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课前妙语珍藏1、即使是天才人物，在生下来的时候，第一声啼哭也和平常的儿童一样，绝不是一首好诗。--鲁迅2、不尊重历史的人，注定要重犯历史的错误。--桑塔亚3、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。--吉鸿昌（清）课前字词积累1流bì凋bìāi声叹气身体lì行lì行节约众志成chéngzhū连九族zhū杀2脍zhì人口xuān泄录xiàng带xiàng素精cuì荟cuì鞠躬尽cuì不wēn不火如duò五里雾中3丧钟丧门星贿赂暴露孱弱孱头札记藩篱蕨类植物鳜鱼六国论苏洵作者简介苏洵（1009—1066）字明允，号老泉（“苏老泉，二十七，始发愤,读诗书……”），唐宋八大家之一。宋代眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。复习目标1、积累重要的文言基础知识。2、积累课文中的素材并用于作文写作中。中学语文在线－免费资源站：•1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。•2、或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧.盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！”六国破灭，弊在赂秦(1)赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧总分•3、秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。•以：凭借，介词•其实：古今异义，古：那实际上，今：事实上，表转折副词•亡：丧失、丢失，动词•固：本来，副词中学语文在线－免费资源站：•思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以（之）予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，（诸侯）奉之弥繁，（秦）侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。•厥：相当“其”祖父：祖辈和父辈•暴：暴露，动词举：全，副词•以：把，介词兵：军队•厌：通“餍”，满足至于：古：表由于上文所说的情况，引出下文的结果，译为“以至于”，今：表另提一事•颠覆：古——国家灭亡，今——政权的反复中学语文在线－免费资源站：齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始①有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始②速祸焉。•终：最终，终于，副词•与：亲附、动词始：起初，副词•义：坚持正义，名做动亡：灭亡•兵：武力、战争为：作为，动词•始：才，副词•速：招致，形做动中学语文在线－免费资源站：•赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。•再：古——两次，今——又一次•却：动词使动用法，使------退却洎：等到•以：因为为：成为•终：坚持到底，动词•智力：古——智谋和力量。今——理解事物的能力。•诚：确实•赵尝五战于秦：介宾短语后置句，赵尝于秦五战•洎牧以谗诛：被动句，“诛”表示被动中学语文在线－免费资源站：向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。向：以前，如果，连词数、理：命运当：通“倘”，如果易：轻易量：估量中学语文在线－免费资源站：翻译第五段，积累字词呜呼！（六国）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！（六国）有如此之势，而为①秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为②国者无使为积威之所劫哉！•以：用，介词礼：礼遇，名作动•势：形势•为……所：固定的被动句，“为”表被动•日、月：名作状，一天天地，一月月地•为：治理，动词中学语文在线－免费资源站：•夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。•势：势力、力量•苟：如果•从：跟随•故事：古——前例，今——真实或虚构的有情节有人物的事•其势弱于秦：介宾短语后置句，其势于秦弱在括号中填上恰当的虚词•1赂秦（）力亏，破灭之道也•2故不战（）强弱胜负已判矣•3有如此之势，（）为秦人积威之所劫•4不赂者（）赂者丧•5暴霜露，斩荆棘，（）有尺寸之地。•6（）赂秦之地封天下之谋臣；（）事秦之心礼天下之奇才•7则秦（）所大欲，诸侯（）所大患，固不在战矣。•8夫六国（）秦皆诸侯，其势弱（）秦，（）犹有可以不赂而胜之之势。中心论点：(六国破灭非兵不利战不善弊在赂秦)↗↘分论点①（赂秦力亏破灭之道）分论点②（不赂秦者以赂者丧）∣∣韩魏楚齐燕赵↘↗结论教训（六国）为国者无使为积威之所劫（宋）为国者勿从六国破亡之故事→1《六国论》中论述齐国灭亡根源的句子是。2《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子是，。3《六国论》中明确指出赂秦是导致灭亡的根本原因的句子是，。4《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是，，。《六国论》理解性默写【04北京卷】古人写文章常常借古讽今。苏洵《六国论》：“悲夫！有如此之势，，日削月割，以趋于亡。！”【07上海卷】思厥先祖父，，，以有尺寸之地。（苏洵《六国论》）【08上海卷】子孙视之不甚惜，举以予人，。（苏洵《六国论》）【08山东卷】齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？。（苏洵《六国论》）《六国论》高考名句测试【11四川卷】呜呼！，，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。【13浙江卷】有如此之势，_____________，_____________，以趋于亡。【素材积累】•（1）写作素材：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。（苏洵）•（2）写作素材：赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（苏洵）【素材积累】•（1）写作素材：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。（苏洵）•角度点拨：①奋力以赴方能无往不胜；③失败的路往往是自己铺就的•（2）写作素材：赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（苏洵）•角度点拨：①善始还要善终；②打击人才便是自毁长城【写作练习】历史永远有，而人们对历史的警觉并不常有。历史并不曾因时间的久远而消逝，关注历史也就是关注现在和未来。重温《六国论》后，你有哪些新的体会与感想？可利用上面的素材与角度，任选其一，试着写一个议论段！此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！