心理剧

关注心灵成长，走进校园心理剧暨南大学心理健康教育中心张将星9/27/20209/27/2020心理剧的渊源•心理剧是集体心理治疗中最早出现的一种治疗方式。•它通过特殊的戏剧形式，让参加者扮演某种角色，将心理冲突和情绪问题呈现在舞台上，达到宣泄情绪、消除内心压力和自卑感，增强当事人适应环境和克服危机的能力等目的。9/27/2020心理剧与舞台剧？•心理意义的情景剧和心理剧不是一个含义。一般在心理咨询领域说起心理剧是指心理剧疗法，而不是指心理意义的情景剧。在舞台上表演的是戏剧的心理剧，而不是疗法。9/27/2020校园心理剧•1.作为实际心理剧的延伸宣传，有预先设计，然后通过整个演出来展示心理剧的多种创意。•2.作为心理情景剧的演出，作为宣传心理学基础知识或者概念的一部分。•3.作为心理剧治疗的实际操作，有心理问题的学生参与其中的角色扮演，可以起到治疗的良好效果。9/27/2020心理剧的特点•强调以“行动”来经验生命而非谈论问题•强调音乐、美术等多种元素与咨询技术的整合•强调心理剧内容的自发性与原创力•强调互动的关系9/27/2020优秀心理剧的评比标准•编剧逻辑•心理成分•舞台表演9/27/2020何为好的剧本•源于生活，高于生活•再创内心情境•内在的心理治疗作用9/27/2020如何写校园心理剧的剧本•一个主题•几个角色？•几个线索？•哪种风格？•音乐与背景？9/27/2020编剧需要做到什么？•这里的编剧承担了部分传统心理剧治疗的导演角色。他应该具有洞察力，能察觉笔下主角内心的世界、或挣扎的症结，同时又要具有很强的文字功底，能将主角的情绪或思考过程顺势带出，在文本中尽现主角如何检视他的障碍，找到宣泄的出口，进而激发力量去重新思考问题、找到解决的方法。9/27/2020导演需要做到什么？•舞台上的导演：引导主角开启内心观察之门，指引主角走上自我认识的成长之路。9/27/2020主角需要具备什么特质？•主角是心理剧里最重要的元素。•主角在情景心理剧中必须表现出其自发自动、有一种敢于揭示自我内心的欲望，他有能力面对一切磨难，一一承受所有的侮辱、失败，但是仍然重视生命的价值。9/27/2020替身的使用•每个人皆有内在的感受、一个内在的小孩，当一个人孤独或无人可倾诉是，很可能就是与自己对话。替身负责通过非口语的姿势与非外显的言行，把主角呈现出来，去建立对主角的认同，去扮演、表演得宛如主角一般。9/27/2020辅角的意义•辅角可能是每次心理剧中皆需要的角色，其功用即是烘托主角的现实感，让主角能与当事人再度对话。•担任辅角的成员必须用专注、同理的态度去配合当时的情境、甚或激发主角内心对此情境的挣扎与矛盾。9/27/2020舞台•在心理剧中，一个舞台可以将过去、未来与现实的感受融合在一起，可以让主角如幻似真、自由地悠游在他所创造的天地当中。9/27/2020校园心理剧常见问题•1、将心理剧与舞台剧等同•2、将心理剧作为简单心理问题的展示和描述•3、头重脚轻•过于注重娱乐性、配乐及其它环节，忽略了凸显心理剧中完整情节及给予周围人启发•4、演员的挑选•5、情节过于平淡•6、团队合作出现问题9/27/2020可运用于校园心理剧的技术•角色互换•替身•中断行动•重演•旁白•雕塑•镜观•空椅子•魔幻商店•角色训练•超现实场景9/27/2020角色交换•这应是心理剧最基本的技巧了。大概每次的心理剧都会用到。导演时常采用此技术以让主角体悟辅角的心理过程，亦是导引主角以他人的观点阐释问题。9/27/2020雕塑•这技巧是让主角将他与家庭中成员之关系以雕塑的方法表现出来。每个成员的姿势亦由主角摆布，一切完成后，即可让主角陈述整个雕塑的意义，以及对每位成员的感受、甚或与成员对话，由此即可演出一出心理剧。9/27/2020空椅子•将一张空椅子放在舞台中间，让主角将其空椅子想象为一位他想诉说的对象，而展开对话，如此空椅子即是一个辅角。9/27/2020魔幻商店•魔幻商店是假想出来的，商店里面陈列的商品就是个人所具有的各种品质，这些品质就好比可以获得的魔幻愿望，但是主角必须用一些自己所拥有的品质去交换。9/27/2020校园心理剧的组织•领导的支持•logo与宗旨•一支专业的工作队伍•各级层面的宣传•剧本审核与舞台指导•舞台道具的最佳化•学生的创意激发9/27/20209/27/20209/27/20209/27/20209/27/20209/27/20209/27/20209/27/2020关爱心灵，我们一起成长