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1慕冲小学五（1）班地方课学习计划林婷2016.9地方课程又称地方本位课程,是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策,以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,根据地方经济,政治,文化的发展水平及其对人才的特殊要求,充分利用地方课程资源而开发,设计,实施的课程.它是不同地方对国家课程的补充,反映了地方和社区对学生素质发展的基本要求,具有鲜明的地域色彩.对于地方课程的地方本位,可以从三方面理解:一是服务于地方,二是立足于地方,三是归属于地方.一﹑学情分析：本班共有学生41人，由于三、四年级开设的地方课程，学生们对地方课程有了一定的了解，并对地方课程表现了浓厚的兴趣。因而这学期重点进行国防﹑古诗诵读、美德的教育。二﹑教材分析：本学期地方课程的学习内容很丰富，每周都会进行一个专题学习，如古诗的诵读可以提高自身品质，陶冶情操；国防教育可以帮助学生了解中国的疆域﹑中国的历史﹑中国的国防，培养学生的民族自豪感以及爱国精神；美德可以培养学生的良好品德，培养学生的诚实守信，孝敬父母和和怀有一颗仁爱之心的品质。三﹑学习目标：1.校课古诗教育通过学生学习唐诗宋词，使民族文化得到血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合能力，激发爱国情感，培养民族气节。2.国防教育方面国防教育是对学生进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。祖国的战争历史﹑军事名人、现代国防都对学生有吸引力，培养学生的爱国精神和民族凝聚力。3.美德方面了解我国优良传统，培养学生优秀品质，了解中国文化名人的点点滴滴，并从中受到启发，提高自身品质。2四﹑学习措施：1.教师创设一种轻松的情景，并通过一些精美的课件﹑图片和视频使学生在相对轻松的环境中快速的背诵古诗，并体会其中的精髓。教师可根据时间安排适当补充课外知识，满足学生的好奇心和求知欲，培养学生对古诗的喜爱之情。2.在国防教育的学习中，教师应启发兴趣，发挥学生自身主动探索的积极性，搜集资料，发挥学生的自主探究精神，并由老师和学生一块整理学习，领略中国建国的不易，国防的强大，培养爱国精神。五﹑学习内容安排：周次学习内容1控制坏脾气2“三无”食品危害大3-4暴雨来临要担心5毒蛇咬伤的预防与急救6-7当心高空坠物8爱国爱家乐于奉献9我当家庭绿化设计师10五水汇鄱阳11“七朵金花”12江西的梅雨与伏旱13红壤开发与利用14-15江西农业生产优势16-17江西的瀑布18-19金山银山与绿水青山20总结3