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国家职业资格培训教程心理咨询师（二级、三级）考前串讲主讲老师：洪进鹏国家职业资格心理咨询师培训课程导学导学一、职业标准二、考试规程三、学习安排四、职业道德五、理论知识六、操作技能七、论文指导（二级）1.1职业名称：心理咨询师1.2职业定义：运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。1.3职业等级：本职业共设三个等级，分别为：心理咨询师三级、心理咨询师二级、心理咨询师一级。1.4职业环境条件：常温、安静的心理咨询室。1.5职业能力：具备观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力、自我控制能力。导学——职业标准心理咨询师职业资格鉴定全国统考日为：上半年：五月份第三周的周六下半年：十一月份第三周的周六职业名称等级考试时间科目心理咨询师3~2级08:30-10:00（理论知识）10:30-12:30（操作技能）时间另定（论文答辩）导学——考试规程职业等级鉴定内容题型题量答题方式原始成绩配分比例心理咨询师3级职业道德选择题125题卡作答-10%理论知识10090%操作技能技能选择题100题卡作答10080%案例问答题4纸笔作答10020%2级职业道德选择题125题卡作答-10%理论知识10090%操作技能技能选择题100题卡作答10060%案例问答题8纸笔作答10040%综合评审论文撰写口头答辩100100%导学——考试规程思路清晰知己知彼前后比对合理安排学会取舍导学——学习安排变态心理学与健康心理学和心理诊断技能对照学习，诊断技能偏向方法，变态与健康偏向内容和判断标准。咨询心理学与心理咨询技能对照学习，掌握心理咨询师任务、特征、咨询方案和基本过程、技术方法。心理测量学与心理测验技能对照学习，掌握量表的基本属性、功能及实施、计分和解释。导学——学习安排一、题型介绍职业道德知识：参考职业道德教材。职业道德案例分析：结合案例，回答职业道德问题。个人情况表述：按自己相应情况或社会赞许适中的选项回答，注意前后的一致性，可选择零星社会赞许偏差较大，但又属人之常情的答案。导学——职业道德二、例题解析1、对从业人员来说，所谓职业化指的是从业人员工作状态的（）。（A）国际化、科学化、现代化（B）标准化、固定化、长期化（C）合同化、法制化、终身化（D）标准化、规范化、制度化参考答案：D导学——职业道德2、社会主义职业道德的基本原则是（）。（A）集体主义（B）个人主义（C）实用主义（D）功利主义参考答案：A导学——职业道德3、关于“节约”的说法中，正确的是（）。（A）节约使企业降低生产成本（B）节约促使企业创新技术（C）节约是从业人员立足企业的品质（D）节约的本质要求是省吃俭用参考答案：ABC导学——职业道德4、请结合下列案例，回答第1-2题。日立公司是日本著名三大公司之一，暑气逼人的夏天，该厂不但没有冷气设备，甚至电扇都很少开，厂里还规定，用不着的电灯必须熄灭，休息时一些职工在微暗的角落里聊天，没有人打开电灯，在日立总部也是这样（1）看了上述案例，你总的感受是（）（A）日立公司的制度十分苛刻（B）日立公司太小气（C）节俭有助于降低成本（D）日立精神值得学习，但不能学习其做法C导学——职业道德（2）结合日立公司和我国企业现状，我认为（）。（A）节俭的程度一般反映了企业的经济状况（B）节俭并不一定有利于提高企业竞争力（C）任何时候都应倡导节俭（D）企业经营状况好，就无需节俭参考答案：C导学——职业道德个人表现题：5、你路遇熟人，与之打招呼，结果对方“视而不见”，没有回应，你会（）。