2014继续医学教育职业素养题目

2014职业素养考试一共100道题，每页100道题单选类型试题：1)根据我国实际情况，应该从医生职业成长过程的哪一阶段开始进行医疗差错的认知教育：A.成为医学生就开始B.成为住院医就开始C.成为主治医就开始D.成为主任医才开始2)医学人文学是人文学科对卫生保健领域关于人的主要哪方面的一系列终极问题的探究：A.本质与特性B.意义与价值C.A、B都是D.A、B都不是3)关于中国传统医学伦理的叙述以下哪项不正确：A.强调医生“救死扶伤”的义务，挽救生命是第一位的善B.在尊重病人个人意见的基础上，也充分考虑到病人家属的意见C.若告知病人实情对病人的治疗和康复不利的话，医生不告知病人实情在伦理学上是不能被接受的4)发现患者的检查项目不符合医学常规时，医技人员应：A.按照常规调整查项目B.及时与医师沟通5)实践艺术家体现了：A.对不确定性情况的宽容B.对特殊情境的灵活性和适应性C.对价值冲突情况的反省D.以上都正确6)本课作者认为,医生的困惑现象包括:A.医患不信任增加B.医患不理解增加C.医患冲突增加D.以上均是7)关于新人文主义说法错误的是：A.新人文主义是一种基于现实困惑的挑战、反叛B.新人文主义是新启蒙运动C.新人文主义反抗现代主义D.新人文主义主要强调人道主义8)关于干预生命的必然后果，以下叙述正确的是：A.社会秩序、人伦关系的错乱，生物谱系错乱B.神圣感、敬畏感的消失，宗教与信仰体系的毁灭C.历史的颠覆，历史的偶然性消失D.以上均正确9)模式一（以职务、职称为主导的激励机制）会对执行医学专业精神产生什么影响：A.具有较强的行政色彩，对医生的激励作用较弱B.具有较弱的行政色彩，对医生的激励作用较强C.具有较强的商业色彩，对医生的激励作用较弱D.具有较弱的商业色彩，对医生的激励作用较强10)中国本科医学教育标准（临床医学专业）于下列哪一年颁布：A.2006年颁布B.2008年颁布C.2010年颁布11)医师职业精神教育目前采取下列哪种方式考核学生：A.医师职业素养的测评B.传统的笔试C.多种评价方法：面试、观察法、反思日记、学习档案等12)护士发现患者病情危急，应立即：A.通知医师B.采取救治措施13)我国最早的医疗职业准则是由谁提出的：A.张仲景B.扁鹊C.李时珍D.孙思邈14)文化指的是：A.是一个群体在一定时期内形成的思想、理念、行为、风俗、习惯、代表人物，及由这个群体整体意识所辐射出来的一切活动B.人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和C.指运用文字的能力和一般知识15)文学的治疗功能不包括：A.调适身心姿态B.排解、释放、宣泄压抑和紧张C.发现新的病灶D.自我确认16)医疗差错是否就等于医疗事故：A.是B.否17)以下关于医学的叙事模式说法正确的是：A.侧重外在感受B.侧重内在感受C.窥视人性的善恶D.窥视情感世界的喜怒哀怨18)血液检验科技师在未向患者告知的情况下，多采集部分血液进行科研项目，此项做法是否可取：A.在不影像患者身体健康的情况下可以实施B.违反行为规范的要求，不可取19)《医疗机构从业人员行为规范》第七条所讲的基本行为规范是：A.以人为本，践行宗旨B.遵纪守法，依法执业C.尊重患者，关爱生命D.优质服务，医患和谐20)儒家思想认为以下哪项是医生美德的体现：A.医术高超B.仁爱21)本课中讲者建议建立的绩效激励机制不包含以下哪个方面：A.确立绩效激励机制的最终目的B.完善以患者为中心的绩效激励机制指标体系C.制定统一的绩效激励机制，并公开确保实行D.加大职称在绩效激励机制中的权重E.公正合理的医疗筹资体质、有效的风险管理体制22)人文精神是：A.美德的人文主义B.