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年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）第一章多姿的钩第一课弯钩一、导入1、介绍：弯钩与竖钩的写法相近，起笔、收笔一样，但钩身微弯。2、出示图片，学生观察。3、生说一说弯钩像什么？4、弯钩如弓，蓄势待发，张力成足。二、讲解运笔步奏1、师写弯钩，边写边讲解运笔的方法。2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。3、学生书空弯钩的写法。三、范字欣赏与练习1、出示“于”字，于字字形长方。上紧密，下放松。两横平行，上短下长。弯钩粗重，居于长横右侧。弯钩起笔处与停顿出钩处上下对正。2、学生书写于字，师巡视指导。3、出示“呼”字，生观察呼字的结构，分析呼字的写法。4、师生共同明确写法5、学生写“呼”字，师巡视指导。四、对比欣赏年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“呼”字不同的写法。第二课横钩一、导入1、介绍：横钩也称俯钩，是横与下带点的组合。他的特征是横画细挺，直中带曲，点画粗重，出钩部分短而有力，且与下画呼应。2、出示图片，古人说，横钩像小鸟低头看着自己的腹部。观察，对比，找到相似之处。二、讲解运笔步奏1、师写横钩，边写边讲解运笔的方法。2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。3、学生写横钩1遍，教师指导4、展示学生的横钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。5、、学生讲自己的字与范字进行对比。6、复临横钩2遍三、范字欣赏与练习1、出示”官”字，指名生说说”官”字是什么形状的？分析字的结构。2、师生共同明确：”官”字先横后竖，竖为斜钩，年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）横轻竖重，字形近方。3、学生书写”官”字3遍，师巡视指导。4、展示学生的作业，同学评价，提出修改意见5、自己对照范字检查自己的字6、复临“官”字3遍。7、学生自己读帖“定”字、临写、对比、复临。共6遍。四、对比欣赏1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“官”字不同的写法。第三课斜钩一、导入1、介绍：斜钩也称戈钩，先从左上。2、出示图片，观察斜钩的形态。二、讲解运笔步奏1、师写斜钩，边写边讲解运笔的方法。2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。3、学生写斜钩1遍，教师指导4、展示学生的斜钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）学生讲自己的字与范字进行对比。5、复临斜钩2遍三、范字欣赏与练习1、出示“成”字，指名生说说“成”字是什么形状的？分析字的结构。2、师生共同明确：“成”字先横后竖，竖为斜钩，横轻竖重，字形近方。3、学生书写“成”字3遍，师巡视指导。4、展示学生的作业，同学评价，提出修改意见5、自己对照范字检查自己的字6、复临“成”字3遍。7、学生自己读帖“武”字、临写、对比、复临。共6遍。四、对比欣赏1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“武”字不同的写法。第四课卧钩一、导入1、介绍：卧钩也称仰钩，先从左上。2、出示图片，观察卧钩的形态。年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）二、讲解运笔步奏1、师写卧钩，边写边讲解运笔的方法。2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。3、学生写卧钩1遍，教师指导4、展示学生的卧钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。5、学生讲自己的字与范字进行对比。6、复临卧钩2遍三、范字欣赏与练习1、出示“心”字，指名生说说“心”字是什么形状的？分析字的结构。2、师生共同明确：“心”字先横后竖，竖为卧钩，横轻竖重，字形近方。3、学生书写“心”字3遍，师巡视指导。4、展示学生的作业，同学评价，提出修改意见5、自己对照范字检查自己的字6、复临“心”字3遍。7、学生自己读帖“忠”字、临写、对比、复临。共6遍。四、对比欣赏1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“心”字不同的写法。年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）第五课竖弯钩一、导入1、介绍：竖弯钩也称浮鹅钩，先竖画再朝右转。2、出示图片，观察竖弯钩的形态。二、讲解运笔步奏1、师写竖弯钩，边写边讲解运笔的方法。2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。3、学生写竖弯钩1遍，教师指导4、展示学生的竖弯钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。5、学生讲自己的字与范字进行对比。6、复临竖弯钩2遍三、范字欣赏与练习1、出示“光”字，指名生说说“光”字是什么形状的？分析字的结构。2、师生共同明确：“光”字先横后竖，竖为竖弯钩，横轻竖重，字形近方。3、学生书写“光”字3遍，师巡视指导。4、展示学生的作业，同学评价，提出修改意见5、自己对照范字检查自己的字6、复临“光”字3遍。年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）学生自己读帖“光”字、临写、对比、复临。共6遍。四、对比欣赏1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“光”字不同的写法。第二章复合之变第六课横折钩一、导入1、介绍：横折钩由横与竖钩组成，书写时注意钩脚不宜太大。2、出示图片，观察横折钩的形态。二、讲解运笔步奏1、师写横折钩，边写边讲解运笔的方法。2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。3、学生写横折钩1遍，教师指导4、展示学生的横折钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。5、学生讲自己的字与范字进行对比。6、复临横折钩2遍三、范字欣赏与练习1、出示“而”字，指名生说说“而”字是什么形状年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）的？分析字的结构。2、师生共同明确：“而”字先横后竖，竖为竖弯钩，横轻竖重，字形近方。3、学生书写“而”字3遍，师巡视指导。4、展示学生的作业，同学评价，提出修改意见5、自己对照范字检查自己的字6、复临“而”字3遍。7、学生自己读帖“门”字、临写、对比、复临。共6遍。四、对比欣赏1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“门”字不同的写法。