（A）感到没有面子，下次不再主动打招呼了（B）感到这人突然有了变化，心想，他不是升官了，就是发财了（C）心想，他走路时真专注（D）心想，他遇到了什么不愉快的事情了参考答案：C导学——职业道德第一章基础心理学绪论（对象、本质、简史、方法）一节心理活动的生理基础（结构和功能）二节心理过程（知、情、意）三、四、七节人格（倾向性、特征）六、八节心理状态（意识和注意）五节本章题量：单选8道多选6道导学——理论知识心理现象心理过程心理特性认知情绪、情感意志心理动力人格特征需要、动机能力、气质、性格感觉、知觉、记忆、思维、言语第一章基础心理学导学——理论知识第二章社会心理学概述一节社会化与自我二节个社会知觉与归因三节体社会态度五节社会动机与社交情绪四节人际沟通与人际关系六节社会影响七节群体爱情、婚姻和家庭八节本章题量：单选8道多选6道导学——理论知识第三章发展心理学两大发展心理学基本理论一节重点七阶段心理发展规律二至八节七阶段：婴儿、幼儿、童年、青少、青年、中年和老年期两大认知发展——感知觉、记忆、注意、思维、言语部分社会性发展——自我意识、情绪情感、意志、人格本章题量：单选6道多选4道导学——理论知识第四章变态心理学与健康心理学概变态心理学对象、简史和理论一节述正常心理与异常心理（三原则）二节异常见异常心理症状三节常常见精神障碍四节正心理健康与心理不健康（三、十标准）五节常心理不健康状态分类（1、2、3）六节健康健康心理学七节心理学压力与健康八节本章题量：单选6道多选4道导学——理论知识第五章心理测量学概述：心理测量概念、性质、分类、应用和简史一节常模二节心理测量信度三节的指标效度四节难度、区分度五节心理测量心理测验编制的程序六节的技术心理测验的使用七节本章题量：单选6道多选4道导学——理论知识第六章咨询心理学心理咨询概念、条件、任务和历史一节概历史上的五大基本理论二节述对象、任务、分类和程序三节不同领域不同年龄阶段的心理咨询四节咨询方法介绍婚姻、家庭心理咨询五节性心理咨询六节本章题量：单选2道多选1道导学——理论知识第一章心理诊断技能（三级）一节初诊接待一单元收集、摄入性谈话二单元筛查、正确使用心理测验及评估三单元整理一般临床资料的整理与评估四单元资料了解既往史，寻找有价值的资料五单元导学——理论知识确定心理与行为问题关键点一单元第二节是否属于心理咨询的工作范围二单元初步求助者心理健康水平进行分析三单元诊断一般心理问题的诊断四单元严重心理问题的诊断五单元提出心理评估报告六单元三级本章题量：单选6道多选4道二级本章题量：单选3道多选2道导学——理论知识第二章心理咨询技能（三级）尊重一单元第一节热情二单元咨询关系共情三单元的建立真诚四单元积极关注五单元导学——理论知识第二节商定咨询目标一单元制定咨询方案商定咨询方案二单元导学——理论知识实施咨询方案的策略与框架4一单元技术参与性技术9二单元第影响性技术8三单元三节放松训练四单元方疗法阳性强化法五单元案合理情绪疗法六单元导学——理论知识识别处理多话技术识别处理沉默技术实克服阻碍识别处理依赖技术咨询的因素识别处理移情技术七单元识别处理阻抗技术施咨询效果评估八单元三级本章题量：单选8道多选6道二级本章题量：单选3道多选2道导学——理论知识第三章心理测验技能（三级）智力测验心理人格测验测验心理与行为问题评估应激及相关问题评估三级本章题量：单选9道多选6道二级本章题量：单选3道多选2道导学——理论知识考试时间：08：30-10：00（一）职业道德1—25道25道10%单项选择26—85道60道54%（二）理论知识90%多项选择86—125道40道36%三级：职业道德+基础知识6章+3章技能三级导学——职业道德+理论知识第一章心理诊断技能（二级）一节与神经症相关的鉴别诊断鉴别识别其他常见精神障碍诊断常见人格障碍的特点导学——理论知识二节引发心理与行为问题的生物学因素识别引发心理与行为问题的社会性因素病因引发心理与行为问题的心理学因素二级本章题量：单选3道多选2道导学——理论知识第二章心理咨询技能（二级）系统脱敏法冲击疗法一节七厌恶疗法个体模仿法咨询疗生物反馈法方案认知行为疗法实施法求助者中心疗法远期疗效评估导学——理论知识团体心理咨询方案的制定二节团体咨询技能团体心理咨询方案的实施二级本章题量：单选6道多选4道导学——理论知识第三章心理测验技能（