《综合实践活动》 教案五年级上册

五年级上册综合实践活动课教学计划一、指导思想：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。二、学情分析：五年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。三、课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、逐步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验等方法。5、得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、教学重点：学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。五、教学措施：1、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。3、、适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又能让学生在力所能及的范围内解决问题。4、考虑到学生年龄小，不易组织管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意识，活动的开展应以小组活动或集体外出为主，并争取家长协助。5、应对学生进行安全教育，增强自我保护意识。6、充分利用家庭和社会资源，帮助学生顺利开展活动。六、教学进度：（详见教学进度表）周次内容第一周1、信息与信息技术第二周2、神奇的计算机世界第三周3、走进计算机第四周4、认识键盘第五周5、windows基本操作第六周6、学习输入汉字第七周7、文本编辑的基本过程第八周8、制作表格作品第九周9、校园文化之窗第十周10、精美的诗配画第十一周11、制作电子报刊第十二周12、太空梦第十三周13、生活中的广告第十四周14、有趣的燃料第十五周15、科学家的贡献第十六周16、远离噪声17、当一次消防员第十七周18、冰、霜、雪19、腊梅花的制作第十八周20、整理布置居室21、常用绳扣系法---双钱扣第一课信息与信息技术教学目标：认知目标：1、对信息和信息技术有感性认识。2、认识常见的信息处理工具。3、了解计算机的基本应用。情感目标：1、意识到信息和信息技术的重要性。2、萌发学习、应用计算机的兴趣和意识。教学重点：计算机的基本应用。教学难点：计算机与信息技术的关系。课前准备：多媒体课件、数码照相机课时安排：1课时教学方法：讲授法教学过程：一、规范上课要求师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？（展示并提醒学生上课应注意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方）二、初步了解信息和信息技术1．引入──我们生活在信息的海洋里（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，讨论交流教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。2．了解信息技术阅读资料：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。三、了解信息传递1．引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例。（请举手的学生回答问题，教师奖励，并作小结）2．拓展了解信息传递技术的发展。结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展四、了解信息获取和存储技术3、引导学生了解信息存储的重要性。提问：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，如果老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？（请学生回答，通过操作验证学生答案，引导学生思考）4．了解信息获取和存储的技术手段师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。如果你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢？（请举手的学生回答问题，教师奖励，并结合多媒体演示文稿小结）5．体验多媒体信息的获取途径（出示数码相机，并结合多媒体演示文稿向学生介绍数码照相机。）（拍摄同时讲解操作过程）6、请个别学生拍摄一些照片，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照片。（演示从计算机上看照片的效果）四、了解计算机的应用1．制作明信片，引发学生学习计算机兴趣。选择一张学生最多的照片，打开PowerPoint插入照片并添加文字和声音。2．拓展学习计算机的其他应用（组织学生讨论）五、课堂小结：师：我们现在已经知道了一些传递、获取和存储信息的方式，知道了计算机是最重要的一种信息处理工具，它已经在我们的身边，时刻为我们提供服务，帮助我们做很多有意义的事情。下节课就让我们认识计算机，与计算机一起交朋友！六、板书设计：第一课信息与信息技术获取信息的途径1、亲身经历获取信息（电话、交流）2、通过媒介获取信息电视、收音机、报纸书刊、计算机第二课神奇的计算机世界教学目标：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。教学重点：计算机的基本组成。教学难点：培养学生公共计算机的使用道德。课前准备：1、调试每台计算机2、打开计算机3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学方法：讲授法课时安排：1课时教学过程一、导入：上节课我们认识了信息技术三兄弟，其中我们主要学习的是计算机的知识。