搜索
Unit2单元说课学情分析教学目标教材编写意图教学反思课程资源的开发利用单元研说教材地位作用教材处理Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious研说流程教学方法说课标教材编写体例教学内容整合教学内容教学评价综合语言运用能力学习策略认知调控交际资源课程总目标说课标教材的地位和作用２、话题贴近学生生活，活动鼓励学生表达自己的思想和情感编写意图４、教材提供一定量的口语素材节日语法了解中西方不同文化、使学生能记住课堂上重点内容３、单元每部分明确的学习目标，现成的自我检测题练习学生口语表达激发学生学习兴趣能积极参与老师组织的任务型活动，激发学习动力，享受学习英语的乐趣。语法注释SectionA编写体例SectionB学习内容词汇感叹句宾语从句SelfCheck按本单元顺序排列教学目标1）学习目标：1.Masterthekeywordsandphrases.2.Learntotalkaboutfestivals.3.掌握感叹句和由that,if/whether引导的宾语从句的用法2）教学重难点：教学重点：单词和短语:教学难点：1.学会运用宾语从句来表达句子。2.学会运用what和how表达对某事物的感叹。3）情感目标：1鼓励学生交际2.了解中外部分重要节日的由来和习俗增强文化理解跨文化交际意识能力学情分析初三学生具备了基本的理解能力和英语的口语表达能力，但语法教学部分还是多用英语，本单元是谈论中西方节日，学生的好奇心会很强，积极性更高些1．教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，灵活运用教材。2．主张尊重学生学习中的主体地位，学生自主学习，合作探究，教师精讲点拨。3．倡导任务型教学途径，问题式教学法。4．明确目标，模块整合的英语课型模式。教学方法教材处理Unit21a-1c以展示新语言功能的图画开篇，2a-2d训练学生结对或小组完成that,if/whether引导的宾语从句的用法3a-3c通过阅读语篇Mid-autumnDay加强语言输入量grammarfocus对本单元感叹句和宾语从句句型的操练，以听说为主循环A部分呈现的语言同时，以读写为主，设置跨文化内容的语篇，为加强学生的阅读能力主要围绕西方的两个节日——Halloween和Christmas展开，介绍西方节日文化，操练本单元新语言。通过图片或视频讲解引发学生的求知欲和好奇心。让学生复习所学重点词汇以及所学的新语法项目感叹句和宾语从句。SectionASectionBSelfCheck教学内容Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious这一单元以Festival为话题，介绍不同地区的节日，围绕这个话题共设计了以下四个部分的内容:教学内容整合SectionA基本的语言内容SectionB知识扩展和综合跨文化语篇，加强阅读语言运用SelfCheck自我检测单元结构Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious单元知识结构：词汇表词汇模块单词和短语Mid-Autumn等节日第一模块围绕Festival这一话题展开口语听力训练1a-1c;第二模块围绕2a-2d进行大量的听力，口语训练第三模块继续围绕Chinesefestivals这一话题展开阅读(3a)完成(3b)和3c训练;第四模块围绕grammarfocus对本单元how和what感叹句和宾语从句句型的操练，完成4a-4c.SectionA4个模块SectionB4个模块第一模块是观察1a图片这一话题引导学生朗读学习所列词汇;第二模块播放录音继续进行听力完成1b第三模块继续播放录音完成1c第四模块参考1b,1c完成1d口语交流。最后部分学生展示对话SelfCheck自我检测该部分有3个模块:第一模块是特定环境下的词汇的运用,写作训练;第二模块活动2和3让学生复习所学重点词汇以及所学的新语法项目感叹句和宾语从句。这两项在课堂完成，观察学生对本单元语法结构掌握情况。以便即使反思，调整对策评价建议（采用多样化评价形式）课内评价和课外评价学生自评与小组互评知识与能力评价形成性评价与终结性评价说评价多媒体课件备课，上课明确课程性质收听合适的英语广播播放英文电影或短片用录音机或mp3，多听课文录音课程资源的开发与利用（多渠道开发课程资源）收看英语电视节目教学反思1、任务型教学要求学生在教学中不仅要关注学习的结果更要关注学习的过程。学生完成学习任务的过程就是发现问题、思考问题、解决问题的过程，要注重形成性评价。2、谈论节日时使学生学习热情高涨，培养学习激情，感受成功的乐趣。但词汇量限制学生完整表达，需要教师充分准备。3、活动设计的度要很好的拿捏，以免学生影响课堂效果