2014秋 贵州版小学三年级上册三年级综合实践教案

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资源描述

2014年月日第周星期第章第课时(本节共课时)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1-主题活动一我的社区第一课时认识社区一、活动目标1.认识社区,了解有关社区的知识,培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情,及为社区服务的意识。2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。2.打印调查表格。3.访问一个社区,制定本次活动的计划。三、活动设计(一)制定方案1、引入研究课题《我们的社区》(1)同学们生活在什么社区?(2)社区近几年发生了哪些变化?(3)社区建设和管理中还存在哪些问题?你最感兴趣的是哪方面的问题?2、确定具体研究方案对相同问题感兴趣的学生组成小组,并制定各自的研究课题及方案A、调查社区基础设施(如绿化、商店等)2014年月日第周星期第章第课时(本节共课时)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2-第二课时我的社区一、活动目标1.认识社区,了解有关社区的知识,培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情,及为社区服务的意识。2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。2.打印调查表格。3.走访一个社区,制定本次活动的计划。三、活动设计(一)制定方案由上一节安排的课外任务交流汇报:1、汇报调查结果,小组长根据各组调查报告并结合统计表、平面图、调查表向全体学生汇报。2、学生质疑:每组汇报后,全班同学针对每组的研究课题进行质疑,小组派代表进行解答。(二)师生总结:(三)课外作业:写一份小区情况调查报告。2014年月日第周星期第章第课时(本节共课时)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3-第三课时我爱我的社区一、活动目标1.认识社区,了解有关社区的知识,培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情,及为社区服务的意识。2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。2.打印调查表格。3.走访一个社区,制定本次活动的计划。三、活动设计(一)设计方案根据一星期的活动,使学生对自己生活的社区有了一定的认识,了解了社区设施和居民的情况。在调查时,对社区建设中发现的问题,提出切实可行的解决办法,完成一份建议方案,送到社区居委会。(二)实践活动每个学生为社区建设出一份力,进行一次社区服务。四、活动建议1、为了调查结果的准确性,调查的范围应稍广泛。2、制定调查方案时,教师要进行必要的指导,使方案更趋完美。3、调查活动过程中,教师要经常了解各小组调查进展情况及时发现问题,使学生在活动和发展实践中成长。2014年月日第周星期第章第课时(本节共课时)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4-主题活动二同在蓝天下第一课时情境体验一、活动目标1、了解什么是弱势群体?感受弱势群体的困难?。2、调查周围社会上弱势群体的生活现状。3、了解国家对弱势群体的关心和照顾,激发学生对弱势群体的关爱之情,从而为他们伸出援助之手。二、活动准备挂图、小品演讲材料三、活动设计及过程(一)、主题活动产生的背景现在的孩子,大多数是独生子女,他们在家庭中的地位都很高,关爱的人很多,好似家中的小皇帝。长期的娇生惯养,难免让他们产生一种自私自利,唯我独尊的感受,很多孩子只知道享受别人所给与的爱,从没想到报答别人,关爱别人。他们更无法体会到在同一片蓝天下,有人幸福健康,拥有快乐的生活,可也有相当一部分人因各种原因而导致生活困难,他们需要得到人们的关注和帮助。为了让学生比较全面的认识这个群体,对孩子们进行爱心教育。激发学生对弱势群体的关爱之情,不仅了解他们的困难和需要,也认识那些身残志坚的残疾人,学习他们的自强不息,坚韧顽强的精神。使学生能从同情到尊重,进而更自愿地帮助他们。因此,我们将开展这次综合实践活动,调动学生的积极性。使学生的合作能力、调查能力、交流能力、自我评价等能力得以提高。(二)、主题活动课外作业:2014年月日第周星期第章第课时(本节共课时)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5-1、了解什么是弱势群体?感受弱势群体的困难?。2、调查周围社会上弱势群体的生活现状。3、了解国家对弱势群体的关心和照顾,激发学生对弱势群体的关爱之情,从而为他们伸出援助之手。第二课时走近残疾儿童一、活动目标1、学会在生活实践中查找资料,掌握利用计算机查询国家现有法律法规对弱势群体进行了保护,培养学生主动获取知识的能力。2、通过小组的集体实践活动,对自己的研究成果有成就感,能感受到与他人协作的乐趣。二、活动准备组织形式:小组合作研究和独立研究相结合。三、活动的实施过程(一)、创设问题情景,明确探究的主题。