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5国家机构有哪些第二课时六年级道德与法治_上国家机构有哪些PPT名师课件六年级道德与法治_上国家机构有哪些PPT名师课件由全体同学投票选举班干班级大小事务由班级成员协商决定班级的权力属于谁？你觉得在一个班级当中，怎样才是民主的？七嘴八舌说民主班级的权力属于全体班级成员共同所有，班级中的每位同学都能直接参与到班级事务当中，能够投票选举班委会，也能投票决定班级的重大事务。小数据2011年4月28日，国家统计局局长马建堂发布2010年第六次人口普查登记（已上报户口）的全国总人口为1,339,724,852人。中国人口总数已经接近14亿人。小讨论1、在一个班级中，我们每个人都可以直接行使班级权力，参与班级事务。但是，在中国这样一个人口众多的国家当中，也能这么做吗？2、我们国家应该怎么办呢？我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。国家机关的产生讨论你知道人民代表大会是怎么产生的吗？请你为大家讲一讲，人民代表大会产生的过程。人民各级人大代表全国人民代表大会代表（国家权力机关）大会知识窗：国家权力机关的产生全国人民代表大会是由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成，各少数民族都应当有适当名额的代表。每届全国人大代表总数不得超过三千人。全国人民代表大会每届任期五年，每年在第一季度召开会议。地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。县级以上地方各级人民代表大会设立常务委员会。地方各级人民代表大会每届任期五年。思考全国人民代表大会以及地方各级人民代表大会产生以后，是由人大代表直接管理国家吗？人民代表大会是怎样代表人民行使当家作主的权利的？人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系国家的一切权力属于人民。人民通过人民代表大会行使国家权力。根据宪法，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。抢答我们常在新闻中看到“一府一委两院”这样的说法，你知道它的具体含义吗？知识窗：“一府一委两院”“一府”是指人民政府，“一委”是指监察委员会，“两院”是指人民法院、人民检察院。在中央，“府”是指中华人民共和国国务院，“委”是指中华人民共和国国家监察委员会，“两院”是指中华人民共和国最高人民法院、中华人民共和国最高人民检察院。在地方，“府”是指地方各级人民政府，“委”是指地方各级监察委员会，“两院一般是指地方各级人民法院、地方各级人民检察院。广州市人民代表大会（权力机关）广州市人民政府广州市人民法院广州市人民检察院广州市监察委员会提示：我国就是这样，通过人民选举产生人民代表大会，再由人民代表大会产生“一府一委两院”，由“一府一委两院”具体管理国家的事务。小讨论除了产生“一府一委两院”以外，全国人民代表大会会讨论、决定哪些事情呢？十三届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长由全国人民代表大会产生。地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主任、地方人民法院院长和地方人民检察院检察长均由本级人民代表大会产生。在每年召开的全国人民代表大会上，国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都要向全国人民代表大会作工作报告。全国人民代表大会还会表决通过一些方针、政策、规划、预算等国家重大事项。全国人民代表大会还拥有制定、废除和修改法律的权力。全国人民代表大会的权力任免权监督权决定权立法权2018年，对《第十三届全国人民代表大会第一次会议关于政府工作报告的决议（草案）》进行表决确保人民赋予的权力始终用来为人民谋福利思考会议上为什么要设置这一程序呢?人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，按照宪法和法律规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。小提示交通警察协助小学生过马路法官审理刑事案件，检察官作为公诉人提起公诉有些工作岗位比较特殊，国家机关工作人员在履职时必须穿制服。你还知道哪些国家机关工作人员应当穿制服？为什么这些国家机关工作人员履职时须穿制服？说一说阅读角我的爸爸是个警察，一年四季警服不离身。以前我对爸爸的警服又喜欢又生气，喜欢是因为爸爸穿上警服很威武，生气是因为穿警服的爸爸忙得没时间陪我。长大了，我懂得爸爸的警服是警察身份的象征和执法的重要标志。爸爸说，警服代表扬善抑恶、维护正义，他爱这身制服，更爱警察这个职业，爸爸的警服国家机关的工作人员代表着国家和人民行使权力，他们身上的制服神圣而庄严，不仅能够告诫他们时刻铭记对祖国和人民的承诺，还能让人民群众拥有踏实的安全感。1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。