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第一课走进网络新时代教学目标：1、了解网络的构成及分类。2、初步认识因特网及应用。教学难点：因特网的基本应用。教学过程：大家好，早就听说我们班里的同学都很聪明，其中不妨有不少电脑高手，很高兴和大家一起学电脑、玩电脑，希望我们合作愉快。一、导入新课提问：老师有一个问题不明白，现在我们去商场买样东西，都可以不给现金，一刷卡就好了，这是怎么回事，谁能告诉我呢。师：请同学再谈一谈你平时了解到的网络还有哪些应用？（学生回答）师：刚才所说的这些网络都是以计算机为基础的网络，我们称之为“计算机网络”今天我们来学习和认识计算机网络，并了解他的基本应用。师：最初我们把用电缆连接起来的两台或两台以上的计算机称为计算机的网络。当然我们现在连接计算机的设备也不局限于电缆了，还有很多方式，例如：光纤、红外、蓝牙等。出示：世界互联图计算机的网络通常是按其覆盖的范围来划分的：局域网：小范围，如：我们的机房、学校校园网广域网：大范围，如：银行网、移动通讯网城域网：把若干个局域网联系起来，如：教育信息城域网，就是把很多校园网联系在一起。师：现在计算机的网络络已经可以把整个世界联系在一起，成为世界上最大的网，同学们一定知道叫什么名字？提问：我们上网以后都可以做些什么呢，请一位同学说一下，你平时上网都做些什么？1、网上上浏览与信息查询。2、收发电子邮件。3、网上与人交流。4、网上医疗、教育、购物、娱乐等请学生演示以上的各种应用项目。结束：经过这节课的学习，同学们认为我们每个组里谁的水平最高，在刚才问题中的表现最好，就推选一名做为我们组的组长，以后负责组织我们组里同学上课时合作与学习。第二课通向世界的钥匙教学目标1、认识IE浏览器的窗口组成。2、掌握上网的基本方法。3、对超级链接的认识。教学难点在地址栏输入正确的网络地址，对网络地址命名规则的初步认识。任务安排1、在地址栏输入网址到达指定的网站。2、点击网站首页上的超级链接进入对应的页面。使用课件教学过程一、导入新课上节课中我们初步认识了什么是网络，也了解到了丰富多彩的互联网可以给我们带来便捷生活节奏和快捷的学习方式。那么我们是通过什么去查看丰富的网络信息资源，享受多姿多彩的网络世界的呢？在计算机和互联网正确连接以后，还需要电脑中有一种叫“浏览器”的软件才能够查看到网上的信息，我们常用的浏览器是Windows操作系统自带的IE浏览器。来，同学们让我们打开IE浏览器，向网络世界进发吧！二、启动浏览器找同学介绍IE浏览器图标，双击找开按着以前启动其他软件的方法，举一翻三，看看还有没有其他启动浏览器的方法。三、认识IE的窗口和“我的电脑”有很多相似之处标题栏、菜单栏、地址栏、工具栏、状态栏。着重介绍一下地址栏：显示当前网页的地址或用来输入要浏览的网页地址的区域。在互联网上，每一个网站或网页都有一个对应的地址，就象我们人一样，要找到一个人就必须输入对应的地址。地址栏就是我们输入网址到达指定网站的地方。任务一、在地址栏中分别输入以下网址，给大家十分钟的时间，访问一下这些网站。ILY:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0ptILY:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0ptsoNormalstyle=MARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:24pt;LINE-HEIGHT:150%;TEXT-ALIGN:left;mso-pagination:widow-orphanalign=leftILY:宋体;mso-bidi-font-family:宋体;mso-font-kerning:0pt小组派代表比赛，看哪个小组用最短的时间访问完书上P6页上的所有网站。四、超级链接我们在网页移动鼠标，观察鼠标的形状会不会发生改变？是不是有时候会变成小手的形状。如果鼠标指向的文字或图片时，鼠标指针变成了小手的形状，就说明它指向的文字或图片是个超级链接，点击超级链接，我们就可以跳转到对应的页面。