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Unit4Whatcanyoudo?【单元学习内容】本单元学习的主题是文娱活动。【单元学习目标】一、能力目标：1、能听、说、认读单词dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons,swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong.2、能够在真实或模拟的情境中运用句型Whatcanyoudofortheparty?Ican…3、能够在情境中运用句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.进行回答。4、能够正确说出字母组合oo在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。二、知识目标：1、能听、说、认读单词dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons，swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong.2.能熟练朗读并模仿本单元的对话,Whatcanyoudofortheparty?Ican…能够在情境中运用句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.进行回答。3.能够正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读Robin找朋友的电子邮件，完成读后活动。4.能够正确说出字母组合oo在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。5.学唱歌曲。三、情感目标：通过学习本单元内容能够积极参与文娱活动，丰富课余生活。能够了解琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动方式。【单元学习重点、难点】本单元重点学习句型是：Whatcanyoudofortheparty?Ican…Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.学习单词dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons，swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong.本单元难点是字母组合oo在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。【单元内容学情分析】本单元的主题是娱乐活动，跟学生的业余生活息息相关，学生非常感兴趣。在语境中学习几个新词组和句型，并在此基础上完成课余活动的调查，学生学起来很轻松。教师可利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其他的情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。【课时安排】第一课时：ALet’stryLet’stalk第二课时：ALet’sLearnDoasurveyLet’ssing第三课时：ALet’sspell第四课时：BLet’stryLet’stalk第五课时：BLet’slearnWriteandsayLet’scheck第六课时：BReadandwriteLet’swrapitupStorytimeUnit4Whatcanyoudo？第一课时ALet’slearnDoasurvey【学习内容】A部分Let’slearn,Doasurvey.【教材分析】本课时由Let’slearn和Doasurvey两部分组成。Let’slearn中有5个新词组和一个句型,让学生在游戏活动中巩固新词，激发学生学习英语的兴趣。【学情分析】本单元的主题是娱乐活动，跟学生的业余生活息息相关，学生非常感兴趣。在语境中学习5个新词组，并在此基础上完成课余活动的调查，学生学起来很轻松。【学习目标】一、知识技能目标1、学生能够听、说、读、写五个关于课余文化活动的词组：dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons.2、能听懂、会说句型：whatcanyoudo?Ican….并能在具体语境中运用.3、能够完成关于课余文化活动的调查。4、了解知识点：playthepipa,playfootball5、语篇提升Hello,I’mZhangPeng.Icandrawcartoons.Icandosomekungfu,too.Howaboutyou,John?6、知识链:pipa—playthepipa—Icanplaythepipa.二、情感态度目标学生能够了解琵琶、武术、乒乓球等中国特色的文娱活动形式，能够积极参与文娱活动，丰富课余生活。【学习重点、难点】教学重点1．掌握五个关于课余文化活动的词组：dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons.2．能听懂、会说句型：whatcanyoudo?Ican….并能在具体语境中运用。教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。【学习准备】CAI课件、录音机、磁带、本课5个词组所对应的图片及词卡等【教学过程】一、歌曲歌谣中热身（一）“我行我秀”口语展示1.Askandanswer.同位一分钟互问互答并计数。2.Selfexpression.“Hello.Iam….Ican…....”同位数出说了几句话，并进行计录。（二）Let’ssing教师播放Whatcanyoudo?这首歌曲，反复听2-3遍后，可带领学生小声重复，学生对本节课所学词组有了初步的认识。（三）评价分组1.男、女生分组进行比赛，分别用Ican…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。2.请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。【设计意图】通过分组比赛培养学生的竞争意识和合作意识，预设本节课所学词组和句子。