四年级上册书法教案

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资源描述

第一单元硬笔书法第1课横短竖长与撇捺居中学习目标:1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。2、通过练习,把不同结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。学习重难点:掌握横短竖长与撇捺居中的书写方法,做到密处不犯,疏处不离。导学过程:一、复习正确的写字姿势1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。)随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。2、一起做一做。二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样,前半学期上钢笔字课,后半学期上毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。三、学习新课1、打开书第4页,指名读字。2、板书例字:檐、柜(1)请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置,指名说。(2)教师相机介绍:檐、柜为左右结构的字,左边写得窄一些,右边较舒展。(3)各学习小组讨论“书法医生”的二字为什么写得不好。指名回答,应该怎么写。3、学习“盒”“零”的写法。2四、学生练习1、学生描描、临写。2、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写横短竖长与撇捺居中的字时,不仅要注意左中右和上中下的宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确、端正、匀称,做到密处不犯,疏处不离。第2课让右缩左与撇缩竖垂学习目标:1、掌握让右缩左与撇缩竖垂的书写方法,进行适当的穿插避让。2、培养学生观察分析、研究的能力。学习重难点:掌握让右缩左与撇缩竖垂的书写方法。学习准备:范字图片导学过程:一、复习上节课所写内容。二、引出本节课的练习内容,板书课题。1、出示范字,学生观察。2、观察找出规律,小组讨论总结。“榆、畔”书写时,要让右缩左,调整平衡,避免出现重心偏离的现象。3、“侨”“葬”书写时,要撇缩竖垂,安排好笔画疏密。4、都来当书法医生:分析这些字哪里不够好。5、打开书,让学生以小组为单位照一照字的规律,先进行临写。三、学生进行练习,教师巡视指导。第3课纵向中正与疏密学习目标:1、掌握汉字的执笔方法,注意写字笔顺。2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。33、培养学生研究学习的能力。学习重难点:掌握纵向中正与疏密的写法。教学准备:图片、钢笔导学过程:一、提问:写字时要注意什么?(按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等)二、细观察、找规律1、出示例字“腭”“鲸”“藕”、“嫌”、“夹”。2、学生观察字形,说说纵向中正与疏密的写法特点。3、学生交流,不足之处教师及时进行总结。4、师生进行交流,教师边讲解边示范写。5、书法医生:分析这些字的问题。三、出示练写的字,自己观察找一找规律。四、练习,学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字,教师巡视指导。第4课钩的弧度与田字框教学目标:1、掌握钩的弧度与田字框的写法。2、培养学生善于研究,勤于练习的习惯。学习重难点:掌握钩的弧度与田字框的写法。教学准备:写有范字的图片。导学过程:一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。二、出示例字,仔细观察,分组讨论他们的不同之处和相同之处。钩的弧度:践、鳃田字框的写法:亩、榴4三、讨论交流1、认识、掌握钩的弧度与田字框的书写特点。2、书法医生:说一说,你在书写时应注意到什么问题?四、例字指导,教师边指导边讲解。五、临写(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?(2)先临写第一组部分字。学生评议。(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。六、练习练习书写以上字,教师巡视指导。第5课左右结构,左提让右学习目标:1、掌握左右结构,左提让右的书写方法。2、增强学生的审美意识,培养良好的写字习惯。学习重难点:掌握左右结构,左提让右的书写方法。教学准备:写有范字的图片。导学过程:一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。二、出示例字,仔细观察,分组讨论他们的不同之处和相同之处。左右结构,左提让右:泥、墟、混、歧三、讨论交流1、让学生先进行观察,通过交流,使学生了解和掌握左右结构,左提让右的书写方法,处理好比例协调的关系。2、议一议:写字时要注意各部分的大小比例、位置关系,把字写的正确、5匀称、美观。3、书法医生:你在写这几个字时注意到什么问题?四、例字指导,教师边指导边讲解。五、临写(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?(2)先临写第一组部分字。学生评议。(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。六、练习练习书写以上字,教师巡视指导。第6课横短撇长与左竖右撇学习目标:1、掌握横短撇长与左竖右撇的书写方法。2、增强学生的审美意识,培养良好的写字习惯。教学重难点:掌握横短撇长与左竖右撇的书写方法。教学准备:写有范字的图片。教学过程:一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。二、出示例字,仔细观察,分组讨论横短撇长与左竖右撇的写法。横短撇长:珑、宏左竖右撇:斩、坠三、讨论交流1、让学生先进行观察,通过交流,使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。2、书法医生:写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画,把字写的正确、匀称、美观。