实施性教学计划

1附件1江苏淮海技师学院“汽车检测与维修技术”（汽车检测与维修方向）实施性教学计划（2009级）二O一O年九月一日2一、培养目标本专业方向以学生就业为导向、职业能力培养为核心，素质教育为特色，拥护党的基本路线、坚持四项基本原则、掌握汽车检测与维修的相关知识和技能，面向汽车维修（服务）第一线需要，从事汽车检测与维修等工作，具有良好的职业道德、职业精神，技能过硬、身心健康、素质全面的高等技术应用性人才。二、就业岗位（群）学生毕业后，可在综合性汽车维修公司、汽车4S特约服务站、汽车快速保养连锁店、汽车销售服务公司及汽车性能检测站等部门从事汽车检测与维修，或与此相关的汽车服务工作。三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格要求1、知识要求（1）具有一定的文化基础知识和人文社会科学知识、英语和计算机知识；（2）具有本专业必需的数学、物理基础、体育与健康等基础知识；具有一定的工程制图基础知识；（3）掌握汽车机械基础、电工电子技术、机械视图等专业知识；（4）掌握汽车发动机、底盘、电器等专业技术知识；（5）掌握汽车整车检测与维护专业技术知识；（6）具有汽车美容与装饰、汽车专业英语等相关专业基本知识；2、能力要求（1）基本能力：a、具有良好的文字和口头表达能力，一定的应用文写作能力；b、具有一定的英语表达能力，本专业英语技术资料的阅读能力；；c、具有良好的计算机应用能力和信息收集处理能力；d、具有识读和绘制工程图样的能力；e、具有较强的学习能力，一定的人际交往沟通协作能力、社会实践能力和创新能力。（2）专业核心能力：a、汽车发动机检测与维修能力b、汽车底盘检测与维修能力c、汽车电器检测与维修能力3d、汽车整车检测与维护能力（3）拓展能力：a、初步具有汽车美容与装饰的能力b、具有综合素质拓展能力c、具有查阅本专业中英文技术资料的能力。３、素质要求（1）思想道德素质：a、弘扬爱国主义精神，树立坚定的理想信念和民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观；b、树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念；c、树立诚信意识和责任意识，有良好的社会责任感和使命感；d、关心国际国内时事，有良好的政治理论知识和修养。（2）职业素质：a、具有良好的职业道德和敬业精神，具有良好的社会实践能力和社会适应能力和吃苦耐劳、踏实肯于的工作精神；b、能够获取求职信息、撰写求职自荐书的知识和能力，具有求职答辩和签订工作合同的能力。c、具有良好的学习能力和自我发展能力；d、具有良好的汽车维修技术应用能力和素质；e、具有较强的安全和环保意识。（3）人文科学素质：a、掌握一定的科学知识、科学理论和科学方法，具有一定的逻辑思维能力和创新能力；b、具有良好的文学艺术修养；c、了解中国文化传承发展脉络，丰富祖国民族文化知识；d、具有良好的审美修养、审美能力，具有高雅的生活情调，广泛艺术情趣。e、具有良好的人际交往、协作、沟通、组织能力，有良好的团队意识；热爱生活，朴素自然，待人真诚，处事平和大方。（4）身体心理素质：a、树立自觉锻炼、终身锻炼的意识，有良好的运动保健素养，有良好的体魄；4b、身心健康，具有良好的心理调控能力；具有积极的情感、意志、性格，良好的体验感觉，正确地对待成功与挫折，平和、理智、坚韧的待人处事生活态度。c、具有健康的生活方式和良好的卫生习惯、生活习惯；（二）知识、能力、素质结构表1知识结构知识结构知识要素主要课程人文社科知识语言文化、哲学基础、英语、计算机应用、健康与健康、社会道德修养、心理健康知识、资源与环境知识。语文、德育、数学、应用文写作、英语（含专业英语）、计算机应用基础、体育与健康、人文知识选修课、专题讲座等。数理基础知识流体、刚体运动的基本描述，电、磁、声、光现象与规律及其应用。数学、物理原理与技术。机电基础知识制图基本知识与技能；汽车机械基础知识。电工与电子技术的基本知识。机械制图、CAD基础、汽车机械基础、电工与电子技术。专业技术知识汽车发动机构造与维修技术；汽车底盘构造与维修技术；汽车电器构造与维修技术;汽车整车检测与维护技术。