那么你们能说出计算机是由哪几部分组成的吗？二、认识计算机的基本组成。1、组成计算机的各个部件？现在大家已经认识了计算机及组成它的各个部件，那么你知道计算机的作用吗？总结计算机的组成。2、计算机的外部设备第6-7页图中的设备你们认识吗？想一想，我们身边还有哪些设备可以连接到计算机上？3、各种类型的计算机认识图1.7中各种计算机，并对其进行简单介绍。师：启动“神奇的信息世界”。（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。）三、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？四、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？五、教师小结.六、板书设计：第二课神奇的计算机世界一、计算机硬件主机、显示器、键盘、鼠标、音箱二、计算机外部设备数码照相机、打印机、扫描仪、移动存储器、手写板、光驱第三课走进计算机教学目标：1、掌握计算机的启动关闭方法。2、认识WINDOWS桌面。3、了解鼠标的基本操作及各种状态教学重难点：学会鼠标的基本操作及各种状态。教学方法：讲授法课时安排：1课时教学过程：一、计算机的启动先打开主机，然后开显示器。二、认识WINDOWS桌面1、认识图标了解桌面上图标的意义。如：我的电脑、我的文档、IE浏览器、回收站、网上邻居。图标左下角有指向右上方的小箭头的图标是快捷方式图标。技术小辞典：了解“快捷方式”。2、认识任务栏位于桌面最下方。3、认识开始按钮位于任务栏最左边。三、认识鼠标。鼠标的组成：左键、右键、接线、滚轮。四、鼠标操作1、指向2、单机3、双击4、拖动5、右击教师分别示范，学生操作练习。试一试：第12页练习。五、鼠标指针的不同形态鼠标指针：鼠标在屏幕上的显示形状。鼠标指针在不同时候显示不同形状，就像人会哭、会乐一样。参照图2.6，了解鼠标指针不同形状的含义。六、关闭计算机使用完计算机，我们要跟它“再见”。步骤：开始→关闭计算机→关闭小结：这节课我们学习了如何启动、关闭计算机，认识了WINDOWS的桌面。了解了鼠标的基本操作方法和鼠标指针不同状态的含义。七、说一说：1、在学校里我们可以用计算机做哪些事情。2、认识为在使用计算机时应该特别注意哪些问题。八、板书设计：第三课走进计算机一、计算机的启动二、认识WINDOWS桌面三、认识鼠标。四、鼠标操作五、关闭计算机第四课认识键盘教学目标：1、认识键盘。2、了解键盘各分区上有哪些键及功能。教学重点、难点：键盘上各分区上键的功能。课型：新授课。课时安排：1课时教学过程：一、教师导入：键盘是人们常用的如入设备之一，是人们与计算机沟通的“桥梁”。这节课就让我们共同认识一下“键盘”。二、讲授新课：一、看看键盘的外观观察键盘，看一看键盘家族有哪些成员。这么多键，我们怎么才能快速准确地记住他们呢？我们将键盘划分成五个区：主键盘区、功能键区、光标控制键盘、状态指示区、小键盘区。二、认识主键盘区数一数，主键盘区一共有多少个键？我们将这些键分为四组：1、数字键10个。2、英文字母键26个3、符号键4、特殊功能键1)F1……F122)ESC3)TAB4)BACKSPACE5)ENTER6)空格7）空格键8）CAPSLOCK9)CTRLALT10)SHIFT三、认识小键盘区位置：键盘最右边用途：快速输入数字型数据四、认识光标控制键区1、方向键2、INSERTHOMEPGVPDELETEENDPGDN五、指示灯区NUMLOCKCAPSLOCKSCROLLLOCK六、练一练：打开记事本试着按一下吧。七、想一想：你能用键盘关闭电脑吗？八、练习：在记事本中练习输入数字、字母、符号。九、小知识：ALT键名称的来历。十、教师小结。十一、板书设计：第五课windows基本操作教学目标：1、熟练掌握基本键标准指法操作。2、熟记键位。教学重点、难点：基本键标准指法的操作。课型：新授课教学方法：讲授法教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导入：键盘操作指法是否正确，直接影响键盘输入的数度。二、新课：（一）、正确姿势教师示范讲解操作键盘的正确姿势。分别强调身体、椅子、双脚、双肘、手指、手腕、眼睛的要求。练习：练习题1.（二）、基本键带领学生认识基本键左手ASDF右手JKL（三）、手指分工左手：A→小指S→无名指D→中指F→食指右手：J→食指K→中指L→无名指:;→小指小技巧：键盘上下，F、J各有一个凸起，这两个键是用来帮助其他手指定位的。练习：练习题2。（四）、正确的击键方法注意四点：击键要领口诀手要快，不要猛，指尖轻轻击键顶。手要快，眼要上，不要按住键不放。三、练习：利用软件进行练习。四、教师小结。五、作业：熟记键盘键位。六、思考：1、本节课学习了键盘操作的基本方法，键盘输入要注意什么？2、怎样才能输入的又快又准？七、板书设计：第五课windows基本操作手指分工：左手：A→小指S→无名指D→中指F→食指右手：J→食指K→中指L→无名指:;→小指第六课学习输入汉字教学目标：1、熟练掌握键盘的操作使用方法。2、加强对键盘位的记忆。教学重点、难点：键盘操作的指法。课型：新授课教学方法：讲授法教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导入：上节课我们学习了键盘操作的基本方法，也了解了手指的分工，这节课我们来对上节课学习的内容进行系统练习。二、新课：（一）、认识写字盘熟记左右手指所敲击的键，保持正确姿势进行食指练习。（二）、输入汉字熟记中指键，姿势正确，进行中指练习。（三）、无名指练习熟记无名指键，姿势正确进行无名指练习。（四）、小指练习熟记小指键，姿势正确，进行小指练习。（五）、数字键练习1、通用式击键输入按规定指法击键，既有准备阶段，又有回归阶段，适用于数