第十课历史规律与人生目标

中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第四单元顺应历史潮流树立崇高的人生理想第十课历史规律与人生目标一、人生发展必须有明确的目标二、实现人生发展必须符合历史规律【教学目标】1．认知：（1）了解社会发展规律，认识到人生目标的确立和实现要符合社会历史发展规律。（2）理解确立正确的人生目标的意义，认识到人生目标与社会发展、个人成长的关系。2．情感态度观念：通过认识人生目标的意义，使学生领悟到目标对个人成长的重要性，激发学生树立正确人生目标的意识，自觉地把个人成长纳入社会发展之中，确立正确的人生目标。3．运用：运用社会发展规律性的原理，正确确立自己的人生目标。【教学重点】1.社会历史的发展有其规律性。2.正确确立自己的人生目标。【教学难点】人生目标的确立和实现应遵守历史发展规律。【教学方法】启发讨论法、案例教学法。【教学手段】多媒体课件展示。一、人生发展必须有明确的人生目标1.人生发展不能没有目标【案例】哈佛精英的人生轨迹1970年，美国哈佛大学对当年毕业的天之骄子们进行了一次关于人生目标的调查：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。1995年，即25年后，哈佛大学再次对这一批1970年毕业的学生进行了跟踪调查，结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个既定的方向不懈努力，现在几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个行业、各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没什么特别突出的成绩，他们几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己的人生目标，而另一些人不清楚或不是很清楚自己的人生目标。比例3%10%60%27%目标有清晰且长远的目标，一直未改变过目标有清晰的短期目标目标模糊没有目标25年后成为社会各界的顶尖人士或行业领袖。拥有的财富是其他97%人的10倍还多。成为各行各业不可或缺的专业人才。安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩生活在社会的最底层，过的很不如意，常常失业，靠社会救济，时常抱怨他人、社会结论目标对人生具有巨大的导向作用。哈佛大学曾对一群智力、学历、环境等客观环境都差不多的年轻人，进行过一个长达25年的跟踪调查。结果如下：绝不认命!修鞋嫂自学成故宫葡语讲解员在北京故宫博物院，你经常能碰到这样一个奇人——她红彤彤的脸庞，衣着朴素，发型没作任何修饰……然而，就是这样一位普通妇女，却是一名优秀的葡萄牙语讲解员！这样强烈的反差让每一位经过她身边的游客都忍不住好奇地停下脚步……美国人说：“一个人，如果他从3岁就立志将来当总统，并且从不懈怠的朝这个目标去努力，那么，50年后他就是美国总统。”他21岁，做生意失败；22岁时，角逐州议员落选；24岁时，做生意再次失败；26岁时，爱侣去世；27岁时，一度精神崩溃，曾想到自杀；34岁时，角逐联邦议员落选；36岁时，角逐联邦议员再次落选；45岁时，角逐联邦议员落选；47岁时，提名副总统落选；49岁时，角逐联邦参议员再次落选；52岁时，当选美国第16任总统。这个伟大的人就是林肯——美国历史上最伟大的总统之一。心中要始终有一个伟大的目标——坚定信念，有了坚定的信念，在艰巨的人生道路上，你永远也不会被打垮！有了目标，人生才有意义目标：是个人、部门或整个社会组织在一定时间范围内所期望达到的目的、标准和结果。人总是为着某种目标而生活，没有目标，生活将是盲目的、没有意义。人生最大的敌人，就是没有明确的目标。——罗曼·罗兰思考：为什么十多个国家利用高科技手段，调派大量舰船、飞机、卫星却搜索不到马航失联客机的任何信息？