汽车发动机检测与维修；汽车底盘检测与维修；汽车整车检测与维护。拓展知识汽车美容与装饰知识汽车美容与装饰汽车专业英语汽车专业英语其他知识其他课等表2能力结构能力结构能力要素主要课程（实训）证书基本能力语言文字表达能力，应用文写作能力，分析与综合能力，抽象与综合能力课程教学、应用文写作、人文讲座、社团活动、社会实践等英语的听、说、读、写的能力英语计算机操作能力，常用工具软件的使用能力，查阅图书资料、利用网络获取信息的能力；计算机应用基础通过物理原理与技术的实践活动，培养学生理论联系实际、创新能力；识读和绘制工程图样的能力；初级钳工操作能力。初步具有识别基本电路的能力。物理实验技术、工程制图、金工（钳工）实习。电工与电子技术实验学习能力和自我发展能力；表达能力、人际交往沟通协作能力；社会实践能力和创新能力。课程教学、讲座、社团活动、社会实践、班级活动等5专业核心能力汽车发动机检测与维修能力，汽车底盘检测与维修能力，汽车电器检测与维修能力，汽车整车检测与维护能力。汽车发动机检测与维修、汽车底盘检测与维修、汽车电器检测与维修、汽车整车检测与维护、岗位实习。通过汽车维修中级工职业技能考试拓展能力汽车美容与装饰的能力，具备查阅本专业中英文技术资料的能力。汽车美容与装饰、汽车新技术、专业英语汽车维修企业的生产管理、技术管理与质量管理。岗位实习表3素质结构素质结构素质要素主要课程与环节思想道德素质1、具有爱国主义精神，坚定的理想信念和民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观；2、具有遵纪守法、遵章守纪的法制观念；3、诚信意识和责任意识，具有良好的社会责任感和使命感；4、具有良好的政治理论知识和修养。各课程教学、社会实践、日常学习和生活规范、志愿者活动、班级活动等。职业素质1、具有良好的职业道德和敬业精神，社会实践能力和社会适应能力，吃苦耐劳、踏实肯于的工作精神；2、具有获取求职信息、撰写求职自荐书的知识和能力，求职答辩和签订工作合同的能力；3、具有一定的学习能力和自我发展能力、一定的表达能力、人际交往沟通协作能力、社会实践能力和创新能力；4、规范操作，具有较强的安全和环保意识；5、具有良好的技术应用能力和素质。金工（钳工）实训、汽车维修中级工考证（考工）、汽车发动机检测与维修（模块）、汽车底盘检测与维修（模块）、汽车电器检测与维修（模块）、汽车整车检测与维护(模块)、岗位实习。人文科学素质1、掌握一定的科学知识、科学理论和科学方法，具有一定的逻辑思维能力和创新能力；2、具有一定的文学艺术修养；3、了解中国文化传承发展脉络和祖国民族文化知识；4、具有良好的审美修养、审美能力，生活情调，艺术情趣；5、具有团队意识、热爱生活，朴素自然，待人真诚，处事平和大方；6、具有一定的信息搜集、处理能力。英语（含专业英语）、计算机应用基础、应用文写作各类学科竞赛、科技创新活动，其它校园文化活动等。身体心理素质1、树立自觉锻炼、终身锻炼的意识，有良好的运动保健素养、良好的体魄；2、身心健康，具有良好的心理调控能力；具有积极的情感、意志、性格；3、具有健康的生活方式和良好的卫生习惯、生活习惯；4、具有一定的军事理论素质。体育与健康课程、体育课外活动、心理拓展活动、各类体育竞赛、校园文化活动、卫生知识讲座。（三）能力标准本专业毕业生标准：（1）获得汽车维修中级工职业技能证书（中级）；（2）能够胜任汽车维修企业的各岗位。四、招生对象与学习年限1、招生对象：招收初中后毕业生2、修业年限：全日制三年6五、课程体系框架主要模块:1.汽车发动机检测与维修2.汽车底盘检测与维修3.汽车空调检测与维修4.汽车整车检测与维护汽车检测与维修技术（方向）课程教学体系主要课程：1.思想道德修养2.职业道德与就业指导3.英语4.体育与健康5.数学6.应用文写作7.计算机应用基础实践环节:1.体育专项训练2.英语应用能力训练3.入学教育及军训主要课程:1.汽车视图2.汽车机械基础3．电工与电子技术实践环节:1.钳工实习实践环节:1.汽车发动机实训2.汽车底盘实训3.汽车电器实训4.汽车整车实训5.毕业实习主要课程:1.汽车新技术2.