二级）一节汉密尔顿抑郁量表HAMD心理汉密尔顿焦虑量表HAMA行为简明精神病评定量表BPRS评估倍克—拉范森躁狂量表BRMS导学——理论知识二节韦氏儿童智力量表（WISC-CR）特殊心儿童行为量表（CBCL）理评估明尼苏达多项人格调查表第二版（MMPI-2）导学——理论知识三节WAIS-RC的解释测验分数MMPI及MMPI-2的解释解释90项症状清单（SCL-90）的解释二级本章题量：单选6道多选4道导学——理论知识考试时间：08：30-10：00（一）职业道德1—25道25道10%单项选择26—85道60道54%（二）理论知识90%多项选择86—125道40道36%二级：职业道德+基础知识6章+技能三级3章+技能二级3章导学——职业道德+理论知识考试时间：10：30-12：30心理诊断技能50%一、案例选择心理咨询技能40%心理测验技能10%（100道选择题三级占80%二级占60%）三级问答题4占20%二、案例问答题二级问答题8占40%导学——操作技能操作技能考核要点（一）建关系心整资料理找症状诊找原因断下诊断立依据导学——操作技能操作技能考核要点（二）心制方案理咨施方法询评效果导学——操作技能操作技能考核要点（三）测心理量表的属性验心理量表的功能技心理量表的实施能心理量表的计分心理量表的解释导学——操作技能操作技能考核要点（一）尊重热情1、建关系共情真诚积极关注导学——操作技能初诊接待摄入性谈话2、整资料正确使用心理测验及评估一般临床资料的整理与评估了解既往史，寻找有价值的资料导学——操作技能生理/躯体症状：头痛、恶心…3、找认知：感知、记忆、思维、自知力障碍症状心理症状情绪：焦虑、恐惧、抑郁…意志行为：意志缺乏、意志减退…导学——操作技能4、生物原因：遗传、疾病、年龄、性别等找原社会原因：生活事件、生存环境、社会文化、社会支持因心理原因：认知歪曲、不良归因、人格缺陷、心理冲突等导学——操作技能是否有器质性变病，判断是否躯体疾病。（正常）根据心理学三原则，判断心理正常还是异常。5、下诊断判断心理冲突，常形或变形，与神经症性问题区分。6、立依据根据时、因、度、泛等，确定一般或严重心理问题。导学——操作技能是否有器质性变病，判断是否躯体疾病。（异常）根据心理学三原则，判断心理正常还是异常。5、下诊断根据主导症状，大致确认为何种精神疾病。6、立依据根据许又新三标准，判断是否为神经症。根据神经症主导症状，确认神经症的类型。导学——操作技能下摄入性谈话收集的三类资料：身体状态、心理状态、社会功能状态诊诊断心理正常与异常的三原则：统一性原则、协调性原则、稳定性原则断许又新神经症诊断的三条标准：病程、社会功能、精神痛苦程度4个造成心理与行为问题的三类原因：三生物原因、心理原因、社会原因导学——操作技能操作技能考核要点（二）7、商定咨询目标：7个有效特征制方商定咨询方案：7个内容案咨询阶段：（诊断、咨询、巩固阶段）导学——操作技能实施咨询方案的策略与框架48、技术参与性技术9施26影响性技术8方克服阻碍咨询技术5法放松训练1疗法3阳性强化法1合理情绪疗法1导学——操作技能系统脱敏法施冲击疗法厌恶疗法方7模仿法生物反馈法法认知行为疗法求助者中心疗法导学——操作技能（二级）9、阶段小结与效果巩固评咨询关系的结束咨询效果的评估效案例记录整理与保管咨询关系的匹配果必要的转介远期疗效评估（二级）导学——操作技能操作技能考核要点（三）智力测验心理人格测验测验心理与行为问题评估三级应激及相关问题评估导学——操作技能智力测验：WAIS-CR/CRT/中国比内12人格测验：MMPI/16PF/EPQ工心理与行为问题评估：SCL-90/SDS/SAS具应激及相关问题评估：LES/SSQ/CSQ导学——操作技能三级智力测验：WISC-CR（二级）二级人格测验：MMPI-2（二级）心理心理与行为问题评估：HAMA/HAMD/BPRS/BRMS/CBCL测验心理与行为问题评估：SCL-90导学——操作技能（二级）案例问答题三级案例问答题420%二级案例问答题840%