心理咨询师培训课程---1基础心理学

基础(普通)心理学心理咨询师培训主讲：丁晶宁德师范学院教育系E-mail：[e-mail]基础心理学心理咨询师考试试卷结构及分值比重选择题共100题，其中60题为单项选择题，占60分；40题为多项选择题，占40分!职业等级鉴定内容题型题量答题方式分值权重心理咨询师3级职业道德选择题125题卡作答2510%理论知识10090%专业能力技能选择题100题卡作答10080%案例问答题4纸笔作答10020%2级职业道德选择题125题卡作答2510%理论知识10090%专业能力技能选择题100题卡作答10060%案例问答题8纸笔作答10040%综合评审论文撰写口头答辩100100%基础心理学基础知识内容及分值分布内容/节数题量/平均可能分值/每章每节分值/每节难度基础知识基础心理学8节18≥均值2.25容易社会心理学8节18≥均值2.25中等发展心理学8节18≥均值2.25中等变态心理学8节18≤均值2.25较难心理测量学7节16≤均值2.25中等咨询心理学6节12≤均值2.25中等专业技能三级心理诊断技能较难心理咨询技能中等心理测验技能中等基础心理学题例道德单选题道德多选题理论单选理论多选基础心理学难到易细到粗基础心理学绪论心理学概说：走进心理学走近我们自己第一章基础心理学知识：心理学基础ABC第二章社会心理学知识：社会背景下的人第三章发展心理学知识：个体生命全过程第四章变态心理学知识：非常态个体心理第五章心理测量学知识：量量心理有多长第六章咨询心理学知识：何以助人之成长内容概要基础心理学理解心理学关于心理学的大众理解心理学家知道你心里正在想什么心理学就是心理咨询心理学家只研究变态的人心理学家会催眠心理学就是梦的分析心理学是骗人的东西心理学成果不过是些常识心理学就是“话疗”基础心理学第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学的定义：心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。理论（基础）心理学普通心理学、实验心理学、生理心理学、比较心理学、心理学发展心理学、人格心理学、社会心理学等。应用心理学临床心理学、咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业及组织心理学人因心理学（人类功效学）、消费心理学、广告心理学、爱情心理学普通（基础）心理学定义：基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。研究目的不同基础心理学二、基础心理学的内容结构☆心理现象心理过程人格认知：感觉、知觉、记忆（三节）思维、言语、想象（四节）、注意（五节）情绪、情感：反映客观事物与主体需要间的关系（七节）意志：人的思维决策见之于行动的心理过程（七节）倾向性－－需要、动机（六节）特征－－能力、气质、性格（八节）心理特征人格？基础心理学第二单元人的心理的本质一、心理是脑的机（功）能心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。单细胞动物（变形虫）——无神经系统——感应性网状神经无脊椎动物(如蚯蚓)--——简单的神经链——感觉心理阶段（条件反射形成）环节动物与节肢动物(认识个别属性)脊椎动物(如鱼猫等)-------脊髓和大脑--------知觉心理阶段(认识到整个事物)灵长类动物(如猩猩)--------大脑相当高度发展---思维的萌芽(没有意识\不能抽象思维)人类心理:——具有思维和意识（思维阶段）随着神经系统的不断发展和完善，心理由初级不断向高级发展。二、心理是对客观现实的反映——客观现实是心理的源泉和内容心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的（物质）产品。心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。因此，心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科或边缘学科基础心理学第三单元心理学发展简史一、科学心理学的建立德国心理学家冯特1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。德国著名心理学家艾宾浩斯说：“心理学有一个漫长的过去，却只有一个短暂的历史”。WilhelmWundt(1832-1920)基础心理学-12-二、心理学的历史发展与流派（学派的纷争）（1）构造主义心理学：冯特、铁钦纳用内省的方法，想找出构成人的心理的基本元素（如元素周期表）（2）机能主义心理学：詹姆士、杜威反对把意识分解为感觉、情感等元素，研究心理在适应环境中的机能、作用（意识流）（3）行为主义心理学：华生、斯金纳——第二势力抛开意识，直接研究行为，探索刺激与反应之间的联系（4）格式塔心理学：魏太默、苛勒、考夫卡反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象（5）精神分析学派：弗洛伊德——第一势力提出潜意识，主张人格结构的三层次，主张性欲论(心理动力)（6）人本主义心理学：马斯洛、罗杰斯——第三势力重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能（7）认知心理学：皮亚杰、奈瑟把人看作是计算机，以信息加工的特点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动（8）生理心理学：研究心理活动的生理基础和脑的机制。当代心理学的主要取向基础心理学1.构造心理学（1）代表人物：冯特、铁钦纳（2）学派观点：研究意识，认为人的认识经验分为感觉、意象、情感三种元素。（3）研究方法：实验内省。（４）评价：使心理学走上独立，被格式塔心理学派称为“砖块和灰泥的心理学”，也被詹姆士认为是“黄铜铁器心理学”。看到“1+1=？”你想到了什么？包含哪些心理过程？笑由哪些心理元素构成？基础心理学2.机能主义心理学（１）代表人物：詹姆斯、杜威（２）主要观点：主张意识是一个连续整体，反对构造心理学。心理学应该对个体在适应环境时的心理与意识活动进行了解，研究意识作用就是使个体适应环境中的机能作用。“研究意识的功能和目的”基础心理学3.行为主义（1）代表人物：华生、斯金纳（新行为主义）（2）学派观点：抛弃意识研究，反对构造主义，主张心理学只研究人的行为；确定刺激－反应之间的关系（Ｓ－Ｒ）；强化。