第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神

绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一章追求远大理想坚定崇高信念第二章继承爱国传统弘扬民族精神第三章领悟人生真谛创造人生价值第四章加强道德修养锤炼道德品质第五章尊重社会公德维护公共秩序第六章培育职业精神树立家庭美德第七章增强法律意识弘扬法治精神第八章了解法律制度自觉遵守法律结束语立志做社会主义“四有”新人目录《思想道德修养与法律基础》本章主要内容第一节、中华民族的爱国主义传统第三节、做忠诚的爱国者第二节、新时期的爱国主义國國的外框是“口”，表示国家的领域（领土、领海、领空），内部是由国民（“口”）、土地（一）、与武器（“戈”）组成的，寓意就是国家需要国民利用武器来保卫自己的国土。1、作为政治概念的国家：强大的军事、合理的政治制度、法律体系。准确地说，应该是政治经济共同体。2、作为历史文化的国家：悠久的历史、灿烂的文化、优秀的传统等等。主要涉及共同的信仰、习俗（伦理、生活方式）、传统（思想）、语言文字、历史渊源等。3、作为“自然”概念的国家：疆域领土、山川气候、自然资源和民族同胞；其中作为民族的国家与文化的共同体在很大程度上重合，它侧重于血缘上和人类学上的“同胞”关系。案例1一个名叫李立的中国留学生．讲述了他在美国留学时的一段经历。李立的邻居是一位靠卖艺为生的吉卜赛人，男主人叫阿普杜拉。他开朗乐观、为人诚恳很快就和李立成了好朋友。一个休息日，李立和阿普杜拉一边喝咖啡一边聊．谈到吉卜赛人四海为家的习俗，李立真诚地对阿普杜拉说：”我很钦佩你们吉卜赛人的才华和生存能力，无论世界的哪个角落，几乎都有你们吉卜赛人。”阿普杜拉也高兴地说：“不错，我们吉卜赛人无论到哪里，都能被那里的人民所接纳。”但突然，阿普杜拉的声音变得低沉了许多：“但这也正是我们吉卜赛人的悲哀，因为我们没有祖国。”说到这里，一向乐观粗犷的阿普杜拉，眼里噙满了泪水。李立被深深地震撼了，他突然感到，与阿普杜拉相比，自己是多么的幸福，因为在自己的身后，有一个历史悠久的伟大的祖国。第一节中华民族的爱国主义传统体现了人民群众对自己祖国的深厚情感，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。一、爱国主义的科学内涵爱国主义的基本要求：祖国国土国民文化国家☆爱祖国的大好河山。☆爱自己的骨肉同胞。☆爱祖国的灿烂文化。☆爱自己的国家。1、爱祖国的大好河山“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川,飞流直下三千尺,疑是银河落九天”2、爱自己的骨肉同胞“人”或说“人民”是构成“祖国”或“民族”的最基本的要素。董事长---周星增•建100所希望小学，资助1000个失学儿童3、爱祖国的灿烂文化•一个文化传统：悲壮、伟大、悠久•二个文化系统：黄河流域、长江流域•三大国粹：中医、京剧、国画•四大发明：造纸、指南针、火药、印刷•五大工程：万里长城、兵马俑、都江堰、灵渠、大运河•六大古都：北京、南京、西安、开封、洛阳、杭州•七大著名朝代：周、秦、汉、唐、宋、明、清•八大著名皇帝：秦始皇、汉高祖、汉武帝、唐太祖、成吉思汗、明太祖、康熙•九个历史名人：大禹、孔子、诸葛亮、曹操、岳飞、包拯、康有为、孙中山、鲁迅•十部名著：论语、道德经、唐诗三百首、古文观止、本草纲目、西厢记、三国演义、水浒传、西游记、红楼梦丝路4、爱自己的国家•奥运火炬在巴黎传递时，遇到“藏独”分子的干扰和破坏。一名暴徒毫无人道地对坐在轮椅上的火炬手、残疾姑娘金晶大打出手，企图抢夺火炬。关键时刻，金晶用自己的身体挡住暴徒的攻击，死死把火炬抱在怀里保护住，直到暴徒被警察制服并带走。二、爱国主义优良传统1、热爱祖国、矢志不渝屈原位卑未敢忘忧国苟利国家生死以,岂因祸福避趋之报国之心死而后已国无人莫我知兮，又何怀乎故都。2、天下兴亡、匹夫有责范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3、维护统一、反对分裂文成公主入藏弘佛，佛教从此在雪域高原流传至今。4、同仇敌忾、抗御外侮甲午中日战争中的邓世昌吉鸿昌（1895.10.18-1934.11.24）抗日民族英雄，爱国名将，原名恒立，字世五，汉族，河南扶沟人,中国抗日将领,民族英雄。