古代名人的人生目标修身齐家治国平天下求知还我河山苍生社稷人生自古谁无死,留取丹心照汗青孔夫子屈原岳飞杜甫文天祥路漫漫其修远兮吾将上下而求索安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜古往今来，人类对于人生留下了许许多多的思考，新时代的你是否思考过你的人生？你的人生目标是什么？小组活动：策划我的人生目标1.我一生的目标2.我高中阶段的目标3.我一个学期的目标4.我一个月的目标5.我一周的目标6.我一天的目标7.我一节课的目标1.人生目标对于个人的成长有着重要的作用人生目标可以使人明确前进的方向，可以更好地规划一个人的发展。2.人生目标对人的发展具有鼓舞作用，它推动人们向着一个明确的方向不断地前进；3.人生目标对人的发展有约束作用，它要求人们做应该做的事情，不做不应该做的事情。4.人生目标对人的发展还有鞭策作用，它促使人们攻坚克难、锲而不舍地不断进取。2.人的动机、目标与历史规律的关系思考:与自然规律相比，说明人的动机、目标与历史规律的关系？社会历史的发展有其客观规律性，社会发展规律的实现需要人的创造性活动，人生目标的确立和实现要符合社会历史发展规律。阅读教材123-124页案例。规律：事物之间的内在的必然联系，决定着事物发展的必然趋向。规律是客观的，不以人的意志为转移。自然规律：指自然界事物运动的规律。社会规律：指人类社会运动的规律。它只有通过人的有目的有意识的活动才能实现出来。自然规律和历史规律都具有不以人的意志为转移的客观性，不能被人改变、创造或消灭，但能被人利用。余则成VS李涯相同点：都有着非常强的专业素质和工作能力不同点：人生目标不同余则成：为共产主义事业而奋斗终身李涯：为苟延残喘的蒋家王朝卖命失败成功人生目标的选择要符合历史发展的规律潜伏1．社会历史的发展有其客观规律性2．人类社会历史发展规律有其特殊性3．社会发展规律的实现需要人的创造性的活动社会历史的发展有其客观规律性生产力生产关系上层建筑经济基础两大基本矛盾生产力与生产关系：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力；生产关系一定要适应生产力的发展状况，适应生产力的生产关系促进生产力的发展，不适应的则阻碍生产力的发展。经济基础与上层建筑：经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础；上层建筑一定要适应经济基础的发展状况，适应经济基础的上层建筑促进经济基础的发展，不适应的则阻碍经济基础的发展。邓小平的名言“封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个较长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。”请思考：（一）邓小平的这段话论述了什么问题？（二）为什么一种新的社会制度必然会代替旧的社会制度？决定社会发展的根本矛盾是什么？（三）人是物质生活资料的生产者，个人和社会发展之间是什么关系？既然社会历史发展是不可逆转的总趋势，那么作为个人如何顺应历史潮流，在社会发展中实现自己的人生目标？邓小平（１９０４～１９９７）小结：生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律是历史发展规律。社会历史发展的总趋势是前进上升的，发展的过程是曲折的，社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。（2）人类社会历史发展规律有其特殊性请阅读案例“西安事变”，这则材料说明了什么问题？并分析讨论社会历史发展规律的特殊性。社会历史发展规律的特殊性主要表现在：其一，人类社会的一切活动都是由有意识的人参加的，社会发展的规律是通过人的有意识的活动表现出来的；其二，社会发展不是某个杰出人物个人的作用决定的，而是无数人共同作用的合力的结果；其三，社会历史是通过无数偶然性事件为自己开辟道路，偶然性事件的背后包含着社会发展的必然性。小结：社会历史发展规律有其特殊性（偶然性），因为社会规律的实现离不开人的自觉实践活动，它是由无数人共同作用形成合力的结果，是无数偶然事件的总和构成了社会发展。