任务二、在网站中用超级链接在页面上查找指定的信息，浏览网页。任务三、利用工具栏上的“前进”和“后退”按钮对我们曾经浏览过的网页进行快捷的浏览。小技巧：按住上档键再点击超级链接观察一下，和不按的区别。1、双击桌面图标2、开始菜单打开3、任务栏快速启动4、从我的电脑地址栏直接跳转可以找学生说一个可以找到他的地址。在地址栏输入网址的时候，鼠标点击一下，这时候，地址栏原有地址就被覆盖成蓝色或灰色，再输入新网址就可以把以前的网址替换了。会在新的窗口打开。第三课轻松遨游网络世界学习目标：1、熟练使用IE浏览器，掌握一定的上网技巧。2、养成良好的上网习惯。3、初步了解网络为学习、生活带来的变化。教学重点难点：熟练使用IE浏览器、掌握“停止”和“刷新”的作用。教学过程：一、复习旧知快速登陆网站。（计算机能暂时记录最近访问过的网址。）二、在新窗口浏览网页在上网浏览时，我们可以同时打开几个窗口，分别浏览不同的网页。第一步：移动鼠标指针到中国科普博览网页中“地球故事”超级链接上。第二步：单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“在新窗口中打开链接”。（学生观察任务栏。）想一想：1、一个窗口浏览和多个窗口浏览这两种方式，你认为哪种方式更灵活？2、浏览时，窗口是不是打开的越多越好？三、“停止”按钮和“刷新”按钮生自学任务二。师巡视指导。四、设置IE浏览器的主页学生通过自学课本知识，设置“百度”为浏览器的主页。师板书网址：五、文明上网因特网是一个精彩的世界同时又是一个复杂的世界。比如在因特网中，有些网站的内容不适合我们青少年浏览。对于不健康的网站，我们要学会自觉抵制，不去浏览，以免对我们的身心造成伤害，为了更好地发挥因特网的作用，倡导网络文明，2001年11月共青团中央、教育部等单位联合提出了《全国青少年网络文明公约》，号召青少年文明上网。练习园地：1、登陆“语文天地”网站“小学生”栏目，阅读成词故事。2、通过“青少年与法”网站，学习自护常识。第四课网址收藏夹教学内容本课主要在前面三课学习因特网的基础上，进一步学习收藏网址及整理收藏夹的知识，通过整理收藏夹可以提高收藏夹的使用效率，方便自己更快地找到所需网站。教材分析本课是小学信息技术第二册第1单元第4课，主要是让学生学会建立收藏夹，将常用的网址或不太好记的网站，添加到收藏夹中，并养成整理收藏夹的好习惯，培养学生的探索精神。学情分析心理认知水平：三年级的学生思维敏捷，反应迅速，对于感兴趣的事物探究欲强。因此，在教学中，我采用激趣导入，引出学生的探究欲。为了避免乏味的机械操作，我运用了“动手实践——合作交流”的教学模式。动手操作水平：对键盘和鼠标的操作熟练，能够运用IE浏览网页。教学目标知识与技能：1、了解收藏网址的方法。2、了解整理收藏夹的意义和方法。过程与方法：1、掌握采用分类方法整理收藏夹。2、摸索使用拖动项目的方法整理收藏夹。情感、态度与价值观：1、养成经常整理收藏夹的良好习惯，提高使用效率。2、培养学生的探索精神。教学重点1、了解收藏网址的方法。2、掌握采用分类搜索的方法整理收藏夹。教学难点培养学生养成经常整理收藏夹的良好习惯，提高收藏夹的使用效率教学方法媒体演示法、任务驱动法、自主探究法教学准备（1）本课所用到的素材发送到学生机上（2）确保学生机能够正常浏览网页教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、情景创设，导入新课1、复习：引导学生浏览“中国儿童资源网”（上节课已访问过），并找到其中的填色游戏让同学们玩，再引导其查看其他游戏，如拼图、穿衣游戏等。2、师：同学们，你们发现了感兴趣的网站，但是要记住这个网站的网址，你们是怎样去做的？学生交流回答方法。3、师：其实，我们在实际操作过程中，我们可以把自己感兴趣的网址保存起来。4、揭题，板书课题：喜爱网址常收藏二、师生互动，探索新知1、学习网址收藏。（1）教师：收藏夹是IE提供的一个文件夹，用于存放经常访问的网站的网址，再次访问这些网站时，可通过收藏夹快速将其打开。（2）学生自学课本，尝试收藏感兴趣的网站。