搜索
第5节串、并联电路中电流的规律【学习目标】1.探究串联电路中电流的规律；2.探究并联电路中电流的规律；3.熟练电流表的使用4．体验探究过程，领会科学研究的方法。【教学重点、难点】串联、并联电路中电流规律。【教学过程】一、创设情境，引入新课问：什么样的电路是串联电路？什么样的电路是并联电路？怎样使用电流表测量电流？二、进行新课一、串联电路中各点的电流的规律在如图1所示的电路中，两个灯泡L1、L2是串联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的电流之间可能有什么样的关系？1、提出问题2、猜想或假设（1）_________________________________________。（2）_________________________________________。3、设计实验分别把图1中A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。为了得出普遍规律，应换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流，看看是否还有同样的关系．下面分别是测A、B、C三点电流的电路图．如图3所示是电路连接的实物图。图2图14、进行实验学生实际操作，将所测量的数据填在下面的表格中。、分析和论证结论：____________________________________________。6、实验反思：（1）实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（2）操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（3）通过本次实验你有什么收获？二、并联电路中各点的电流的规律在如图4所示的电路中，两个灯泡L1、L2是并联起来接到电源上的。流过A、B、C各点的电流之间可能有什么样的关系？1、提出问题2、猜想或假设（1）_________________________________________。（2）_________________________________________3、设计实验分别把图1中A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流，看看是否还有同样的关系．下面分别是测A、B、C三点电流的电路图．如图5所示是电路连接的实物图。XkB1.com图3图1图1图1AAA测量A点电流的电路图测量B点电流的电路图测量C点电流的电路图图44、进行实验学生实际操作，将所测量的数据填在下面的表格中A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量5、分析和论证结论：____________________________________________。6、实验反思：（1）实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（2）操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（3）通过本次实验你有什么收获？【当堂检测】1．如图1所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A．B．C三处的电流分别为IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是（）A．整理器材，结束实验B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C．分析数据，得出结论D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值2．如图2所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，下列判断正确的是（）X|k|B|1.c|O|mA．Ia=IcB．Ia=IbC．Ib=IcD．IdIb3．在探究电路的电流规律实验时用了图8中的某个电路，已知R1＝R2＜R3，电流表的读数分别是：A1为0.3A、A2为0.15A、A3为0.45A．测量时的电路图应是（）4．在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图5甲所示，闭合开关S后，电流表图图1图2图4A1、A2示数分别如图5乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（）A．L1的电流大于L2的电流B．L1的电流等于L2的电流C．L1的电流小于L2的电流D．无法比较L1、L2的电流大小5．在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图6中A、B、C三处的电流大小．为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律．他下一步的操作应该是（）A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流6．在一个电源两端接有两个不同的灯泡,用电流表测得通过这两个灯泡的电流不相等．则这两个灯泡的连接方式（）新|课|标|第|一|网A．一定是串联B．一定是并联C．串、并联都可以D．条件不足，无法判断8．小明连完电路后闭合开关，发现电流表指针向零刻线左边偏转，其原因是（）A．电流过小B．电流过大，超过了量程C．电流表并联在用电器两端D．电流表的正、负接线柱接反了课后反思：图5图6