师:同学们,同在一片蓝天下,有人幸福健康、拥有快乐的生活,可也有相当一部分,他们因各种各样的原因而造成身体残缺,导致生活困难,他们需要得到人们的关注和帮助。而他们当中的有些人,即使身体有缺陷,但是他们不气馁,坚持奋斗,也把自己的人生过得精彩。为了让大家比较全面地认识这个群体,不仅了解他们的困难和需要,也认识他们的自强不息,他们的追求。使我们大家能从同情到尊重,进而更自愿地帮助他们。因此,我们将开展这次综合实践活动。2014年月日第周星期第章第课时(本节共课时)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6-板书:同在蓝天下--献出我们的爱(二)、进入主题师:现在请大家来完成一个任务:请同学们从操场走回咱们的教室有问题吗?(没有)如果我要求大家蒙着眼睛走回教室呢?(1)学生分组,分成盲人组哑巴组。(2)宣布活动要求盲人和哑巴两人一组,互相帮助,绕操场一周,回到教室,在整个任务过程中,盲人不允许摘下眼镜,哑巴不许说话提示,只能靠动作来提醒对方。(学生活动)(三)、交流感受师:今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗?在完成任务的过程中,你遇到哪些困难?当时最希望得到什么样的帮助?生:我一被蒙上眼睛,什么都看不见,心中立即感到恐慌。走在路上,一脚高,一脚低,全身失去了重心。生:我被蒙上了嘴巴不能说话,在扶我的同伴走路时,他看不见,到处乱走,想指挥他走这边,他偏要走那边,真是费力。生:在活动中,我深深体会到作为一个盲人太痛苦了,太需要别人的帮助了。生:在活动中,我体会到一个聋哑人不能与别人正常的交流,不能表达自己的思想、观点真是太不方便了,我觉得他们需要我们每一个人的帮助。师:同学们,通过活动我们大家感受到这些残疾人他们需要我们的帮助,你帮助过他们吗?生:我没有帮助过他们,因为我看见他们很脏,不愿接触他们。生:我不仅没有帮过他们,我以前还很看不起他们,欺负过他们,现在想起来,我很惭愧。2014年月日第周星期第章第课时(本节共课时)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7-生:······(四)、活动小结,随机提出研究计划教师提议:为了更进一步了解这些弱势群体,让我们在今后的一段时间里走近他们。我们将怎样做呢?四、活动任务1、指导学生自由组合分组,每组选出一个组长,一个记录员,一个汇报员,一个摄影师,分配各个同学的任务,确定小组名称。2、各小组的成员明确任务。3、讨论:我们应该怎样收集资料?4、掌握搜集资料的几种方法:(1)到街上对残疾人进行访问;(2)到社区调查社区内残疾人的生活现状。(3)到县福利机构调查目前国家对残疾人的安置状况。(4)到老残院了解残疾人的生活状况。(5)上网、读报搜集相关资料。2014年月日第周星期第章第课时(本节共课时)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8-第三课时同在蓝天下一、活动目标1、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。2、在合作中承担不同的角色,发展学生的组织、交往、协作的能力。二、探索与研究1、指导设计小组活动计划与调查表教师指导活动计划要有活动时间,活动地点,参加活动的人,活动目的。调查表的设计通过实例讲解,让学生掌握表格设计的格式,如:标题、主要栏目、活动项目调查日期、调查人姓名,调查内容,调查结果、调查感受等。这个环节主要引导学生考虑问题要全面。2、分组实施调查,收集整理资料(1)学生根据本组所定的计划表,利用课余时间和双休日进行调查活动,并填好调查表。(2)以小组为单位,整理调查资料,比较分析资料,做好交流准备。3、独立反思,撰写心得将自己的活动心得写下来,谈谈通过活动,你有什么收获?你感受最深的是什么?在活动中遇到哪些问题,是怎样解决的?今后你怎样帮助残疾人?2014年月日第周星期第章第课时(本节共课时)----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9-第四课时同在蓝天下一、交流与评价1、集体交流师:同学们,通过这一短时间的努力,我相信大家一定很好地完成了本次综合实践活动同在蓝天下--献出我们的爱的活动任务,同学们在活动中一定有很多收获吧!今天我们就来交流一下你们的研究成果,也可以谈谈你们的活动经历或感受师:首先上场的是献爱队小组,请大家洗耳恭听,看看他们在这次活动中的收获是什么?(1)全组同学上场与大家见面,由组长介绍本组组名、口号。(2)汇报员边出示图片边介绍活动地点以及活动收获。(3)各成员汇报自己在活动中的收获以及存在的不足之处。(4)全体同学手语舞蹈歌曲表演《感恩的心》师:听了爱心小分队小组的汇报,让我们对特殊学校的同学们有所了解。对老残院孤残人员们的生活有所认识,同时我们也看到了国家、社会对残疾人的关爱。下面我们一起来听听微笑队小组的汇报吧。(1)由组长介绍班组活动主题,主要活动地点。(2)展示图片,介绍活动经过。(3)各成员汇报自己在活动中的收获以及存在的不足之处。(4)全组齐背爱心诗歌。师:听了同学们的汇报,我看到了大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