批判的人文主义C.A、B都对D.A、B都不对23)以下哪项不是本课作者认为优化生命必须面对的后果：A.优生学与大屠杀B.基因档案带来基因歧视C.基因技术与实验室基因入侵与基因叛乱D.基因变异导致大量畸形儿出现24)医学人文的人本主义立场的原则是：A.真理优先B.技术优先C.政治优先D.人性优先25)对药物进行实验性临床医疗时：A.为了实验的客观性，应尽量对患者本人及其家属保密B.充分保障患者本人或其家属的知情同意权26)关于“医学的善”与“医生的善”的叙述以下哪项不正确：A.医学的善体现了医疗保健活动的道德价值B.医生的善指的是医生的品行C.医学的善等同于医生的善27)目前在我国，主动报告医疗差错对医生本人造成的不良后果最不可能包括：A.患者的不理解和不信任B.导致患者起诉医生C.导致医生丧失丛差错中学习经验的机会D.导致经济和名誉方面的损失28)下面哪项是医疗机构从业管理人员正确的业绩观：A.引进最先进的设备，聘请到最优秀的专家B.努力提升医疗质、保障医疗安全、提高服务水平C.取得最高的经济效益D.发表最多的SCI论文29)医技人员不包括：A.影像科技术人员B.麻醉师C.助产士D.口腔技师30)快乐的意义是：A.高兴、称心B.对社会和自然具有的价值C.得到大家的赞赏31)道德的特殊本质是:A.特殊规范性和理论性B.特殊规范性和实践性C.特殊依从性和实践性D.特殊依从性和理论性32)由于社会观念、行政管理机制等原因，是否在一定程度上造成了患者生命安全与医生经济、名誉等利益的冲突：A.是B.否33)以下关于医学人文说法错误的是：A.医学人文仅仅是一个说教B.医学人文不仅仅是一份怜悯C.医学人文是一面职业精神的旗帜D.医学人文是一个知识体系34)作者认为医学的基点是：A.人与人的故事B.人与金钱的故事C.人与物质的故事D.金钱与物质的故事35)本课中幸福的含义是：A.单纯的快乐B.仅富有意义C.快乐而有意义36)关于中国古代医疗技术的道德含义的叙述以下哪项正确:A.十分重视医疗技术的道德价值B.认为施医给药、拯救生命是一种仁德C.十分重视医生技术与医生品德的统一性D.以上均正确37)医疗机构从业管理人员在行使权力时应：A.坚持依法、科学、民主决策B.遵守决策程序，充分发挥职工代表大会作用C.自觉接受监督，尊重员工民主权利D.以上均是38)正确的职业价值不包括下列哪项：A.追求卓越B.严谨的科学态度C.创收39)如医院药剂科缺少处方中的某种药品，药师是否可以用同一类药品临时代用：A.可以B.不可以40)以下哪项不是作者观点中的医学人文学科体系的内容：A.关涉知识的价值B.关涉医学技术的道德价值和医学职业的价值C.关涉叙述的价值D.关涉宗教信仰的价值41)对临床医学专业的毕业生要求，下列哪项是错误的：A.知识目标B.职业素质目标C.专业特长42)医学教育缺失包括：A.科技教育与人文精神培养失衡B.缺乏运用科学技术的人文智慧C.科技发展的分化与知识单一D.以上均是43)本课作者认为做什么样的事最有意义：A.淡泊名利B.帮助最困难的人C.追求名利D.抓住身边的幸福44)指导患者用药是谁的工作：A.医生B.药师C.二者均是45)医疗机构及其从业人员实施和执行规范的情况，应列入下面哪项的重要内容：A.医疗机构校验管理和医务人员年度考核B.医德考评C.医师定期考核D.以上均是46)国内外的实践结果表明，建立医疗差错和不良事件报告系统对医疗质量和医疗安全有什么作用：A.提高医疗质量和医疗安全B.危害医疗质量和医疗安全47)以下哪项不是医学人文需要做的事情：A.倡导“cure+care”的实践性模式B.反省、批判精神与寻求张力C.叩问职业愿景、职业价值、重建现时代的职业精神D.支持科学主义，支持科学实践48)以下关于医学人文学说法正确的是：A.