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1.我们的民族小学姓名____________一、读课文3-5遍，画生词，标自然段。（）二、给生字注音P4。（）三、读、做《词语手册》。（）四、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）五、从文中找适当的词填空。（）的民族服装（）的老师（）的国旗（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙五、写出表示色彩的成语。（）（）（）（）家长签名：老师评价2.金色的草地姓名__________一、读课文3-5遍，画生词，标自然段。（）二、给生字注音P8。（）三、读、做《词语手册》。（）四、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）五、从文中找适当的词填空。（）的草地（）的蒲公英（）的样子（）的草地（）的蒲公英（）的花瓣家长签名：老师评价3.爬天都峰姓名___________一、读课文3-5遍，画生词，标自然段。（）二、给生字注音P10。（）三、读、做《词语手册》。（）四、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）五、多音字组词。似sì（）发fā（）相xiāng（）似shì（）发fà（）相xiàng（）家长签名：老师评价5.灰雀姓名___________一、读课文3-5遍，画生词，标自然段。（）二、给生字注音P20。（）三、读、做《词语手册》。（）四、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）家长签名：老师评价7.奇怪的大石头姓名____________一、读课文3-5遍，画生词，标自然段。（）二、给生字注音P27。（）三、读、做《词语手册》。（）四、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）五、读课文作答。1.为什么说这块大石头很奇怪？（说给家长听）2.李四光和伙伴玩游戏时，对这块大石头发生了兴趣，提出了什么问题？用“”画出来。3.听了老师和爸爸的话后，李四光又是怎样想的？又提出了什么问题呢？用“﹏﹏”画出来。4.李四光是我国的地质学家。家长签名：老师评价10.风筝一、读课文6遍，画生词，标自然段。二、给生字注音P40。三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、从文中找适当的词填空。（）地跑了起来（）地叫喊（）地飞走（）地奔跑（）地转着五、把下列的成语补充完整。一（）二（）三（）五（）千（）万（）五（）四（）七（）八（）九（）一（）十（）十（）百（）百（）千（）百（）六、查词典：1、憧憬：2、凌空：3、倏：4、翩翩：七、根据意思从文中找成语1、形容情绪低落，失望懊丧的样子。（）2、形容非常吃惊，脸色都变了。（）八、用“”分别画出写孩子们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情的句子。八、阅读“资料袋”的内容P41家长签名：老师评价11、秋天的雨一、读课文6遍，画生词，标自然段。二、给生字注音P44。三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、填上适当的词。一（）钥匙一（）颜料一（）扇子一（）邮票一（）歌一（）动物扇shān()扇shàn()五、课文从哪几方面写秋雨？（说给家长听。签名）六、读第二自然段，作答。1、这一段有（）句话。2、这段话围绕这句话来写的。3、找出比喻句，并写下来，再填空。（1）。用比喻，把比作。（2）用比喻，把比作，（3）用比喻，把比作，4、“五彩缤纷”的意思是七、搜集描写秋天的词句。家长签名：老师评价13、花钟一、读课文5遍，画生词，标自然段。二、给生字注音P54。三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、查词典：1、争奇斗艳：2、欣然怒放：五、从文中找适当的词填空。（）的喇叭（）的蔷薇（）的笑脸（）的花蕾（）（）花朵（）(）怒放（）奇（）艳传播（）（）六、读课文第一自然段完成课后练习P54(3)七、读课文第二自然段，作答。1、从文中找出下列词的近义词。适合—（）符合—（）盛开—（）2、为什么不同的植物开花的时间不同？八、读课文第三自然段，作答。1、植物学家修建花钟的做法真奇妙，妙在哪里呢？请用“”画出来。2、用“﹏”画出比喻句。九、完成课后的“泡泡”。家长签名：老师评价14、蜜蜂一、读课文5遍，画生词，标自然段。二、给生字注音P56。三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、阅读填空。1、课文第（）自然段写实验过程；第（）自然段写实验结果；第（）写作者的结论。2、读课文第二自然段看看做着实验过程分哪几步：（）—›（）—›（）―›（）―›（）。你感受到什么？3读课文第3——5自然段说说课文哪些地方看出蜜蜂的的确确有辨认方向的能力？（说给家长听，签名）4读课文最后一个自然段，写一写，这个结论让你想到了什么？五、读“资料袋”P57六、查找有关蜜蜂的故事。家长签名：老师评价15、玩出了名堂一、读课文5遍，画生词，标自然段。二、给生字注音P60。三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、阅读作答。1、“名堂”再课文里的意思是2、填空。列文虎克，一边看门，一边磨（），玩出了（）这个名堂来；玩放大镜时，却发明了（）这个名堂来。