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包豪斯校舍StaatlichesBauhaus卞德勇20102403郭芷羚20102407李梦琼20102409鲁静20102412凃明指导老师包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic2Topic3Topic1Topic4Topic5背景与文化城市与建筑空间与体量构造与技术形式与品位包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic2Topic3Topic4BackgroundGropiusBauhausCouclusion背景与文化Topic5WhychooseWhydowechoosethistopic?￭技术和艺术和谐统一￭视觉敏感性达到理性的水平￭对材料、结构、肌理、色彩有科学的、技术的理解￭对传统建筑艺术的反叛包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic2Topic3Topic4•战后初期经济拮据的状况促进了建筑讲求实用的倾向。•战后的社会思想状况给建筑革新提供了有利的气氛。•工业革命以后由于社会生产分工，艺术与技术对峙的矛盾十分突出。•新的建筑类型要求新的建筑形式。时代背景BackgroundBackgroundGropiusBauhausCouclusion背景与文化Topic5Whychoose包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic2Topic3Topic4包豪斯学派是20世纪20年代德国以包豪斯为基地形成与发展的建筑学派。格罗皮乌斯是包豪斯的核心人物，他与包豪斯其他成员共同创造了一套新的、以功能、技术和经济为主的建筑观、创作方法和教学观。他们重视空间设计；强调功能与结构的效能；把建筑美学同建筑的目的性、材料性能和建造方式联系起来；提倡以新的技术来经济地解决好新的功能问题。BackgroundGropiusBauhausCouclusion背景与文化Topic5Whychoose包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic2Topic3Topic4瓦尔特·格罗皮乌斯（WalterGropius）是德国现代建筑师和建筑教育家，学派的倡导人和奠基人之一，公立包豪斯（BAUHAUS）学校的创办人。格罗皮乌斯认为必须有一种崭新的设计观念来影响德国的建筑界。欧洲建筑结构与造型复杂而华丽，尖塔、廊柱、窗洞、拱顶，无论是哥特式的式样还是维多利亚的风格，强调艺术感染力的理念使其深刻体现着宗教神话对世俗生活的影响，这样的建筑是无法适应工业化大批量生产的。BackgroundGropiusBauhausCouclusion背景与文化Topic5WhychooseBackgroundGropiusBauhausCouclusion包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic2Topic3Topic4“包豪斯”的成就实际上是现代设计思潮的集大成。它总结和发扬了自英国工艺美术运动以来各种设计改革运动的精髓，继承了德意志制造联盟的传统。在一段时间内，包豪斯的思想被奉为现代主义的经典。背景与文化Topic5Whychoose正反“包豪斯”的负面影响主要是针对所谓“国际式”风格。尽管格罗披乌斯本人反对任何形式的风格，但由于包豪斯主张与传统决裂并提倡几何构图，加之一些建筑师曲解了包豪斯的精髓，以抄袭代替创造，使得以平屋顶、白墙面、通长窗为特征的方盒子式建筑风行世界各地，形成了千人一面的“国际式”风格，对各国的建筑文化传统产生了巨大冲击。另外，严格的几何造型和对工业材料的追求使产品具有一种冷漠感，缺少应有的人情味。包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic2Topic3Topic4•自从19世纪末，尼采喊出：上帝死了，传统哲学面临着巨大的危机，尼采只达到了破的作用，而远未完成立的任务。•此时胡塞尔提出了现象学。现象学的任务：“就在于批判种种有关真理的谬论，为人类提供永恒的绝对真理，以拯救科学的危机和欧洲文明的危机。”这种现在胡塞尔的方法论上，即“回到事物本身去“，而这种方法论上的直接性直接影响了后来的包豪斯的设计风格，即对功能主义的要求。•包豪斯设计风格是对传统建筑艺术的反叛。它强调了”简化生产过程，降低产品价格，并使更多的消费群体得以参与品牌风格。”在大工业化时期这个特定时时代背景下正是由于上述经济与文化两方面的相继满足，包豪斯的生产业就是一种历史的必然了。BackgroundGropiusBauhausCouclusion背景与文化Topic5Whychoose城市与建筑Topic4Topic3Topic1Topic5包豪斯校舍StaatlichesBauhaus城市背景1926年，德国一座7万人的工业小城德骚（Dessau）UrbanbackgroundUrbanbackgroundStreetviewBuildingsiteContact城市与建筑Topic3Topic1Topic5包豪斯校舍StaatlichesBauhausUrbanbackgroundStreetviewBuildingsiteContact德骚Dessau一个处于重要煤矿区的中心、若干现代工业的基地（例如德国1/4的化学工业与著名的容克飞机制造公司等）。Topic4城市与建筑Topic3Topic1Topic5包豪斯校舍StaatlichesBauhausUrbanbackgroundStreetviewBuildingsiteContact当时建筑以折衷主义的古典样式和传统材料为主Topic4城市与建筑Topic3Topic1Topic5包豪斯校舍StaatlichesBauhausUrbanbackgroundStreetviewBuildingsiteContact•包豪斯校舍位于城市郊区，临近弗里德里希大街的城市公有地。•因为地处开发新区，基地只有一些零星的住宅，设计时不必过多考虑周边的建筑环境，可以自由地发挥。Topic4城市与建筑Topic3Topic1Topic5包豪斯校舍StaatlichesBauhausUrbanbackgroundStreetviewBuildingsiteContact•夜晚，灯火通明的包豪斯校舍好像一个巨大的发光立方体，点燃了一战后德国重新崛起的希望。•科学与艺术交织，理想与理性共飞。