搜索
集体备课教案编号：内容：乘法估算主备人：复备栏备课时间：上课时间：教学内容：教科书34～36页教学目标：1、学习两位数乘两位数的估算方法，并进一步练习两位数乘两位数的笔算，提高对估算价值的认识。2、使学生感受数学与生活的联系，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。教学重点：探索两位数乘两位数的不同估算方法，教学难点：熟练掌握两位数乘两位数的估算方法。教具准备：教学过程：一、导入新课：今天老师要去超市买27千克的什锦糖，每千克的什锦糖的售价是26元，你能告诉我，老师大约要准备带多少元钱吗？（学生发表意见）今天这节课我们就一起来学习乘法的估算。（板书课题）二、探索新知1、教学例题。观察例题图，说说题中告诉我们什么？求什么？1头奶牛1天大约可挤奶29千克，我家有42头奶牛，你能估算这些奶牛1天大约可挤奶多少千克？怎样列式？结果大约是多少？你是怎样估算的？小组讨论，集体交流用竖式计算，看看估计的对不对？请学生板演。比较一下笔算的结果和估算的结果，说说你的体会？哪一种估算的方法与笔算的结果更为接近？小结：估算时，我们可以根据具体的情况，合理选择不同的方法进行估算，更好地发挥估算的作用。2、试一试：（1）26×57（2）68×35独立估算，集体交流男女生比赛笔算，比比谁的估算结果最接近。3、出示卡片同位合作：一生估算、一生笔算.三、巩固练习：1、想想做做1。独立完成核对，说说计算过程。2、想想做做2。先算算然后再比较，说说你的发现。小结：把两个乘数分别看做与它们最为接近的整十数，估算的结果会准确一些。3、想想做做3。逐题进行估算，并与右边的结论连一连。汇报连线的结果，说说自己估算的方法。4、想想做做4。你能估算出下面各题的得数吗？学生估算。要求学生尽量估算准确些。汇报估算的结果，说说你是怎么估算的？5、想想做做5。看图说题意。他可能买了哪种篮球，你怎样才能知道？小组讨论。汇报方法和结果。小结：估算在我们的生活中常常出现，我们要善于用学过的知识来解决这些生活中的问题。6、你知道吗？学生自己先独立阅读，然后进行交流。老师给予一定的再解释。四、课堂作业：补充习题附板书设计乘法估算29×42（1）30×40＝1200（2）20×40＝800（3）30×50＝1500