三年级写作入门指导

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资源描述

•这四幅图应该按照什么顺序看呢?是从左到右,还是从上到下?•看—按顺序•下面同学们擦亮眼睛一幅图一幅图的观察,看一看每一幅图讲的是什么?(一分钟后)组织语言,用一句话来说一说每一幅图讲的是什么?•第一幅图讲的是有一只小猪随地扔香蕉皮;•第二幅图讲的是大象伯伯把香蕉皮扔进了垃圾桶;•第三幅图讲的是小猪看见熊猫被西瓜皮给滑到了;•第四幅图小猪把西瓜皮扔进了垃圾桶。•(1)学编故事开头。•我们在写一件事情的时候一般都要写上时间和地点,请用上你喜欢的时间、地点把故事的开头讲清楚。•一天早上,小猪走在路上吃香蕉,把香蕉皮扔在了地上。把文章写具体、写生动要注意人物的外貌、语言、动作和心理活动的描写小猪乱扔香蕉皮:怎样的小猪胖胖的、馋嘴的、愣头愣脑的……乱扔边吃边随手一扔、扬起手,随手往后一扔……•第二幅图的提示:•①看到小猪扔香蕉皮,大象是怎么做的?会对小猪说些什么?•②小猪听了,会怎么想,怎么说?大象小猪神态动作语言皱眉、瞪眼、流露出不满的神情背着手、用鼻子卷起香蕉皮严厉地批评了小猪:“……。”神态动作语言小猪听取了大象的批评吗?改正了吗?•第三幅图提示:熊猫是怎么摔倒的?动作?会说什么?什么表情?•第四幅图的提示:•①看到小熊猫踩在别人乱丢的香蕉皮上摔跤后,小猪会怎么想?•②小猪和熊猫会说些什么?又是怎么做的呢?•我们根据提示把这四幅图连起来说一说,注意图与图之间要说得连贯。我们可以用一些过渡句,让故事变得连贯。如:写第二幅图时,可以说“这时,大象伯伯正巧路过这里”、写第三幅图时,可以说“刚走了几步,小猪就看见熊猫摔倒了。”……•小结:今天我们学习了多幅图的看图作文,同学们表现的都非常棒,要想写好多幅图的看图作文应该注意点什么呢?•开头注意写清楚时间、地点和主人公•给每一幅图配上语言、动作和表情•拿到多幅图,首先要跟图图片提供的信息,看一看这几幅图是按照什么顺序排列的。然后总体看一看每一幅图讲的是什么?再给每一幅图出现的人物配上适当的动作、语言和表情。结尾把道理说清楚。同学们开始动笔吧!小猪学样一个风和日丽的星期天,小猪呼噜一边在公园散步,一边扒开香蕉皮,津津有味地吃着甜甜的香蕉。它一吃完,就把香蕉皮随手一丢,贪图方便,然后继续往前走。大象飞飞正巧从对面走来,看见这情景,马上跑过去,用鼻子卷起香蕉皮,走到垃圾桶边,把它扔进去。又转过身子,叫住小猪呼噜,教育它说:“小猪,你这样做是不文明的,要是别人踩到了香蕉皮,摔了一跤,怎么办?”小猪低下头,涨红了脸,羞愧地说:“对不起,我下次不再这样了。”小猪又继续散步。走着走着,忽然看见两块西瓜皮,它刚想上去捡起来,突然,后面窜出了小熊欢欢,它正急急忙忙地要回家去呢。小猪来不及跟小熊说情况,小熊已经倒在了地上,摔了个四脚朝天。小猪见状就赶紧扶起小熊,捡起西瓜皮,扔进了垃圾桶。小熊夸奖它说:“小猪,你真像个环保小卫士!”小猪微笑着说:“没什么,我在向大象飞飞学习呢,再说这也是应该的。”从此,小猪看到有什么垃圾,就捡起来扔进垃圾桶里。大家都夸奖小猪是个好孩子。小猪学样今天憨态可掬的小猪非常高兴,想去公园散散步,就从家里拿了两根香蕉在路上吃。它狼吞虎咽地吃完了第一根香蕉,把香蕉皮随手往后一扔就走了。大象伯伯看见了这一切,立刻走到小猪面前,生气地对它说:“小猪,你怎么可以这样呢!万一有人踩在上面不就摔倒了吗,‘不怕一万,只怕万一’啊!”小猪若无其事地对大象伯伯说:“谁那么笨啊,地上有香蕉皮它都不看,我不捡不捡就是不捡,怎么着啊?”大象伯伯实在拿它没有办法,就用长长的鼻子把香蕉皮卷起来扔进了废物箱里。第二天早晨小猪又去公园散步,只看见小熊猫从远方跑来想向小猪打招呼,它一不小心踩在了西瓜皮上滑到在地,它痛得哇哇大哭起来,嘴里还嚷道:“是谁那么缺得,乱扔果皮。”小猪听了满脸通红,急忙跑到小熊猫面前弯下腰扶它起来。小熊猫连连夸奖它,小猪低下头说:“没什么啦。”小猪已经知道自己错了,想起了大象伯伯的那句话,于是,小猪学着大象伯伯的样把西瓜皮扔进了果皮箱里。后来,小猪成为了村子里的“环保小卫士”。写作基本知识一:文章结构三年级入门作文一般分三段来写,字数约在300字左右。第一段(开头)点明主题,表明写的什么内容或事情。第二段(主要部分),写出要表达的内容或事情经过。第三段(结尾)写受到的启发或表明自己感受。二:文章的开头方法•1、开门见山式开头•即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入主题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。•2、外貌描写式开头•3、对比法开头三、文章结尾方法•1、总结式结尾•在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。比如,《我的榜样》的结尾:这就是王小平,我学习的榜样。他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!