2014——2015学年第二学期师徒结对计划厦门思北小学庄宇宁一、带教对象:执教第三年的黄安琪四年级的数学二、带教目标:从班级常规管理、班主任管理、语文教学等方面,帮助陈贵珍老师尽快熟练地掌握学校各项工作。在语文教学方面,督促她深入学习、指导她学会钻研、鼓励她大胆探索,尽快磨练课堂基本功,更好地驾驭课堂,更好地启发学生,提高在课堂教学的成效。指导其扎实开展习作教学,使其掌握中年级习作的教学要求和教学要点,教给提高习作教学的策略和方法,使其提高习作教学成效。三、具体工作与策略:1、带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己数学专业发展的需要或就自己面临的教学问题,有选择地与徒弟进行交流、指导。在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用。2、完成师徒协议中规定的任务。指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。3、制定学习计划,理论学习心得交流,汇报课教案,听课指导等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟,又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。每周听徒弟一节课,并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍,如教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍,并做读书笔记或撰写读书心得,然后师徒相互交流;5、为徒弟上示范课,并撰写具有引领性的课后反思、教学故事;撰写一篇较高质量的教学论文。通过以上活动,积极探寻数学专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平,达到师徒共同发展的目的。希望在我和其他老师的共同努力下,陈贵珍老师能刻苦学习、专研教材,尽快成长为一名合格的人民教师!带教青年教师工作总结带教时间:2013.9------2014.7带教陈贵珍老师已经是第二个年头了。相处一年下来,真切地感受到陈老师是一位为人谦和、工作扎实,敬业爱岗,有进取精神的教师。她在平日的教育教学中,虚心好学,默默实干。尊重年长的老师,工作上敢于承担,乐于尝试,能吃苦,接受能力较强的老师。回顾两年来的带教工作,忙碌而充实,我们很快迎来了一个学期的结束。回顾一个学期的带教工作,主要总结如下:一、常规工作,事无巨细地指导。我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面处处细心地教导、一一告知,全面关心和指导陈老师,帮助其掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析,指导她选择和确定教研、科研课题,深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予她以具体的教学指导,每周至少听一节随堂课,并及时给予分析、评述和指导。二、协助其完成每学年两节的公开课。本学年,陈老师在备课组进行两次磨课活动,上下学期各一次。课前,我和陈老师一同研读教材,根据她的个性特点,教学所长,选择《盘古开天地》、《检阅》这样的课文。利用不少时间反复同她一起备课,钻研。要求她独立思考,自己先根据教学目标制定教学设计,然后,再针对存在的备课的不足,进行不断地改进和完善。接着,在本年级组四个班级中,让陈老师实践、思考、反思、改进,陪着她经历一次次的研磨,一次次地提高她把握教材、使用教材的能力;提高她的课堂驾驭能力。使她的课一次次地获得能力的提升。三、命题方面的指导。我开学初,从如何运用教学用书指导教学方面,并利用备课组活动时间、下课时间、放学时间,协助她解析教学目标,学会参考教师用书上的教学方法,指导教学工作。并从理论上加以指导。把新课程的教学理念转换在课堂教学上,使其懂得如何更好地提高命题的能力。有了材料的了解,目标的把握,我率先出几次单元卷,并告诉她,按什么的规律来安排卷面,如何命题,如何审阅试卷。特别是不出超纲的题目。从几次她命题的卷子看,她的接受能力快,卷子也出得很适当。四、管理班级,巧动心思。学校的常规工作一一讲明后,我将自己的一些好经验,向她说明,让她根据班级情况,进行适当调整。早操、午休、眼保健操等学校常规活动,运动会、学生秋游活动,我都是手把手教她。她虚心学习,一一笔记,几次都将工作做得井井有条。我还引导她,不能生搬硬套别人的经验,必须根据本班学生的特点,自己的特点,动动心思,将班级管理工作处理得得当。师徒结对可以传、帮、带,加速青年教师的成长,使青年教师尽快适应角色和环境要求。在我的帮助之下,陈老师的课堂教学水平有较大的提升。在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,同时也不断提升自己。