主任创新意识，鼓励广大班主任在工作中大胆尝试，敢于创新，充分发挥少先队员的主人翁地位和班主任的工作能力；二、“特色中队”创建是为了彰显班级管理特色，形成有文化、有氛围、有风格、有特色的班级管理模式，努力打造具有丰丽特色的德育品牌。三、“特色中队”创建是为了营造更浓厚的校园文化氛围，彰显班级文化特色，实现“一队一品牌，队队有特色”之目的，最终是让学生的需要和兴趣得到尊重，个性得到张扬，才能得到发挥，有效增强班级凝聚力和团结拼搏、顽强进取的创新精神。（一）寻找特色1．从队员的发展状态中找特色（1）改变问题状态（2）弘扬优势项目2．从队员的兴趣需求中找特色（1）卡通形象（2）社会热点（二）命名特色1．直言目标：包括精神、品质、好习惯、创建效果等。例如：礼仪中队、自律中队、爱心中队、快乐中队等；2．借代隐喻：以某一动植物、卡通形象命名。例如：雪松中队、爬山虎中队、小蜜蜂中队、大雁中队等；3．模范英名：以英雄、模范或先进人物的名字命名。例如：雷锋中队、杨利伟中队、华罗庚中队等。■注意四个问题亮出特色中队名称叫响特色中队口号坚持不懈以点带面(重点难点)争创特色中队佳绩全员性：每名队员、辅导员都参与创建，人人获得发展，让“特色”成为中队队员、辅导员的特质；全面性：覆盖中队建设的方方面面：日常组织生活、中队活动建设、中队文化建设等，渗透于学生的学科学习活动之中；全程性：从启动命名，到创建活动，到总结评价，到成果汇报，贯穿于整个创建活动的全过程。作用性：丰富少先队活动，切实发挥少先队德育阵地的教育作用。为辅导员和队员角色定位，在特色中队文化积淀中，为队员的健康成长营造更好的氛围，搭建更多的平台。特色中队的创建彰显“四性”■结束语从摸索前行走到今天的汇报展示，我们所有的辛苦都有了一定的价值。有了这样的背景，我们创建特色中队的道路会越走越宽，越走越畅。一花独放不是春，百花齐放春满园。愿更多的师生积极参与我们的特色中队创建活动，让中队“特色”遍地开花。