二、Presentation（新课呈现）（一）话题交流，导入新课教师出示教学挂图请同学们观看，Hi,children.We’llhaveanEnglishpartynextweek.Whatcanyoudofortheparty?学生自由回答Icansing，drawpictures,cleantheclassroom…（二）情景创设，理解词意在与学生交流过程中，教师出示教学图片。展示Let’slearn中playthepipa动画，学生理解词意。在教学playthepipa后，教师可进一步介绍一些中西方乐器，如：erhu,guzheng,piano…教师学生会演奏哪些乐器，引导学生表达，如：Icanplaythepiano/guzheng…同上方法教读新词组dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons.（三）句中练习，领读词卡Whatcanyoudo?Icandance.IcansingEnglishsongstoo.Wonderful!（四）版式呈现，视听正音1.通过板书呈现重点单词和句型2.听一听，练一练先仔细听录音，再让学生跟录音模仿单词和对话，看谁说得最好，为下环节的练习做准备。三、练习（Practice）（此环节用时10分钟）（一）跟读模仿，听做强化1．跟读录音，男女生分角色问答练习，强化模仿。2．Doasurvey(1).教师呈现John和张鹏之间的对话，问：WhatcanZhangPengdo?学生找出答案，教师在相应的方格中打勾。(2).教师和一名学生示范，如：T:Whatcanyoudo,…?S:IcansingEnglishsongsanddance.(3).学生四人一组展开调查并完成调查表格。然后教师引导学生进行汇报。3.游戏巩固，任务落实Let’splay(接龙游戏)(1)将学生分成5组，每组发一个单词，如：sing,do,can,cartoons,kungfu也可以用图片代替。(2)请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—Ican—Icando—Icandokungfu.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。四、拓展（Extension）（此环节用时10分钟）（一）活动运用，语篇提升1、音行义匹配（1）教师呈现主情景图中第一个场景的图片，请学生描述，如：Zipcandance.Zoomcansing.ChenJiecanplaythepipa.（2）同桌学生结对创编Zoom和Zip的对湖并表演，如：（3）S1:Hello,Zoom.We’llhaveapartynextweek.Whatcanyoudofortheparty?S2:Icansingsongs.Howaboutyou,Zip?S1:Icandance.S2;Cool!2．练习任务中落实，随堂检测【当堂测试题】Readandwrite.1.----WhatcanyoudofortheEnglishparty?-----Ican______.（pictureofdance）2.----Whatcanyoudo,Lily?-----Ican______.(pictureofplaythepipa)3.WhatcanLucydo?-----Shecan_____.(pictureofdrawcartoons)答案：dance,playthepipa,drawcartoons.（二）总结赏析，情感升华Practicemakesperfect.（三）作业分层，自主发展1．听说、读写Let’slearn中的单词。2．用本节课所学单词和句型介绍自己的课余爱好。【板书设计】Unit4Whatcanyoudo？ALet’slearnDoasurveyWhatcanyoudo?IcandancesingEnglishsongsdokungfudrawcartoonsplaythepipaUnit4Whatcanyoudo？第二课时ALet’stryLet’stalk【学习内容】A部分Let’stry,Let’stalk。【教材分析】本课时要学习A部分Let’stry,Let’stalk两部分内容。Let’stalk部分内容主要围绕主干句型Whatcanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.展开，教材通过MissWhite和张鹏以及John的对话，让学生感知上述功能句的语义及语用情景。【学情分析】本单元的主题是娱乐活动，跟学生的业余生活息息相关，学生非常感兴趣。在语境中学Whatcanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.这个句型，并把它应用于真实的语境中，学生学起来很轻松。【学习目标】一、知识技能目标1．能熟练朗读并模仿本节课对话。2．能表演本节课对话。3．能用Whatcanyoudo?Ican…来介绍自己。（创编对话，“任务型”教学）。4．了解知识点：Whatcanyoudo?Ican….5．知识链：Whatcanyoudo?IcansingEnglishsongs,Icandosomekungfu,too.Whataboutyou?二、情感态度目标鼓励学习英语，使用英语，丰富课余活动。【学习重点、难点】教学重点：让学生熟练掌握句型Whatcanyoudo?Ican….的用法。教学难点：Wonderful的读音及在恰当语境中的用法。【学习准备】教材中相关人物的面具或头饰、相配套的录音带等。【学习过程】一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）(一)“我行我秀”口语展示1.Askandanswer.同位一分钟互问互答并计数。2.Selfexpression.“Hello.Iam….Ican…....”同位数出说了几句话，并进行计录。3.Let’ssing教师播放Whatcanyoudo?这首歌曲，反复听2-3遍后，可带领学生小声重复，学生对本节课所学句型有了初步的认识。(二)评价分组①男、女生分组进行比赛，分别用Ican…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。②请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。【设计意图】通过分组比赛培养学生的竞争意识和合作意识，预设本节课所学句子。二．呈现（Presentation）（一）话题交流，导入新课