汽车美容3.专业英语4.现代企业管理实践环节:1.心理咨询2.党团活动3.社团活动4.各种文体活动5.班会6.暑期社会实践专业技术模块拓展模块专业基础模块文化基础课模块7六、课程设置及时间分配★专业核心课程：汽车发动机检测与维修（模块1）(4周)、汽车电器检测与维修（模块2）(4周)、汽车底盘检测与维修（模块3）(4周)、汽车整车检测与维护（模块4）(4周)、汽车维修考证（1周）。★改革重点：实行“模块教学”。（一）公共课：文化基础课模块1．思想道德修养(28学时)主要知识点：主要包括政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面修养的内容。对中技生进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义道德教育。能力要素：培养中技生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助中技生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。考核方式：考查。2．职业道德和就业指导(24学时)主要知识点：了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径。能力要素：陶冶学生高尚的职业道德情操，指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业。培养立业创业能力、依法从业能力、职业生涯设计能力。培养学生的创业意识和创业心理品质，掌握创业知识和创业技能，成为适应未来社会需要的具有创新精神的创业型人才。考核方式：考查3．应用文写作(32学时)主要知识点：常用性应用文阅读写作基础知识，以掌握常用性应用文的特点、格式和基本写法。能力要素：以应用文写作能力的培养为本位，以写为主，以讲为辅。教师点明写作要求，学生按此要求进行写作训练，以此手段掌握常用性应用文的基本写法，乃至领悟其他应用文的写作要领，把课堂指导与社会实践活动有机的结合起来，为今后就业的岗位工作需求，奠定基础。考核方式：考查84．英语(228学时)主要知识点：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢的会话和短文，理解基本正确。掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，表达清楚。能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确，译文达意。能力要素：使学生掌握一定的英语基础知识和技能，只有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。考核方式：考试+考查5．体育与健康(132学时)主要知识点：以基本理论和常识为基础的体育基本理论教学；以体质健康为主的基础体育教学；以满足不同层次、不同性别、不同兴趣爱好为需求的体育选项课教学；以身体锻炼为手段、兴趣培养为目标的体育俱乐部活动、运动训练和课外、校外体育活动。能力要素：以身体锻炼为手段，培养学生良好的思想道德素养、强健的体魄、充沛的精力和健康的心理，强化体育意识，提高体育能力，掌握基本的体育理论和卫生常识，养成自觉锻炼和终身体育的习惯。考核方式：考查6．数学(28学时)主要知识点：通过数学课程的学习，使学生获得基本理论和基本运算技能，为学习后继课程以及进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。能力要素：在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生具有比较熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力。还要培养学生具有抽象概括问题的能力和应用数学软件的能力及综合运用知识来分析解决问题的能力。考核方式：考试7.计算机应用基础(56学时)主要知识点：计算机的基础知识，Windows2000的基本操作，Wo