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第一、二单元知识要点第一单元1、生物：有生命的物体，包括动物，植物，微生物（细菌，真菌，病毒）2、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。3、生物的生命现象：①生物体有一定的结构，除病毒外，生物都是由细胞构成的。②生物要不断获取物质和能量，排除废物。（新陈代谢）③产生后代并遗传自己的特征，后代间有一定差异。（遗传和变异）。如“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，九子不相同”④生物能对外界刺激做出反应。如“向日葵向日生长”⑤生物能由小长大。（生长）如“人的发育”⑥生物能适应一定的环境也能影响环境。如“蚯蚓钻穴”4、生物生存依赖一定的环境，如“鱼儿离不开水”。5、生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素，包括生物因素和非生物因素。6、非生物因素包括：阳光、温度、空气、水分、土壤。（光温气湿土）7、人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、疾病的治疗都离不开生物学。8、杂交水稻之父：袁隆平。9、显微镜的结构与功能镜座：稳定显微镜镜柱：支持作用镜臂：握镜作用粗准焦螺旋：升降镜筒，升降幅度较大细准焦螺旋：升降镜筒，升降幅度较小镜筒：连接目镜和物镜目镜：放大物象物镜：放大物象载物台：安放玻片标本反光镜：反射光线，有平面和凹面两种转换器：转换物镜镜头压片夹：固定玻片标本通光孔：使光线通过遮光器：调节光线亮度10、显微镜的使用：①取镜与安放。左手托镜座，右手握镜臂。放于桌面中央，装好目镜和物镜。②对光。转动转换器，使低倍镜对准通光孔。调节遮光器，使较大的光圈对准通光孔。左眼看目镜，转动反光镜，直到看到白亮的视野。③观察。把玻片放在载物台上，用压片夹夹住。要求观察的物体对准通光孔的中央，处于玻片中央。先调节粗准焦螺旋，直到看到物象；再调节细准焦螺旋，直到看清物象。④整理。用擦镜纸擦拭目镜和物镜，转动转换器，使两个物镜偏到两旁，将镜筒下降至最低处。然后放回镜盒。11、显微镜常考题型：①显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数②倒像问题。将试卷倒转180度之后的物象就是答案。③向中央移动的问题。显微镜下视野内的物象在哪里就往哪边移。④低倍镜下：亮多小（视野亮，细胞数目多，细胞个体小）高倍镜下：暗少大（视野暗，细胞数目少，细胞个体大）⑤污点位置判断。在目镜还是物镜还是玻片上？12、临时玻片标本的制作：净滴取浸展盖染吸观。擦干净．玻片，滴．一滴清水（动物要滴生理盐水）在玻片中央，取．生物材料，展．平，盖．盖玻片，滴稀碘液染．色，另一端用吸水纸吸．，最后观．察。注意：①选取的生物材料必须是薄而透明的。②盖盖玻片要一端先接触水滴，然后缓缓放下，这样做的目的是防止产生气泡。③染色的目的是便于观察。④做动物细胞玻片标本时滴加的是生理盐水而不是清水，是为了防止细胞吸水涨破。13、科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达交流。（顺序不要写错）14、提出问题时要具体，如“蚯蚓在玻璃板上爬的快还是在硬纸板上爬得快？”，“蛆是由腐肉变来的还是由苍蝇产生的？”，“光对鼠妇的分布有没有影响？”，“人拉肚子是不是和喝的水有关系？”（问题提出要有选择性，并且以．．．．．．．．．．．．．问．号结尾．．．）15、假设是对提出问题的一种解答，假设并不是毫无根据的，但也不一定是正确的。如针对蛆的问题，我可以假设“蛆是由腐肉变来的。”或者“蛆是由苍蝇产生的。”（句号结尾）16、实验设计要遵循的两个原则：对照原则、单一变量原则。所以一个实验中要有实验组和对照组，其中只有一个变量。如探究草履虫对盐刺激的反应实验中，有盐的一组为实验组，无盐的为对照组，实验变量是“盐”，即含有实验变量的那组为实验组。17、植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质和细胞核。18、各个细胞结构的功能：细胞壁：支持、保护，是指物体维持一定的形态。（长城）细胞膜：控制细胞内外物质的进出。（卫士）细胞质：各项生命活动的场所。（国土）细胞核：贮存和传递遗传信息。（司令部）叶绿体：进行光合作用的场所，将光能转化成化学能，贮存在它制造的有机物中。线粒体：呼吸作用的场所，将有机物分解，释放出其中的化学能，供各项生命活动所需。液泡：与细胞吸水和失水有关，里面有细胞液，如西瓜汁就来自液泡。19、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，有的还有叶绿体，动物细胞没有。20、细胞核＞染色体＞脱氧核糖核酸（DNA）＞基因。其中染色体由蛋白质和DNA组成，每种生物体内染色体的形态结构和数目都是一定．．的。DNA．．．是主要的遗传物质．．．．．．．．，遗传物质主要存在于细胞核中。第二单元1、生物体的生长现象与生物体细胞数目增多、体积增大有关。细胞数目增多是细胞分裂的结果，体积增大是细胞生长的结果。2、细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。3、细胞分裂的过程：①前期：出现染色体②中期：染色体逐渐排列在细胞中央③后期：染色体平均分成两等分，向细胞两端移动④末期：细胞质也平均分成两等分，一个细胞分裂形成两个细胞4、细胞分裂的意义：染色体的平均分配对生物的遗传有重要意义。5、生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。细胞体积大小与体积增大速度都受到环境条件（水分、营养、温度等）的影响。6、细胞分化：指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同．．方向变化的过程。7、组织：形态相似、结构相同．．、具有一定功能的细胞群。8、细胞分化的结果是形成各种不同的细胞和组织。9、器官：不同的组织．．．．．按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构。10、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。其中根茎叶是营养器官，花果实种子是生殖器官。根吸收水和无机盐，叶光合作用制造有机物，茎连接根和叶，疏导水、无机盐和有机物。11、绿色开花植物的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→个体12、系统：不同器官．．．．按照一定次序组合起来，形成具有特定功能的结构。13、八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。（尿内生神，云霄呼唤）14、消化系统有消化吸收的作用。人体的消化、呼吸、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下密切配合，协调统一。15、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→个体16、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫等。17、生活环境：有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中形态：小，像倒转的草鞋底结构（从外到内）：表膜、细胞质和细胞核，此外还有食物泡、伸缩泡等结构。运动：靠纤毛的摆动在水中前进营养：食物泡能消化食物、吸收营养排泄：伸缩泡能排泄废物呼吸：表膜有呼吸和排泄的功能生殖：通过细胞分裂进行生殖主要食物：细菌和单细胞藻类，故能净化污水18、单细胞生物如草履虫对有利刺激能产生趋向的反应，对不利刺激能产生避开的反应。所以说，单细胞生物也能趋利避害，适应环境。