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分数乘分数教学目标1.借助直观并联系对分数的已有认识，探索并初步掌握“求一个数是另一个数的几分之几”的基本思考方法，进一步拓展对分数的认识，加深对分数意义的理解。2.通过解答“求一个数是另一个数的几分之几”的简单实际问题，进一步体会分数在日常生活中的广泛应用。（1）8千克的是多少？41（2）6厘米的是多少？928×41口答列式：6×922=6×92=2343=8×41=21（1）千克的是多少？41口答列式：21×4121(1)红色部分是这张纸的几分之几？(2)蓝色部分占的几分之几？21(3)蓝色部分是这张纸的几分之几？例4(1)蓝色部分占的几分之几？21(2)蓝色部分是这张纸的几分之几？例4根据算式在下图中涂色表示计算结果：3251×=（）（）例53254×=（）（）积的分子、分母与两个因数的分子、分母各有什么关系？分数和分数相乘，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。122131