•2、赞扬式结尾•在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心。比如:《我的老师》一文结尾:王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号!•3、启发式结尾这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。比如:《一件小事》的结尾:这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。四、怎样做到把文章主要内容写具体、生动。•1、抓住事物特点。•2、按照恰当的顺序写。•3、运用适当的词语。•4、运用比喻、拟人、排比、夸张等手法。留心观察写好生活小事•【技法技巧】•在我们日常生活中,有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点:•1、如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。•2、要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。然后按照事情的起因、经过、结果的顺序,将事情的前因后果,来龙去脉写清楚。•3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。•4、记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。•5、写事离不开写人,同此在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢?1.写外形首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体一再局部一最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。2.写习性写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。小动物也感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。•可爱的兔子奶奶家养了一只兔子。它长着一身雪白的毛、红宝石一样的眼睛、毛茸茸的短尾和小小的三瓣嘴。每当我回来的时候,它就跑过来用头蹭我的腿,好像在说:“你怎么才回来呀?我想你了。”它想吃东西的时候就用嘴轻碰我的腿,宝石一样的眼睛水汪汪地看着我,好像在说:“我饿了,给我点吃的吧。”然后,我就去拿青草给它,在一旁看它吃得津津有味。吃饱喝足了,它就蹦蹦跳地表演舞蹈,不开心的时候它也会耷拉着耳朵趴在地上对我撒娇,多可爱的小兔子啊!景物描写贵在有序•【技法技巧】一篇好的写景文章,犹如一幅美丽的图画,使人阅读时,脑海里就浮现出美丽的画面来。什么是景物呢?一般来说,景物包括两种:一是自然景物,它包括自然界的日月星辰、风雨雷电、山川树木、鱼虫鸟兽等等;二是人工景物,如建筑、街道、工厂、学校以及人工布置的各种景点等等。•怎样才能把景物写好呢?一、按照顺序,抓住特点观察。要把景物具体地写下来,写得生动形象,关键是要仔细地观察景物。如果观察不仔细,对景物的位置、形状、大小、颜色等没有深刻的印象,写作的时候就会无话可说。1、观察要有一定的顺序。(1)按空间的顺序观察景物。无论什么景物,都有它的空间位置。观察时,应注意景物本身的空间顺序,比如从上往下看或从下往上看,从远处往近处看或从近处往远处看等等,这样才能将景物有层次地观察清楚。(2)按时间的顺序观察景物。有时,我们也可以按时间的顺序来观察景物,同一景物在不同的时间,如春、夏、秋、冬,早晨、中午、晚上,都会有不同的特征,我们要仔细观察,把不同时候的美丽风光生动地展现在人们面前。2、要抓住特点观察。我们观察景物,不但要看有什么景物,更重要的是要看这些景物有什么特点,与别处的景物有什么不同。特别是要抓住主要景物,看清楚他们的大小、色彩、形状、构造等等。二、按观察顺序,把主要景物写具体。写好景物,首先要按观察的顺序写。我们可以按照先看到什么,后看到什么的顺序;也可以按照左边是什么,右边是什么,或者远处是什么,近处是什么等顺序写。按观察的顺序,把看到的景物一一写下来,这样你用文字描写的景物就会完整有序。其次要抓住特点写。如果只按照景物的位置把景物一一罗列出来,只写了有些什么,而没有写出景物是什么样的,那样的文章就是记流水账。所以我们必须根据观察到的景物的特点,有重点地对主要景物的位置、色彩、形状等进行细致地描写。在描写的过程中加上自己的想象,融入自己的感情,描写出的景物就会有声有色,有动有静。会给人以身临其境的感觉。•三、切忌犯以下的毛病。•1、观察的时候像“走马观花”似的,匆匆浏览一下,不注意细致观察,对景物没有什么印象。•2、提笔作文时,只是按一定的次序呆板地记录景物,没有重点,写不出特点,好像给这处景物画了一张线路图。

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