（3）研究方法：实验基础心理学行为主义经典实验——儿童惧怕情绪获得实验评价：竭力主张客观的研究方向，有助于心理学摆脱思辩的性质，但否认人的主观世界，以生理反应代替心理现象，是错误的，是典型的环境决定论的观点。基础心理学4.格式塔心理学（1）代表人物：韦特海默、考夫卡、苛勒（2）学派观点：心理应该作为一个整体来研究；整体先于部分而存在，部分相加不等于整体，整体大于部分之和。反对构造心理学。（3）研究方法：实验（4）评价：在知觉研究方面的贡献极大，为后来的认知心理学的发展奠定了基础。“整体大于部分之和”、“顿悟”“完形与心理的整体性”基础心理学５.精神分析学派弗洛伊德精神分析创始人(1)代表人物：弗洛伊德(2)学派观点：心理学应该研究无意识现象；人类的思想和行为都源于心灵深处的某种动机。提出本我、自我、超我三层次结构。(3)研究方法：个案法（自由联想梦的分析）(4)评价：注意到早期生活经历的重要性，该理论具有深远影响。“研究无意识现象”,“性”基础心理学三、当代心理学研究的主要趋向1、心理学的第三势力人本主义心理学——罗杰斯，马斯洛重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。主要理论马斯洛提出的需要层次和自我实现等理论。罗杰斯提出的来访者（个人）中心治疗理论。特别重视治疗师必须要有三个成分：真诚一致、无条件正向关怀与同理心。基础心理学2、认知心理学把人看作是计算机，以信息加工的特点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动生理心理学：研究心理活动的生理基础和脑的机制。基础心理学第四单元研究心理现象的原则和方法一、研究心理学的原则客观性原则：科学的手段和科学（实事求是）的态度辨证发展原则：发展的、联系的观点理论联系实际原则：为实践服务二、研究方法观察法：自然观察法参与式观察调查法：访谈法、问卷法、测验法个案法：实验法：自变量因变量控制变量（无关的额外变量）；控制基础心理学第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统的构造及功能一、神经元及其功能神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。由细胞体、树突和轴突三部分组成。基础心理学神经元的功能•接受刺激（信息）•传递信息•整合信息神经元的分类•感觉性神经元（传入神经元）•运动神经元（传出神经元）•中间神经元（联络神经元）突触结构基础心理学二、外周神经系统及其功能外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，它包括躯体神经系统（12对脑神经和31对脊神经）及自主神经系统（交感神经和副交感神经）。三、中枢神经系统及其功能中枢神经系统包括：脊髓和脑（脑干、间脑、小脑、端脑）延脑、桥脑中脑基础心理学躯体神经系统自主神经系统脊髓脑脑神经（12）脊神经（31）外周神经系统中枢神经系统神经系统脑干：延脑、脑桥、中脑间脑：丘脑、上、下、底小脑端脑（大脑皮层）基础心理学外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，它包括躯体神经系统（12对脑神经和31对脊神经）及自主神经系统（交感神经和副交感神经）。基础心理学桥脑延髓中脑小脑脊髓间脑端脑基础心理学（一）脊髓灰质（运动神经元、感觉神经元、中间神经元）白质（脊神经的神经纤维）最低级的中枢，能完成一些简单的反射。基础心理学（二）脑干延脑：椎体交叉；支配呼吸和心跳的中枢脑桥：联系端脑、小脑中脑：瞳孔反射和眼动的中枢脑干网状结构：调节睡眠和觉醒，维持注意并激活情绪（三）间脑丘脑：感觉（嗅觉除外）上丘脑：嗅觉（激素调节）下丘脑：内脏（自主神经）底丘脑：肌肉张力（运动）（四）小脑保持身体平衡、调节肌肉。灰质在外，白质在内。神经通道基础心理学四、大脑皮层的结构与功能大脑由左右两个半球组成。两半球由胼胝体连接起来。大脑皮层，分额叶、顶叶、枕叶、颞叶四个部分。基础心理学大脑皮层的机能枕叶——视颞叶——听顶叶——躯体感觉区（中央后回）额叶——躯体运动区（中央前回）基础心理学五、大脑两半球功能的不对称性左半球——抽象逻辑思维占优势，右半球——空间形象思维占优势。1860年,布洛卡发现，左半球额叶损伤→运动性失语症，证明了左半球的言语优势。20世纪60年代，斯佩里的“割裂脑”实验结论：对于右利手的人来说，左半球言语功能占优势，也称“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。右半球空间知觉占优势，又可以称作“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”。基础心理学第二单元内分泌系统与心理内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、性腺组成。垂体腺，控制泌尿、血压及生长速度等。与生长有关。肾上腺肾上腺皮质和肾上腺髓质情绪与生理平衡甲状腺促进机体代谢性腺男-睾丸女-卵巢胸腺基础心理学内分泌腺分泌的主要激素及其机能基础心理学第三单元高级神经活动的反射学说一、兴奋和抑制巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制。兴奋是从静息状态到活动状态、从弱到强；抑制则相反,由活动状态转为静息状态、从强到弱。二、反射、反射弧和反馈反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。反射弧是实现反射活动的神经通路。感受器→传入神经→反射中枢→传出神经→效应器反馈是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。基础心理学反射弧基础心理学三、无条件反射和条件反射无条件反射是先天带来，不学就会的反射。条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。肉——流唾液（无条件反射）铃声+肉——流唾液铃声————流唾液（条件反射）食物唾液铃声暂时神经联系大脑皮层基础心理学暂时神经联系食物唾液铃声大脑皮层基础心理学经典条件反射（巴甫洛夫）——被动操作条件反射或工具条件反射——主动（桑代克、斯金纳）条件反射马戏团里的动物训练就是应用条件反射的方法基础心理学四、第一信号系统和第二信号系统第一信号系统：以具体物为信