（3）师：在工具栏中，单击“收藏夹”，再点击“收藏夹”栏中的“添加”按钮，也可将网站资料进行收藏。2、学习整理收藏夹。教师：当收藏夹里的内容过多时，查找网址就不是很方便了，这时需要将收藏夹中的网址分门别类进行整理，以便能够快速查找。（1）教师示范、学生跟着学习。指导学生选择“收藏”“整理文件夹”命令，新建“儿童网站”文件夹，将选中的网址移至所建“儿童网站”文件夹，也可删除不需要的收藏资料。（概括网站的主要内容，并以其作为文件的名称；将同类或相关的网址放在同一文件夹中。）（2）学生练习，教师帮助指导。3、学生练习操作（1）在IE浏览器的收藏夹中重新建立相关类别文件夹；（2）将收藏的网址分类移入其中。（学生练习，同学之间可互相帮助，教师巡视指导）（3）学生演示交流。三、归纲总结，形成能力通过引导，让学生对本节课所学的知识进行归纳总结，老师进行补充，使学生深入理解收藏常用网址及科学整理收藏夹的方法。通过本课的学习，养成经常整理收藏夹的良好习惯，提高使用效率。本课作业完成课本“做一做”。板书设计4网址收藏夹网址收藏整理收藏夹第五课保存网上信息教学目标：1．能够有选择地将因特网上的图文信息复制到Word中并保存，掌握利用Word初步整理下载信息的方法，了解在Word中将表格转换成文本的方法。2．让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。3．体验获取信息、甄选信息的需求，培养学生合理利用因特网的意识和兴趣。教学重点：1．把图文复制到Word。2．复制无格式文本。教学难点：将网页上的信息复制到Word，学会有选择地保存信息。教学方法：任务驱动、讲解示范、小组合作探究教学过程：一、故事导入三人一起讨论家人关于饮食与健康的观点，产生困惑，小丽提出合理膳食对健康有利，大强决定查查怎样吃才是合理的，能能也表示赞同。如何保存来自网页中的适合的信息呢？二、有选择地保存网页信息1．选择有价值的信息打开“家庭营养配餐知识”网页——浏览信息——确定自己感兴趣的信息——选择有价值的信息2．保存图文信息到Word师：网页上的信息有选择地保存到Word中能方便编辑、节约存储空间。如何将自己感兴趣的部分信息保存到Word？（复制——粘贴）合作探究：学生尝试操作，师巡视指导三、无格式文本巧粘贴示范、讲解：通过“编辑”——“选择性粘贴”完成文本粘贴，学生分组尝试，相互学习借鉴。四、探索1．你知道吗，有些水果老年人是不能吃的，上网查一查，给家人一个科学选择水果的建议。2．有的国家禁止吃口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？整理一下与他人交流。3．去掉表格将网页上的信息保存到Word中，有时会将用于网页布局的表格信息同时复制过来，可以通过Word中“表格转换成文字”去掉这些无用信息。五、知识卡——少吃糖同学们，喜欢吃糖吗？喜欢吃甜食，危害很大，你想知道吗？介绍经常吃甜食的危害，改变自己和家人的不良饮食习惯。板书设计：第5课网上信息可保存1．把图文复制到Word。2．复制无格式文本。3．少吃糖第六课搜索引擎本领大（一）一、教学目标（一）、知识与技能：1、了解搜索引擎的作用及常用的搜索引擎；2、掌握搜索引擎的基本使用方法。3、掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字。（二）、过程与方法：以搜索“儋州景点—东坡书院”为切入点，以三个任务铺开，让学生在合作中学会搜索引擎的使用方法和技巧。（三）、情感态度与价值观：通过搜索“儋州景点—东坡书院”，让学生感受家乡的美和体验搜索引擎的强大功能，树立使用搜索引擎查找信息，合理运用解决实际问题。二、教学重难点重点：1、掌握搜索引擎的基本使用方法。2掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字。难点：掌握搜索引擎的两个技巧：提炼关键字和添加关键字三、教学方法：讲授演示法、任务驱动法四、教学环境：多媒体网络教室、教学课件五、教学教程（一）、谈话激趣，导入新课师：今天是老师第一次来到