第七课横斜钩一、导入1、介绍：横斜钩又称背抛钩，主要见于“包围”结构字中。2、出示图片，观察横斜钩的形态。二、讲解运笔步奏1、师写横斜钩，边写边讲解运笔的方法。2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）3、学生写横斜钩1遍，教师指导4、展示学生的横斜钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。5、学生讲自己的字与范字进行对比。6、复临横斜钩2遍三、范字欣赏与练习1、出示“杭”字，指名生说说“杭”字是什么形状的？分析字的结构。2、师生共同明确：“杭”字先横后竖，竖为竖弯钩，横轻竖重，字形近方。3、学生书写“杭”字3遍，师巡视指导。4、展示学生的作业，同学评价，提出修改意见5、自己对照范字检查自己的字6、复临“杭”字3遍。7、学生自己读帖“风”字、临写、对比、复临。共6遍。四、对比欣赏1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“风”字不同的写法。第八课横折弯钩年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）一、导入1、介绍：横折弯钩由横画与竖弯钩组合而成的笔画，在字中多为主笔。2、出示图片，观察横折弯钩的形态。二、讲解运笔步奏1、师写横折弯钩，边写边讲解运笔的方法。2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。3、学生写横折弯钩1遍，教师指导4、展示学生的横折弯钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。5、学生讲自己的字与范字进行对比。6、复临横折弯钩2遍三、范字欣赏与练习1、出示“九”字，指名生说说“九”字是什么形状的？分析字的结构。2、师生共同明确：“九”字先横后竖，竖为竖弯钩，横轻竖重，字形近方。3、学生书写“九”字3遍，师巡视指导。4、展示学生的作业，同学评价，提出修改意见5、自己对照范字检查自己的字6、复临“九”字3遍。7、学生自己读帖“旭”字、临写、对比、复临。共年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）6遍。四、对比欣赏1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“九”字不同的写法。第九课横撇一、导入1、介绍：横撇由横画与撇画组成，横与撇的长度以及撇画的斜度、弧度在不同字中会不同。2、出示图片，观察横撇的形态。二、讲解运笔步奏1、师写横撇，边写边讲解运笔的方法。2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。3、学生写横撇1遍，教师指导4、展示学生的横撇，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。5、学生讲自己的字与范字进行对比。6、复临横撇2遍三、范字欣赏与练习1、出示“又”字，指名生说说“又”字是什么形状的？分析字的结构。年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）2、师生共同明确：“又”字先横后竖，竖为竖弯钩，横轻竖重，字形近方。3、学生书写“又”字3遍，师巡视指导。4、展示学生的作业，同学评价，提出修改意见5、自己对照范字检查自己的字6、复临“又”字3遍。7、学生自己读帖“名”字、临写、对比、复临。共6遍。四、对比欣赏1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“名”字不同的写法。第十课横撇弯钩一、导入1、介绍：横撇弯钩由横撇与弯钩组成，常见于左右耳旁。2、出示图片，观察横撇弯钩的形态。二、讲解运笔步奏1、师写横撇弯钩，边写边讲解运笔的方法。2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。3、学生写横撇弯钩1遍，教师指导4、展示学生的横撇弯钩，同学从笔画的形状、长短、年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。5、学生讲自己的字与范字进行对比。6、复临横撇弯钩2遍三、范字欣赏与练习1、出示“郎”字，指名生说说“郎”字是什么形状的？分析字的结构。2、师生共同明确：“郎”字先横后竖，竖为竖弯钩，横轻竖重，字形近方。3、学生书写“郎”字3遍，师巡视指导。4、展示学生的作业，同学评价，提出修改意见5、自己对照范字检查自己的字6、复临“郎”字3遍。7、学生自己读帖“阳”字、临写、对比、复临。共6遍。四、对比欣赏1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“阳”字不同的写法。第十一课竖提一、导入1、介绍：竖提俗称“右向钩”，在不同的字中，形年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）状稍有不同。2、出示图片，观察竖提的形态。二、讲解运笔步奏1、师写竖提，边写边讲解运笔的方法。2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。3、学生写竖提1遍，教师指导4、展示学生的竖提，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。5、学生讲自己的字与范字进行对比。6、复临竖提2遍三、范字欣赏与练习1、出示“氏”字，指名生说说“氏”字是什么形状的？分析字的结构。2、师生共同明确：“氏”字先横后竖，竖为竖弯钩，横轻竖重，字形近方。3、学生书写“氏”字3遍，师巡视指导。4、展示学生的作业，同学评价，提出修改意见5、自己对照范字检查自己的字6、复临“氏”字3遍。7、学生自己读帖“食”字、临写、对比、复临。共6遍。四、对比欣赏年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“氏”字不同的写法。第十二课横撇一、导入1、介绍：横撇是由短撇与提画组合而成的一个笔画，根据字的不同要求有所变化。2、出示图片，观察横撇的形态。二、讲解运笔步奏1、师写横撇，边写边讲解运笔的方法。2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。3、学生写横撇1遍，教师指导4、展示学生的横撇，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。5、学生讲自己的字与范字进行对比。6、复临横撇2遍三、范字欣赏与练习1、出示“公”字，指名生说说“公”字是什么形状的？分析字的结构。2、师生共同明确：“公”字先横后竖，竖为竖弯钩，横轻竖重，字形近方。3、学生书写“公”字3遍，师巡视指导。年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）4、展示学生的作业，同学评价，提出修改意见5、自己对照范字检查自己的字6、复临“公”字3遍。7、学生自己读帖“玄”字、临写、对比、复临。共6遍。四、对比欣赏1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“公”字不同的写法。第十三课撇点一、