搜索
•两姊妹，一般长；•同打扮，各梳妆；•满面红光，年年报吉祥。121.掌握对联的基本知识,领略对联的魅力。2.通过练习，提高运用语言文字的能力。3.培养对传统文化的兴趣。学习目标3学习任务一、对联常识二、对联欣赏三、对联练习4中华第一联五代时期后蜀王孟昶作（一）对联的起源：5对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。6（二）对联的种类：1、春联：2、喜联(或称婚联):3、楹联(名胜联)：4、自勉联:5、挽联：6、寿联：7、行业联：等等。7春联8挽联9婚联千里姻缘一线牵百年恩爱双心缔1011梳理对联常识：指出下面对联的错误并改正：①上联：东风送暖大江南北春光好下联：时雨润物长城外百花香②上联：冬去春来千条杨柳迎风绿下联：冰雪融化万朵梅花扑鼻前③上联：爆竹声声旧风俗随旧岁离去下联：春风习习新气象随新年来到12①上联：东风送暖大江南北春光好下联：时雨润物长城外百花香修改：字数相等上联：东风送暖大江南北春光好下联：时雨润物长城内外百花香13②上联：冬去春来千条杨柳迎风绿下联：冰雪融化万朵梅花扑鼻前修改：词性相同结构相当上联：冬去春来千条杨柳迎风绿下联：冰融雪化万朵梅花扑鼻香14天增岁月人增寿名动名名动名名动名名动名春满乾坤福满楼主谓宾主谓宾主谓宾主谓宾对联特点15云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。16③上联：爆竹声声旧风俗随旧岁离去下联：春风习习新气象随新年来到修改：避免同字平仄相对，仄起平收上联：爆竹声声旧风俗随旧岁离去下联：春风习习新气象伴新年到来17平仄相对，音调和谐。•平：阴平、阳平（一声、二声）仄：上声、去声（三声、四声）（入声）•传统习惯是“仄起平收”，上联末句尾字用仄，下联末句尾字用平。•书山有路勤为径；（平平仄仄平平仄）学海无涯苦作舟。（仄仄平平仄仄平）18对联的基本特点：上下联字数相等上下联相同位置用字不能重复内容相关仄起平收词性相同，结构相当19对联的书写和张贴要求：书写对联：上下联竖行书写，从上到下，中间不加标点。书写美观，字字对称，行款整齐。张贴对联：上联在右边，下联在左边，如有横批，在上面。左右以面对欣赏者为分别，即阅读时面对对联从右向左读。20正对：上下联各写一事，都各自具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个意境之中。犹如两山对峙，山根相连；或如两湖相映，水脉相通。瑞雪片片兆丰年腊梅点点报新春对联的形式正对、反对、串对21反对：上下两联一正一反，意思互相映衬，把主体表现得更为深刻、鲜明。铺张浪费可耻勤俭节约光荣串对：上下联所说明的问题，意思顺承；下联是上联意思的继续和补充，同时，深化上联所表现的主题。不入巫山峡焉见神女峰22对联作法（1）联想法A、相似联想由花朵想到美人B、相反联想“旧习”“新风”“大”“小”C、相关联想一代园丁乐九州桃李香（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。如：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（蒲松龄自勉）23水——碧水——碧水环绕——门前碧水环绕——草——绿草——雨润绿草——静聆雨润绿草——山青山青山耸出院后青山耸出花红花风拂红花笑看风拂红花24读你千遍不厌倦——欣赏对联25读对联，猜人物：1.刚直不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。2.鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。司马迁项羽26藏古今学术聚天地精华小费君莫惜后顾自无忧万千星斗心胸里十二时辰手腕间前程远大脚根须站稳工作浩繁步骤要分清书店保险公司钟表店鞋店观对联，知行业：27后乐，先忧，范希文庶几知道；昔闻，今上，杜少陵始可言诗。翁去八百载；醉乡犹在；山行六七里；亭影不孤。岳阳楼醉翁亭赏对联，游名胜：28对联大比拼2930苦心培桃李香满天下无私育英才功在中华此为节日庆联，适用于＿＿＿。A、国庆节B、C、劳动节D、儿童节教师节31上联：处处风光好下联：天天新气象天天气象新（结构不对）请修改下面对联并说明理由323.删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒苟有恒，何必三更眠五更起334.请选择恰当的短语，将下面的对联补充完整。教师办公室对联：上联：桃李满园春秀锦下联：芝兰绕阶＿＿A.千里绿B.座凝香C.万山美345.请回答：这副对联怎么断句表达两种不同的语气？明日逢春好不晦气终年倒运少有余财明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财。356：请你填对子某餐馆门口贴着一副对联，上联是：“，，弃之可惜”；下联是：“杯内酒，口口都香甜，量力而行”。（用李绅的诗歌《悯农》中的有关语句填入上联）盘中餐，粒粒皆辛苦，锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。367.请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。•欧阳修与百姓同乐，范仲淹同君民共忧378.算一算寿星有多少岁相传，清朝乾隆皇帝游览西湖时，在灵隐寺见到一位长寿老人，乾隆即兴制了这么一副对联赠给老人：花甲重开，外加三七岁月；古稀双庆，内多一个春秋。141岁3839按对联要求调整下联的顺序和结构。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；下联：红雨树边，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有尧天舜日。小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。40课堂小结对联是中国传统文化的绚丽瑰宝，是民族文化里的一颗璀璨的明珠。今天我们学习了对联的基本知识，欣赏了优秀、有趣的对联，还尝试着创作了对联，体会了对联的奇妙之处。学习对联知识，能提高我们概括和驾驭语言文字的能力。因此课后同学们可以再利用时间去探究这一特殊的文学样式，去感受它独特的无穷魅力。41学海无涯勤可渡心想事成书山万仞志能攀42课后要求：希望大家以后在生活中多做“有心人”，尤其当你有机会外出旅游时，请你留意那些名胜古迹、庙宇高堂上的对联，相信这能让你的旅途增添更多的收获！43