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商河弘德中学初中历史教学设计1主备教师张兰芳授课教师章节名称（课题）第三单元统一多民族国家的巩固和发展复习课教学设计计划课时1课时备课时间2015年06月15日课型新授课复习课习题课试卷讲评课（四选一）授课时间201年06月17日教学目标1、了解明清两朝加强专制统治的主要措施。概述郑和下西洋的史实2、讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实3、列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实4、简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。教学重点及难点重点：加强军权的措施；反抗外来侵略的史实难点：闭关锁国教学方法阅读指导法、自学法、创设情境导学法、归纳法、对比法、、讨论法、史料分析法。教学资源教材；多媒体课件；图片；音频资料。学习方法合作探究法。采取畅所欲言的主动抢答式、七嘴八舌的分组讨论式、情感体验的对话表演，使学生眼、耳、口、手都动起来，在轻松愉快的气氛中各有所得。教学过程学生活动个人视角（一）导入新课：【整体感知】解读单元标题，从整体上感知单元内容。师：同学们好！今天，我们一起来复习第三单元。第三单元的标题是什么？那么现在老师就来解读一下该单元的主题特征吧：明清时期统一多民族国家得到巩固，因为该时期主要是清朝前期平定了叛乱、消灭了分裂势力、抗击了外来侵略，而且科技和文化取得了一定成就。但时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。（师总结过渡：请同学们带着问题，结合学案，逐课快速复习第三单元的内容。）（二）课件演示学习目标、导读提纲1、了解明清两朝加强专制统治的主要措施。概述郑和下西洋的史实2、讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实3、列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实5.简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。（三）组织学生自学、合作探究：（四）小组展示成果：1.基础知识：学习基础较差的学生进行汇报，中上生评判、更正。2.质疑、释疑：（教师着重点拨重难点）（五）探究新课、绘制思维导图：【复习乐园】学案导学，自主复习（20分钟）。学案导学1第15课一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）１．明朝建立的时间、建立者、都城和建立方式２．明太祖是如何治理国家的？说明了什么？３．明朝在科举制上是如何规定的，产生了什么影响？４．明成祖为加强君权采取了哪些措施？５．明朝前期加强君权的措施中哪些是前代未曾出现过的？说明了什么？（参考：如特务机构的出现、思想专制的强化；说明了中央集权制度空前强化）二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）学生各抒己见齐读学习目标根据导读提纲自主学习阅读、思考，自己解决所遇到的问题，对一时不能解决的问题提出质疑。组长组织学生学生汇报学生根据商河弘德中学初中历史教学设计2学案导学2第16课一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）１．郑和下西洋的目的和根本原因。２．郑和下西洋的时间、出发地、到达地区，所交换的货物，有何意义？３．明朝与日本的关系如何，戚继光是如何取得抗倭成功的？二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）学案导学3第17课一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）１．请分别叙述努尔哈赤的贡献、皇太极的贡献。２．满洲是何时入关的？３．清朝时如何统治国家的？４．从明朝到清朝政治统治的特点是什么？如何评价？二、互动说学──强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）学案导学4第18～22课一、温习旧知──达成目标（小组合作，自主复习）１．清朝是如何处理民族关系的（藏族、维吾尔族、蒙古族）？是如何巩固统一的多民族国家的？各有什么意义。２．明朝引进的农作物有哪些？３．资本主义萌芽的时间、地点、行业、表现、机户与机工的关系？４．什么叫闭关锁国政策？出现的原因、表现和影响？５.明朝长城的知识，李时珍、宋应星的贡献。６.知道四大名著的作者、成书时间、价值；知道汤显祖和京剧；明朝的书画成就。二、互动说学—强化目标（同桌互相提问、教师抽查。看谁记得更熟练！）（六）课堂练习：学习检测第三单元达标检测（20分钟）自己的判断分析（学会动脑思考）学生小组交流讨论并发表见解,学生阐述自己的见解学生讲述学生各组陈述本组的看法，以便学生养成合作、探究学习的习惯。完成当堂作业板书设计（思维导图）教学反思