《促进民族团结》教学设计

《促进民族团结》教学设计、西安市长安区第三中学刘鹏《促进民族团结》教学设计西安市长安区第三中学刘鹏一、课标要求（2011版）2.2知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，维护国家稳定和民族团结。2.7了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。3.5懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。二．教学目标1.情感态度价值观：（1）增强爱国之情，树立中华民族共同体意识（2）懂得维护民族团结、维护国家统一是每个人义不容辞的责任。（3）理解并拥护我国的民族政策，自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命2.能力：（1）培养识图、材料整理、合作探究、独立思考、综合分析等能力。（2）区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识。提高与其他民族同胞交往的能力.3.知识：（1）知道我国是统一的多民族国家，、我国社会主义新型民族关系和处理民族关系的原则；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度（2）了解加快民族地区发展的意义以及国家为此采取的措施；,懂得维护和促进民族团结是每一个公民的职责和义务。4.过程与方法：通过创设一个个有声有色、动静结合、富于变化、引人入胜的教学情境最大限度地激发学生学习的积极性、主动性，力争实现三维目标的有机统三、学情分析1.知识基础：学生通过八年级上册第一单元和历史、地理等学科的学习，对民族团结问题已经有所了解，但缺少完、深刻的认识和理解。2.生活基础：学生对我国近年来民族团结方面的大事有一定的了解3.发展需要：明确民族国情、新型民族关系，感悟民族区域自治制度适合国情，具有显著的优越性，理解我国处理民族关系的基本原则，增强维护民族团结的意识，自觉履行维护民族团结的义务。四、教学重点我国的新型民族关系和民族团结的重要性。五、教学难点树立民族团结意识，实现各民族共同繁荣。六、教学方法讲授法、讨论法等七、学法指导指导、培养学生学生初步掌握社会调查、搜集材料、自主探究、活动体验、分析归纳等学习方法。八、教学准备1.学生准备：（1）课前预习本节课内容，并思考教材中的相关思考题。（2）分组完成2.教师准备：（1）收集有关材料制作多媒体课件。（2）指导学生开展课前准备活动九、教学过程过程教师活动学生活动设计意图课前播放建国七十年歌曲视频：《56个民族师生向祖国表白：我爱你，中国！》欣赏视频，联系所学。激发学生的民族自尊心、自信心、自豪感，憧憬美好未来。导入新课有歌曲导入.主题联系时事，回答问题进行新课活动一重要国情1引导学生进行民族竞猜、讨论国情得出结论联系所学历史、地理国情教育相关知识思考、回答相关问题，得出结论：我国是一个统一的多民族国家。。引导学生关注社会生活、借助学生已有生活经验，调动学生学习的积极性和主动性，初步激发学生的社会责任感，掀起第一个学习探究的高潮。活动二热点聚焦展示全国民族团结进步表彰大会和第十三届全国人民代表大会少数民族代表情况，.引导学生感悟民族关系并得出结论1.讲述民族团结故事2.思考回答相关问题感悟民族关系并得出结论：我国各族人民形成了平等、团结互助、和谐的社会主义新型民族关系。我国处理民族关系的原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。借助学生已有的知识基础，，在师生互动中产生新知识。活动三情深意长1.引导学生民族团结历史故事2.引导学生感悟总结1.讲述民族团结故事，分享感受感悟：加强和巩固民族团结,是中华民族的最高利益。我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中,孕育了团结友爱的宝贵传统。从学生已有知识入手，发挥讲授法高效、系统化传递知识的优势。在师生互动中产生新知识。我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心,克服种种困难和艰险,顶住种种压力和挑战,追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。活动四共同繁荣1介绍习近平总书记关心民族地区经济社会发展的具体事例2.引导学生分析加快民族地区经济社会发展的的意义1.学生展示我国加快民族地区发展的措施。2.学生分析加快民族地区经济社会发展的的意义培养学生提取信息、综合概括、比较的能力，在师生互动中产生新知识。活动五团结宝鼎1.展示讲解、民族团结表彰大会、民族团结柱和民族团结宝鼎.联系国际形势引导学生初步感悟民族团结的重要性3.引导学生总结所学1.讨论、明确民族团结的重要性2.及时巩固所学知识发挥讲授法高效、系统化传递知识的优势。及时巩固所学知识活动六从我做起1表演民族团结的短剧引导学生关注生1.引导学生开展活动并介绍中国民族网2.介绍少数民族风俗习惯，熟知中国民族网。3.民族节日竞猜及介绍并得出结论4.欣赏反映民族风情的歌曲5进行民族宗教信仰竞猜，熟知中国民族网6.介绍少数民族语言文字文字介绍，得出结论7.学生分角色朗读11名维吾尔族青年谴责乌鲁木齐暴恐案联名信活、发挥学生的主体作用，使学生通过全身心的参与，从中获得真切的体验与感悟，再次掀起学习探究的高潮。小结展示总体活动程序学生根据总体活动程序总结总结所学深化认识作业布置办一期有关民族团结方面的手抄报，题目自拟。介绍民族网课后完成结束新课播放视频歌曲《圆梦中国》学生跟唱渲染气氛，深化主题激情导行板书设计：活动程序设计；促进民族团结重要国情热点聚焦情深意长共同繁荣团结宝鼎从我做起