Topic4市民们载歌载舞从四面八方游走到包豪斯校舍,在这里狂欢至深夜。此时的包豪斯被装点得神秘而浪漫,熙熙攘攘的人们在这里一边吃着自助餐,一边看展览、看表演。包豪斯,因为它的历史、更因为它的现在,将永远充满活力。城市与建筑Topic3Topic1Topic5包豪斯校舍StaatlichesBauhausUrbanbackgroundStreetviewBuildingsiteContact街景欣赏StreetviewTopic4包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic1Topic4Topic5Topic6教学楼职业学校生活用房宿舍办公楼过街楼线性围合式分散式校舍面积约一万平方米，建筑平面由两个倒插得“L”型组成，共分三部分：a教学楼b生活用房（包括学生宿舍、饭厅、礼堂、厨房、锅炉房等)c附属职业学校6层宿舍楼4层附属职业学校4层教学楼2层过街楼2层生活用房空间与体量Topic2包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic1Topic4Topic5Topic6几个设计独特、相互叠插的立方体构成了这座建筑，这是一个被格罗皮乌斯命名为“大尺度的积木”的理念建筑布局根据内部不同空间划分和联系来组合功能和流线成为空间创造的首要条件总体布局上，为了保证阳光照明和通风，摒弃了传统的周边式布局，保证了充分的日照和房屋之间的绿化空间空间与体量Topic2在造型上采取不对称构图和对比统一的手法。一个个没有任何装饰的立方体，由于体量组合得当，大小长短和前后高低错落有致，实墙和透明的玻璃虚实相衬，白粉墙和深色窗框黑白分明，垂直向的墙面或窗和水平向带形窗、阳台、雨篷比例适度，显得生动活泼。包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic1Topic4Topic5Topic6校舍的形体和空间布局自由,按功能分区,又按使用关系而相互连接它是一个多方向、多立面、多体量、多轴线、多入口的建筑物。为了使基地不被建筑隔断，公共活动部分和行政办公用房底层透空，可通行车辆、行人。空间与体量Topic2包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic1Topic4Topic5Topic6空间与体量Topic2包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic1Topic4Topic5Topic6空间与体量Topic2包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic1Topic4Topic5Topic6空间与体量Topic2包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic1Topic4Topic5Topic6空间与体量Topic2包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic1Topic4Topic5Topic6空间与体量Topic2包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic1Topic4Topic5Topic6空间与体量Topic2附属学校人员流线后勤人员流线包豪斯学员流线包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic1Topic4Topic5Topic6空间与体量Topic2两层过街楼，上层是建筑部门和格洛皮乌斯的工作室，下层是包豪斯的管理用房。底部架空，可供人车通行。这个过街楼连接了职业学校和主体建筑。包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic1Topic4Topic5Topic6车间部分采用了大面积的玻璃幕墙，为工作和学习提供了良好的采光，并使建筑外形产生了轻盈明快的效果室内室外空间与体量Topic2包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic1Topic4Topic5Topic6楼梯为两跑的折板楼梯,两侧的休息平台均是大面的玻璃幕,楼梯不再是简单的交通功能,而成为驻足交流、向外观望的场所,从而使内外空间流动、联系在了一起空间与体量Topic2包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic1Topic4Topic5Topic6剧场和食堂作为连接宿舍和车间的部分餐厅从东侧与连廊纵横穿插在一起生活用房部分空间与体量Topic2包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic1Topic4Topic5Topic6可自由移动的隔墙折盈式的幕布将餐厅和有舞台的大厅分隔开来。如果把折盛式的幕布移开,舞台、餐厅和大厅就可以组成一个剧场。教学楼的工作车间、礼堂和食堂等建筑空间也采用了这种处理方法。空间与体量Topic2包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic1Topic4Topic5Topic6学生宿舍·室内6层楼上部4层24个房间是学生宿舍没有多余装饰的宿舍走廊学生宿舍·室外墙面较多，窗较小，各房间外面有各自的小阳台，形成了宁静和互不干扰的居住气氛屋顶平台提供了交流场所空间与体量Topic2包豪斯校舍StaatlichesBauhausTopic1Topic4Topic5Topic6室内空间·光把大量光线引进室内是当时现代主义建筑学派主张的现代功能观点的一个主要方面欧洲传统建筑大多室内幽暗，阳光很少，而包豪斯校舍有较大的窗户和有阳台VS空间与体量Topic2包豪斯校舍StaatlichesBauhaus构造与技术Topic2Topic3Topic1Topic5主体结构为钢筋混凝土框架结构.柱距为8.1m×6.0m。工艺车间DetailstructureRibbonstructure包豪斯校舍StaatlichesBauhaus构造与技术Topic2Topic3Topic1Topic51789年法国革命带来的经济性限制性措施1800年前后由维卡合成的水硬性水泥以及传统的夯土技术结合起来为混凝土的发明创造了最佳条件探索期A1861年弗朗索瓦·夸涅发明用金属网增强混凝土的新技术B1867年约瑟夫·莫尼耶获得金属增强混凝土的专利C混凝土