四、例字指导,教师边指导边讲解。6五、临写(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?(2)先临写第一组部分字。学生评议。(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。六、练习练习书写以上字,教师巡视指导。第7课横画斜度的区别学习目标:1、指导学生把汉字写得匀称美观。2、激发学生的写字兴趣,培养良好的写字习惯。教学准备:写有范字的图片。导学过程:一、复习上节课所学的钢笔字,说一说写时应注意什么问题。二、出示例字,仔细观察,写这些字时要注意什么?横画斜度的区别:丸、混、岷、墟中横:典、委三、讨论交流1、让学生先进行观察,然后交流。2、议一议:怎样把字写的正确、匀称、美观。四、例字指导,教师边指导边讲解。五、临写(1)仔细观察,怎样才能把字写的像字贴上一样好?(2)先临写第一组部分字。学生评议。(3)临写第二组字时,鼓励学生多动脑思考,巧练。六、练习7练习书写以上字,教师巡视指导。第二单元毛笔书法第1课独体字(一)学习目标:通过教学,使学生掌握正方形、长方形、扁方形、菱形的独体字的书写方法。学习重、难点:认识和掌握正方形、长方形、扁方形、菱形的独体字的书写方法。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨导学过程:一、组织教学。稳定学生情绪,检查学习用具。二、复习提问。三、学习新知。1.板书课题,讲解课题(正方形、长方形、扁方形、菱形的独体字的书写方法)2.引导学生认真观察范字。西、月、山、申3.学生独自观察。找出每个字的特点,书写时应怎样安排?4.进行交流,归纳书写方法。5、指导书写。四、学生临写:组织描红和临写练习,教师巡视指导。五、评优:将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。8评出优秀的同学,将作品上墙展示。第2课独体字(二)教学目标:通过教学,使学生掌握梯形、三角形、米字形的独体字的书写方法。学习重、难点:认识和掌握梯形、三角形、米字形的独体字的书写方法。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨导学过程:一、组织教学。稳定学生情绪,检查学习用具。二、复习提问。三、学习新知。1.板书课题,讲解课题(梯形、三角形、米字形的独体字的书写方法。)2.引导学生认真观察范字。其、正、立、下、水3.学生独自观察。找出每个字的特点,书写时应怎样安排?4.进行交流,归纳书写方法。5、指导书写。四、学生临写:组织描红和临写练习,教师巡视指导。五、评优:将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学,将作品上墙展示。第3课左右结构(一)教学目标:9通过教学,使学生懂得左右相等的左右结构的书写方法,把本课范字写好。学习重、难点:懂得左右相等的左右结构的书写方法,把本课范字写好。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨导学过程:一、组织教学。稳定情绪,检查学习用具。二、复习提问。1、独体字的书写方法。2、那么左右结构的书写方法呢?(引入新课)三、学习新知。1.出示范字,指导学生观察。这些字有什么特点?左右相等的左右结构:骑、践、斯2.引导学生认真观察范字。3.学生独自观察。找出每个字的特点,归纳出规律。4.进行交流。5、指导书写。四、学生临写:学生将每一个字,进行临写,教师巡视指导。五、评优:将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学,将作品上墙展示。第4课左右结构(二)10学习目标:通过教学,使学生学会左宽右窄的左右结构的书写方法,把本课范字写好。学习重、难点:认识和掌握左宽右窄的左右结构的书写方法,写好课文的例字。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨导学过程:一、组织教学。稳定情绪,检查学习用具。二、复习提问。三、学习新知。1.出示范字,指导学生观察。2.引导学生认真观察范字,归纳书写方法。左宽右窄的左右结构:左占2/3,右占1/3判、显、动3.教师讲解示范。4.组织学生练习。四、学生临写:学生将每一个字,进行临写,教师巡视指导。五、评优:将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学,将作品上墙展示。第5课左右结构(三)教学目标:通过教学,使学生认识和掌握左窄右宽的左右结构的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。学习重、难点:11掌握左窄右宽的左右结构的书写方法以及组合部件的搭配关系。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨导学过程:一、组织教学。稳定情绪,检查学习用具。二、复习提问。上节课我们学习了左宽右窄的左右结构的书写方法,谁来讲一讲?指名学生回答。三、学习新知。1.出示范字,指导学生观察。这些字有什么特点?皎、慎、砾2.指导分析归纳,认识结构特点。左窄右宽的左右结构:左占1/3,右占2/33.示范讲解。4.指导读本课特点说明。四、学生临写:学生将每一个字,进行临写,教师巡视指导。五、评优:将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学,将作品上墙展示。第6课上下结构(一)学习目标:通过教学,使学生认识和掌握上下相等的上下结构的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。学习重、难点:掌握上下相等的上下结构的书写方法以及组合部件的搭配关系。12教学准备:字帖、毛笔、纸、墨导学过程:一、组织教学。稳定情绪,检查作业。二、复习旧课,导入新课。复习左右结构的写法。今天学习上下结构。三、学习新知。1.出示范字,认识特点。思、豪、泰2.示范讲解。上下结构,上下各占1/2,上下相等。3.学生独自练习,进行交流。四、学生临写:学生将每一个字,进行临写,教师巡视指导。五、评优:将自己临写的字进行展示,看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学,将作品上墙展示。

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