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柳市第十小学四年级下册语文导学案课题13.夜莺的歌声课型新授课执教李也静上课时间主备人李也静审核年级四年级课时1教学目标1、认识8个生字，会写14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。2、初读课文，理清脉络，感悟文意。教学重难点抓住课文中含义深刻的句子，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。学法指导合作、自主、探究学具准备生词卡片多媒体教学流程一、课前导习1、自由读文，读准字音，读通课文。2、借助工具书理解“灌木、轻蔑、宛转、兴致勃勃”等词语。3、根据文中空行把课文分为四部分，想一想每部分讲什么。4、分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。教师复备（学生生成）二、课堂研习1、质疑：课文是按什么顺序记叙的？2、讨论：课文都讲了些什么内容？3、板书整理：“诱敌——传信——摆脱”。4、看看“诱敌”“传信”“摆脱”这些内容分别在课文的哪些段落？5、品读课文，深入研究。（1）、在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。（2）、找出描写小孩行为动作的句子，读一读，体会小孩的品格。（3）、小夜莺是怎样向游击队员传递信息的？找出有关的语句，读一读，你体会到了什么。三、当堂训练照样子写句子1、小孩有时候学夜莺唱，有时侯学杜鹃叫，胳膊一甩一甩的打着路旁的树枝，有时侯弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。（用带点的词语写句子）有时侯．．．．．．有时侯．．．．．．．有时侯．．．．．．．2、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（仿写句子）教师复备（学生生成）四、板书13、夜莺的歌声诱敌——传信——摆脱（）（）的小男孩（）五、课后反思柳市第十小学四年级下册语文导学案课题14、小英雄雨来课型新授课执教李也静上课时间主备人李也静审核年级四年级课时3教学目标1认识8个生字。联系上下文理解含义深刻的语句。2学习给课文每部分加小标题的概括方法。3在边读边议中了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。教学重难点1、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。2、理解“有志不在高年”等句子的意思。学法指导自读自悟学具准备图片、课件教学流程一、课前导习1、正确流利地读通课文，积累词语。2、想一想，课文讲了雨来的几件事。二、课堂研习1、按课文提示给每一部分加小标题。2、在文中找出鬼子军官打雨来的句子，以及雨来的表现，读一读，你体会到了什么。可以看出雨来具有怎样的品格？3、讨论交流“自己感受最深的是什么？”三、当堂训练选词填空。哐啷嗡嗡呜呜咔啦吱扭教师复备（学生生成）唔哩哇啦哗啦哗啦咕咚咕咚1雨来听见街上（）有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸（）响。2不知什么时候，门（）响了一声，雨来睁开眼，看见是爸爸出外买席子回来了。3院子里的门（）想了一下，随后听见日本鬼子（）地叫。4雨来撒腿就往后院跑，背后（）一声枪栓响了。5乡亲们听见枪声，跑到河边（）地哭了。6老师背过身去，屋子就（）地传出说话的声音。四、板书14.小英雄雨来机智勇敢，热爱祖国①游泳本领高（游泳）②上夜校念书（读书）③掩护李大叔（掩护）敌人：盘问、哄骗、利诱、威逼、毒打④勇斗鬼子（斗争）雨来：应付、不上当、不屈服⑤宁死不屈（枪声）⑥机智逃生（脱险）教师复备（学生生成）五、课后反思柳市第十小学四年级下册语文导学案课题15.一个中国孩子的呼声课型新授课执教李也静上课时间主备人李也静审核年级四年级课时3教学目标1认识7个生字，会写14个生字。2有感情的朗读课文。通过联系上下文和实现，理解课文中含义深刻的句子。3理解信的主要内容，体会作者表达的真挚感情，树立热爱和平、维护和平的信念。教学重难点1、理解含义深刻的句子。2、体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。学法指导朗读、想象、讨论交流学具准备生词卡片、课件教学流程一、课前导习1、自由朗读课文，自学生字词。2、课文属于（）文体，是一个中国孩子写给（）的信。3、出示问题。这个孩子是谁？他发出什么呼声？他为什么发出这样的呼声？教师复备（学生生成）二、课堂研习1、细读课文体会“痛失父亲”的部分。（1）默读课文，用文中的话评价一下爸爸。（2）找出描写“痛失父亲”的句子。（3）从加利对爸爸的高度评价以及“我”对爸爸的评价中你读懂了什么？2、以读悟情。体会“世界并不太平”。3、交流课前所出示的问题。三、当堂训练用关联词语填空1、爸爸（）精通四国语言，（）是一位出色的经济学硕士。2、今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟。3、（）再危险，父亲（）决定参加维和部队。4、（）父亲是一位保卫世界和平的光荣战士，（）我要向他献上一束最美的鲜花。四、板书15.一个中国孩子的呼声“和平”教师复备（学生生成）五、课后反思柳市第十小学四年级下册语文导学案课题16.和我们一样享受春天课型新授课执教李也静上课时间主备人李也静审核年级四年级课时3教学目标1、认识4个生字。有感情地朗读课文。2、了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。教学重难点理解诗句，体会诗人表达的感情学法指导朗读、交流学具准备课件教学流程一、课前导习1、有感情地朗读课文，能背诵一小节。2、这是一首以（）为主题的诗。一、课堂研习1、细读第一部分（1-4节），了解战争。地点原先的美好与宁静现在的景象大海沙漠夜空草地2、作者抓住自然界中（）（）（）（）的原有景象，将其与战争破坏景象加以对比，并教师复备（学生生成）四次重复疑问（？）这是对战争的（）和（）。3、激情朗读第5节，升华感情。说说你从中体会到什么？4、指导朗读。5、课后小结：作者希望（）和我们一样享受春天。三、当堂训练在括号里填上恰当的词语（）的大海（）的战舰（）的沙漠（）的坦克（）的课桌（）的夜空（）的导弹（）的草地（）的碎片四、板书16.和我们一样享受春天地点原先的美好与宁静遭战争破坏的景象大海海鸥的乐园巡弋的战舰和水雷沙漠蜥蜴和甲虫的天下轰隆隆的坦克和大炮夜空星星和月亮导弹频频发射草地激动着欢乐的足球满是地雷碎片教师复备（学生生成）五、课后反思