（3）社会发展规律的实现需要人的创造性的活动请阅读“北平和平解放之傅作义将军的选择”的案例请问社会历史发展规律对人的活动有何意义？个人活动与社会发展的关系：一方面，没有单个人的活动，也就不会有整个的社会生活，不会有社会的发展，人的每一个创造性活动，都会对社会发展产生影响。另一方面，个人活动又离不开社会，要受到社会历史条件的制约。因此，个人聪明才智的发挥，必须建立在认识和遵循社会历史规律的基础上，要把个人的动机与社会发展的必然趋势结合起来。谈到北平解放，必然谈到傅作义将军，当时蒋家王朝大势已去，祖国解放成为必然的趋势，傅作义将军顺应时代潮流，站在人民方面，保护北京古都，推动解放战争历史进程的发展，为北平解放做出贡献。可见社会规律是决定社会发展的总趋势，但是具体的历史进程是需要人的活动来实现的。傅作义将军小结：社会发展规律的实现需要人的创造性活动。个人活动与社会发展相互联系、相互促进又相互制约。因此，自觉认识并运用社会发展规律，发挥自己的聪明才智，做对社会有用的人，应是每个人的人生目标。个人的发展社会是由无数个人组成的任何一个社会的存在和发展，都是所有的个人及其集体努力的结果社会的发展人的生存离不开社会人的发展更需要社会提供种种条件文化大革命1966年5月----1976年10月大批中央党政军领导干部、民主党派负责人、各界知名人士和群众受到诬陷和迫害。党和政府的各级机构、各级人民代表大会和政协组织，长期陷于瘫痪和不正常状态。公安、检察、司法等专政机关和维护社会秩序的机关都被搞乱了。粉碎“四人帮”。所谓“四人帮”是指王洪文、张春桥、江青、姚文元四人在文化大革命期间所结成的帮派。1976年10月6日，粉碎“四人帮”。粉碎“四人帮”是历史性胜利，“文化大革命”十年内乱至此结束。王洪文张春桥江青姚文元人们活动的动机正确与否，直接关系到社会的发展、社会历史发展规律的实现。以上案例对我们有什么启示?人的动机正确了，就可以推动社会发展规律的实现，反之，就会阻碍社会的发展。3.在人生目标导引下促进个人成长、推动历史发展阅读教材126页案例。思考:明确人生目标有什么作用？1.明确人生目标，就有了人生前进的方向。2.明确人生目标，就有了人生发展动力。3.明确人生目标，就有了人生成功的保障。方向比努力更重要夜晚，一个人在房间搜索着什么东西。有一个人问：“你在找什么呢？”“我丢了一个金币。”他回答。“那你把它丢在了房间中间，还是墙角？”第二个人又问。“都不是。我把它丢在了房间外面的草地上了。”他又回答。“那你为什么不到外面去找呢？”“因为那外面没有灯光。”你肯定会觉得这个人很可笑，然而，我们中的有些人每天都在错误的地方寻找他们想要的东西。启示：如果要想有所收获，必须选择正确的目标小故事明确人生目标的方法和注意事项确立一个明确的人生目标必须根据社会的需求和自己的实际情况⑴要确定实现目标的时间期限；⑵要确定的目标应切实可行，是可达成的、行得通的；⑶要把确定的目标用明确的词句清楚地表达出来；⑷要把确定目标所需的条件列出；⑸要确定不同目标的重要性，衡量后制定优先顺序。二、实现人生目标必须符合历史规律1.不是所有的人生目标都能实现1952年7月4日清晨，加利福尼亚海岸下起了浓雾。在海岸以西21英里的卡塔林纳岛上，一个43岁的女人准备从太平洋游向加州海岸。她叫费罗伦丝·查德威克。那天早晨，雾很大，海水冻得她身体发麻，她几乎看不到护送她的船。时间一个小时一个小时的过去，千千万万人在电视上看着。有几次，鲨鱼靠近她，又被人开枪吓跑了。游泳的故事：游泳的故事：15小时之后，她又累，又冻得发麻。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母亲和教练在另一条船上。他们都告诉她海岸很近了，叫她不要放弃。但她朝加州海岸望去，除了浓雾什么也看不到，人们拉她上船的地点，离加州海岸只有半英里！后来她说，令她半途而废的不是疲劳，也不是寒冷，而是因为她在浓雾中看不到目标。查德威克小姐一生中就只有这一次没有坚持到底。【故事寓意】这个故事讲的是目标要看得见，够得着，才能成为一个有效的目标，才会形成动力，帮助人们获得自己想要的结果。从前有个叫朱泙漫的人，要学习杀龙的技术。他变卖了家产，带了一千两黄金拜支离益为师，经过三年的学