-“我是中国人”中华民族继往开来的精神支柱国家统一、民族团结的纽带中华民族伟大复兴的动力个人实现人生价值的力量源泉（一）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱“只有黄河、长江流过的那个中华帝国是世界上唯一持久的国家。”——黑格尔自孔子以来，埃及、巴比伦、波斯、马其顿，包括罗马的帝国，都消亡了；但是中国却以持继的进化生存下来了。——罗素1、公元前343年波斯帝国灭埃及。公元前332年，希腊马其顿王亚历山大大帝侵入埃及，灭波斯王朝，结束了延续3000年之久的法老时代。2、公元前4000年到公元前2250年是两河文明的鼎盛时期。公元前689年，巴比伦王国被亚述所灭。公元前605年新巴比伦王国灭掉了亚述。后来，神庙祭师集团当权，终于在前538年，被位于伊朗高原的波斯所灭。古代两河流域的文明作为一个独立的整体便告结束。3、印度的哈拉巴文化的年代约为公元前2300年至前1750年。雅利安人于公元前2000年左右出现在印度西北部,逐渐向南扩张，灭印度。（二）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带圣火旧金山传递五星红旗完全压倒“藏独”旗帜台商王永庆为四川灾区捐款1亿新台币港商李嘉诚为四川地震灾区捐款1.3亿人民币全国各地志愿者奔赴地震灾区（三）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力神州5号、6号、7号载人飞船的成功发射（四）爱国主义是个人实现人生价值的力量的源泉•“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”——杨振宁邓稼先第二节新时期的爱国主义一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一二、爱国主义与经济全球化三、爱国主义与弘扬民族精神四、爱国主义与弘扬时代精神（一）爱国主义与爱社会主义的一致性社会主义中国不是从天上掉下来的，而是中国共产党领导广大人民群众经过流血牺牲，长期艰苦奋斗建立起来的。没有共产党就没有新中国。在当代中国，爱国主义首先体现在对社会主义中国的热爱上，这是中华人民共和国每一个公民必须坚持的立场和态度。我国社会主义建设取得的伟大成就有目共睹，赢得了世界人民的尊重，我们孰能不热爱社会主义？（二）爱国主义与拥护祖国统一的一致性•爱国主义与拥护祖国统一的一致性，不仅是对生活在大陆的中国公民的要求而且是对全体中华儿女包括港澳台同胞以及海外侨胞的基本要求。二、爱国主义与经济全球化（一）经济全球化形式下要弘扬爱国主义1、经济全球化的本质：双刃剑，是机遇也是挑战。2、在经济全球化条件下，国家仍是本民族整体不利益的最具权威的代表；是民族存在的最高组织形式。3、只要国家存在，爱国主义就有坚实的基础和丰富的意义。(一)经济全球化形势下要弘扬爱国主义案例1：大量留学生（归——不归）案例2：大学生学成后不愿回家乡如何看待公派留学生的不归？农村缺乏有知识的青年人（二）经济全球化与当代大学生的爱国主义1、人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应该有差别。2、科学无过界，科学家有祖国。3、经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严。“我荣幸地以中华民族一员的资格,而成为世界公民,我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”——邓小平“说是表彰我对中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程论方面所做的一切工作。我想这里面‘中国’两个字是最重要的。”钱学森：他抵得上五个师（三）爱国主义与弘扬民族精神•民族精神：指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。