医学人文学不是单一的研究领域，而是引入现有的学科B.医学人文学是对医学进行批评性反思的多学科活动C.多学科可拓宽和深化我们对医学问题的理解D.以上说法均正确49)以下哪项不是医学与文学的关系：A.相离-相合B.相同-相似C.相容-相弃D.相惜-相怨50)从下列哪项中可看出目前医院仍旧是以盈利为主，公益性严重缺乏：A.限制门诊量B.开设特需门诊，扩大特需病房，实行高收费C.保证医疗质量，保证患者的平均住院天数51)以下不是医学人文的核心命题的是：A.医学（医生）如何从文学中获得人文滋养？B.文学何以参与治疗（共同阅读与精神共同体的建立）？C.如何使患者得到更好的救助？D.病人如何从文学作品中获得直面痛苦的勇气和力量？52)医患关系的紧张对医疗差错的报告有什么影响：A.促进医生报告医疗差错B.阻碍医生报告医疗差错53)不能动摇维护尊严的基础，从政策上应该怎样做：A.政府要保证做好医生的条件B.民众自发为医生创造最好的条件C.容忍暴力，让野蛮摧毁文明54)关于医学是人学的理解错误的是：A.医学对人类的疾苦进行研究、施救、照顾B.医学对人类的痛苦施以同情与悲悯、关怀与关爱C.医学是人与人的故事D.以上说法都不对55)关于中华人民共和国侵权责任法的说法，下列哪项是正确的：A.医院及医生一旦受到投诉,司法机构按正确的程序处理B.11条中9条是讲到保护医务人员的合法权益C.11条中9条是讲医院医生要承担赔偿责任56)下列哪项不属于PBL课程考评的内容:A.责任心与尊重B.职业态度C.角色意识57)对用药不适宜的处方，医药技术人员应采取的措施是：A.服从医师处方B.及时告知处方医师确认或者重新开具C.拒绝调剂58)医疗机构从业管理人员在人事工作实践中应遵循的原则是：A.重视人才，兼顾各级利害关系B.公平、公正、公开59)医学人文学是人文学科对以下哪个领域的一系列问题的探讨：A.伦理B.社会问题C.卫生保健D.道德60)以下属于医学人文学科体系中关涉社会文化价值的内容是：A.医学心理学B.医学哲学C.医患沟通学D.医学史61)下列哪项属于医生“克己”的表现：A.暂时撇开单纯个人利益B.要体察病人的痛苦，并减轻解除痛苦C.维护和促进病人的利益62)以医院创收为中心的绩效激励机制对医师实践医师职业精神有何影响：A.正面影响B.负面影响C.无影响63)下面哪项不符合医师的规范行医要求：A.严格遵循临床诊疗和技术规范，使用适宜诊疗技术和药物B.因病施治，合理医疗C.为提高患者的依从性，必要时可适度地夸大病情D.不过度医疗64)“行医，是一种以科学为基础的艺术”是下列哪位名人的观点：A.法布尔B.罗蒂C.威廉·奥斯勒65)医生心灵上的困惑指的是：A.收入低、职称低B.技术水平低C.幸福感下降、恐惧感增加、心理压力大D.每天工作平庸66)下面哪项不属于医学道德德基本原则：A.不伤害B.博学C.尊重D.公正67)关于本课中讨论的医学人文学说法错误的是：A.医学人文学的概念就是医学与人文学的加和B.医学人文学的概念已超越了“医学”和“人文学”本身的含义C.医学人文学中的“医学”通常使用的医学概念更宽泛，包括了各类卫生保健活动D.医学人文学中的“人文学”比通常使用的人文学概念更宽泛，包括了艺术和部分社会科学学科68)根据本课内容关于医学的两大特点，下列哪项说法是错误的：A.医学理论与实践很难统一B.医学具有一定的局限性C.医学具有一定的风险性69)学会快乐的方法不包括：A.快速排除法B.主观想象法C.站在终级看人生、看矛盾D.多想曾经不快乐的事情70)导致现在无法培养真正的医师执业精神的原因不包括下列哪项：A.患者及家属不信任医生B.医患关系和谐C.患者及其家属维权意识不断提高71)以下属于文学印象的是：A.学科B.感性