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三年级上册校本课程教学计划为进一步贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，切实做好基础教育课程改革的实验工作，实现全面推进素质教育，提高教育质量，为学生终身发展打基础的目标。现根据学生的实际情况，对三年级校本课程教学作如下规划：一、学生学习情况简析：三年级3班有34人，其中男生17人，女生17人。本班绝大部分同学的学习习惯较好，个人卫生较好，大多养成了好的礼仪习惯。但部分学生以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。二、教材分析依据《国家基础教育课程改革纲要（试行）的要求》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师和课程专家共同开发的原则，开发具有本校特色的校本课程，以体现个体差异，突出科普特色，全面育人为课程开发宗旨，使学生在思考、实践和创造中主动、生动活泼地发展。主要内容包括：认识中国环境徽；认识各种环保标志；你知道日常垃圾如何分类；你家的节水措施有哪些；绿色节日；“六·五”世界环境日的由来；什么是地球日；环保行为；节约用纸；禁止一次性筷子；保护野生动物；什么叫自然保护区；什么是海洋污染；建设安全文明校园。本册教材的教学重难点是让学生结合日常生活认识各种标志，增加生活常识和环保意识。三、教学目标：1、让学生了解中国环境徽。2、让学生知道日常垃圾的分类，以及节约用纸。3、让学生认识、了解学校的自然与环境，感受学校的美丽与可爱，建设安全文明校园，产生热爱学校、热爱家乡、热爱自然的思想情操，奠定热爱祖国的思想基础。4、转变学生的学习方式，以活动的形式让学生积极参与，从而对学习产生浓厚的兴趣，培养学生良好的学习习惯。5、培养收集、分析、整理信息、解决问题及欣赏、实践和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。6、培养学生保护野生动物，养成爱护动物的好习惯。四、能力培养侧重点注重“三维”，即关注基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观。注重发展性评价，除关注学生学习成果外，更要重视学生积极参与活动的全过程，关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。五、教学措施充分体现课程活动化，活动课程化的原则，以书法、绘画、摄影、设计、环保、参观等活动形式上好校本教材，组织校本活动；结合学科整合，根据具体情况，可以采用小组活动（小组活动也可以打破班级的界限）、个人活动或班级活动。六、教学进度表周次时间教学内容课时数教具学具准备备注19.4-9.8认识中国环境徽1多媒体29.11-9.15认识各种环保标志1多媒体39.18-9.22你知道日常垃圾如何分类1多媒体49.25-9.30你家有哪的节水措施些1多媒体510.1-10.8国庆节放假1610.9-10.13绿色节日1多媒体710.16-10.20“六·五”世界环境日的由来1多媒体810.23-10.27什么是地球日1多媒体910.30-11.3环保行为1多媒体1011.6-11.10环保行为1多媒体1111.13-11.17节约用纸1多媒体1211.20-12.1禁止一次性筷子1多媒体1312.4-12.8保护野生动物1多媒体1412.11-12.15什么叫自然保护区1多媒体1512.18-12.22什么是海洋污染1多媒体1612.25-12.29建设安全文明校园1多媒体171.2-1.5建设安全文明校园1多媒体181.8-1.12回顾整理--------总复习1191.15-1.19回顾整理--------总复习1201.22-1.26回顾整理--------总复习1