最后在玩显微镜中，发现了（）。3、学了这篇课文，你受到了什么启发？六、查找有关“列文虎克、显微镜、微生物的文字资料或图片。家长签名：老师评价17、孔子拜师一、读课文5遍，画生词，标自然段。二、给生字注音P69。三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、把词语填写完整。远近（）()风餐（）（）（）（）兼程（）（）仆仆毫无（）（）（）（）渊博五、从文找出近义词。拜访——（）大致——（）等候——（）六、查词典1、渊博：2、风餐露宿：3、风尘仆仆：4、纳闷：5、敬重：七、问题：1、读了课文，孔子和老子给你留下什么印象？为什么？（说给家长听）2、孔子是个什么样的人？3、孔子为什么去拜师？4、老子是个什么样的人？八、读孔子的名言P69“选做题”；读“资料袋”P69——70”。九、查找有关孔子和老子的资料。家长签名：老师评价18、盘古开天地一、读课文5遍，画生词，标自然段。二、给生字注音P73。三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、从读课文中找词语。例：茂盛的花草树木五、查词典：1、混沌：2、逐渐：六、读课文第二自然段，找出几组反义词。（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）七、读第四自然段，填空。盘古倒下后，他身体的、、、、、、和发生了巨大的变化。八、课文赞美了盘古的什么精神？九、用自己的话把《盘古开天地》这个故事讲给家长听。十、找一找其它神话故事读一读。家长签名：老师评价19、赵州桥一、读课文5遍，画生词，标自然段。二、给生字注音P75。三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、多音字组词。爪zhuǎ()爪zhǎo()吐tǔ()吐tù()五、查字典：1、智慧：2、精美：六、从文章找近义词。精细——（）牢固——（）雄壮——（）七、我也当一回老师。读课文第二自然段，向老师、同学提出有思考性的问题。1、2、3、八、读课文第三自然段，作答。1、这段话是围绕这句话来写的。2、用“”画出具体描写桥美观的句子。家长签名：老师评价22、富饶的西沙群岛一、读课文5遍，画生词，标自然段。二、给生字注音P90。三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、查词典：1.、绽开：2、瑰丽：3、庞大：五、从文中找出适当的词，并填写。（）的珊瑚（）的海龟（）的老龙虾（）的鸟粪（）的肥料（）的西沙群岛（）地蠕动（）地穿来穿去六、读课文作答。1、课文围绕“”这句话来写的。2、读2——6自然段，想一想：第（）自然段写海水；第（）自然段写海底；第（）自然段写海滩；第（）自然段写海岛。七、读课后谚语P90。并试着背一背。八、查找有关西沙群岛的材料。家长签名：老师评价23、美丽的小兴安岭一、读课文5遍，画生词，标自然段。二、给生字注音P93。三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、填上适当的词。（）的海洋（）的枝叶（）的大花坛（）的榛子（）的木耳（）的山葡萄（）的野花（）的脚掌（）的雪舍shè()舍shě()没méi()没mò()五、从文中找出“AABB”的叠词。六、文中藏着四个比喻句，请找出来读一读，并“”画出来。七、读课文作答。1、第一自然段与最后一段是起（）的作用。2、第二自然段是抓住春天的（）、（）、（）、（）、等景物来描写的。3、课文中有很多拟人句，请找出来多读几遍，并摘抄几句。（1）（2）八、查找大兴安岭的相关图片或资料。家长签名：老师评价25、矛和盾的集合一、读课文5遍，画生词，标自然段。二、给生字注音P102三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、积累课文中的四字词语。五、查词典：1、庞然大物：2、大显身手：六、照样子填写：例：保护——（保卫）危险——（）虽然——（）突然——（）例：高兴——（难过）撤退——（）危险——（）失败——（）七、找出课文中两个比喻句，并抄写下来，再按要求填空。1、把比作用比喻2、把比作用比喻八、问题。1、发明家是怎样把矛和盾集合到一起发明坦克的？（签名）2、读了这篇课文，你明白了什么道理？家长签名：老师评价27、陶罐和铁罐一、读课文5遍，画生词，标自然段。二、给生字注音P109三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、填上适当的词。（）地回答（）地说（）的叫起来（）地回答（）的东西（）的场地（）的尘土（）的堆积物多音字：处chǔ（）处chǔ（）四字词语：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）反义词：骄傲——（）坚强——（）重视——（）朴素——（）批评——（）五、课文告诉我们什么道理？家长签名：老师评价29、掌声一、读课文5遍，画生词，标自然段。二、给生字注音P119三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、词语解释，并写出近义词。1、犹豫：（）2、骤然：（）3、忧郁：（）4、歧视：（）五、从文中找出适当的词，并填上。（）地坐着（）地来到（）地站起来（）地鞠躬（）地走上讲台（）的掌声（）的鼓励六、多音字组词。落luò（）落là()落lào（）调diào（）调diào()七、读课文作答。1、掌声前，英子是个什么样的孩子？掌声后，她变成了一个什么样的孩子？3、从英子的变化，你想到了什么？（说一说）八、提问：1、2、家长签名：老师评价31、给予树