•中华民族精神的内涵：爱国主义是中华民族精神的核心团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息爱国主义与弘扬民族精神•民族精神存则国存，民族精神亡则国亡——章太炎•一个国家，没有先进的科技，一打就垮；没有民族精神，不打就垮——杨叔子35（二）要大力弘扬和培育民族精神井冈山精神长征精神延安精神雷锋精神“铁人精神”“两弹一星”精神载人航天精神抗震救灾精神载人航天精神热爱祖国、为国争光的坚定信念；勇于登攀、敢于超越的进取意识；科学求实、严肃认真的工作作风；同舟共济、团结协作的大局观念；淡泊名利、默默奉献的崇高品质。神州七号成功发射航天员成功出舱2008年抗震救灾精神万众一心、众志成城不畏艰险、百折不挠以人为本、尊重科学案例2.2009年10月24日，为救两名落水少年，长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名90后大学生不幸被江水吞没，英勇献身。四、爱国主义与弘扬时代精神时代精神：是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。（一）时代精神的内涵：1、改革创新是时代精神的核心2、改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求3、改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要4、改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件核心1、解放和发展生产力2、建设创新型国家3、构建和谐社会积极投身改革创新时代精神43向南京航空航天大学优秀大学生胡铃心学习。温总理和胡铃心亲切交谈（二）弘扬以改革创新为核心的时代精神•1、弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。•2、弘扬以改革创新为核心的的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践。南京大胜关长江大桥具有体量大、跨度大、荷载大、速度高“三大一高”的显著特点，创造了四项“世界第一”。即大桥是世界首座六线铁路大桥，钢结构总量高达三十六万吨，混凝土总量达到了一百二十二万立方米，仅一个桥墩就有七个篮球场大。创新工程-长江遂桥第三节做一个忠诚的爱国者一、自觉维护国家利益二、促进民族团结和祖国统一三、增强国防观念四、以振兴中华为己任一、自觉维护国家利益自觉维护国家利益就要承担起对国家应尽的义务就要维护改革发展稳定的大局就要树立民族自尊心和自豪感孙必干例：周恩来外交语录吴鹰UT斯达康公司创始人之一。现任美国UT斯达康公司副董事长、UT斯达康（中国）有限公司总裁。2005年受聘为北京邮电大学兼职教授。案例3.吴鹰：让我刻骨铭心的一堂课两美元的刺激1985年的某一天，吴鹰从北京来到美国新泽西州留学。刚下飞机，一个美国女孩迎面而来：“先生，请您献一点爱心，救救非洲儿童吧。”吴鹰没有犹豫，他掏出几十美分，投入募捐箱。他的爱心之手却被挡住了，“对不起，募捐的最少标准是2美元……”吴鹰稍稍犹豫了一下，2美元，占他身上全部财产的1／15呀———他身上只有30美元。就在吴鹰犹豫的一刹那，美国女孩又开了口：“先生，原来你不是日本人啊。”她脸上充满了失望和不屑。美国女孩的态度深深刺痛了吴鹰，他一时不知该作何反应，呆呆地看着她一步步远去，直到她走出很远了，吴鹰才终于醒悟过来，他迅速追上她：“请等等。”女孩明显不耐烦了：“你到底想干什么？我还要去找其他人募捐呢。”“我只是想告诉你，我是中国人！”吴鹰一边回答，一边迅速掏出2美元，扔进募捐箱。“不是只有日本人才会捐献的。”女孩脸上露出尴尬的微笑：“对不起，我们的负责人事先跟我打过招呼，千万别找中国人募捐，中国人有钱也不愿捐的，这是他的经验……”听着女孩的解释，吴鹰的心沉了下去，他感到了一阵钻心的疼痛，这是他在美国遭遇的第一课啊！那一年，吴鹰24岁，他到美国留学，是为了他的专业：计算机开发研究。他万万没有想到，一个美国小女孩给他上了第一课。49邓小平告诫我们：“谈到人格，但不要忘记还有一个国格。特别是像我们这样第三世界的发展中国家，没有民族自尊心，不珍惜自己民族的独立，国家是立不起来的。”50二、促进民族团结和祖国统一当代大学生是促进民族团结、完成祖国统一大业的生力军，要自觉做促进民族团结和祖国统一的模范，同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行坚决的斗争。例：台湾时政