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《生于忧患，死于安乐》学案学习目标：快速通读课文，掌握生字生词，理解大概内容。一、字１、读准字的音：畎亩（）傅说（）胶鬲（）空乏（）２、通假字：法家拂士拂：bì弼，辅弼。衡于虑衡：héng横，梗塞，指不顺。二、解词1、词类活用：劳：形容词活用为使动词，使……劳累；饿：使……饥饿；空乏：使……穷困缺乏；动：使……惊动；忍：使……坚韧；乱：使……受到阻挠；人恒过：名词活用为动词，犯错误、犯过失；入则、出则：动词活用为名词，国内、国外；苦：形容词活作使动词，使……痛苦。2、古今异义词。举于版筑之间古义：捣土用的杵；今义：建筑、修路；举于士古义：狱官；今义：士兵；发于畎亩之中古义：被任用；今义：送出、交付；举于版筑之间古义：被举用；今义：举起；征于色古义：征验，表现；今义：出征；而后喻古义：明白，了解；今义：比喻。3、多义词。于：舜发于畎亩之中（从）故天将降大任于是人也（给）征于色（在）生于忧患（由于，在）而：而后作（承接连词）而死于安乐也（并列连词）发：发于畎亩（举，被任用）发于声（表现）是：于是人也（这样的）今义，判断动词拂：行拂乱其所为（阻挠，违反）拂士（同“弼”，辅佐，辅弼）三、重点句翻译：（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（2）困于心，衡于虑，而后作。（3）征于色，发于声，而后喻。（4）故天将降大任于是人也。（5）生于忧患，死于安乐。四学习本文一、文中列举的六个人的事迹，它们的共同点是什么？从他们的事迹中你能得出什么启示？☆共同点：出身卑微，都是经历艰苦磨难后，最终成就了作为。启示：一个人若想成就一番伟业，就必须在思想、身体、生活、行为等方面经历一番艰难甚至痛苦的磨炼。二、文中论述的核心问题是“生于忧患，而死于安乐”，而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物，作者的用意是什么？☆这六位历史人物都是在经历了艰难之后才成就了不平凡事业，开篇列举这些人物及事例，是为了更有说服力的论述本文的中心论点。三、从行文上看，文章中哪句话在结构上起承上启下的过渡作用？“故天将降大任于是人也”四、作者说“故天将降大任于是人也”的“大任”指什么？“是人”指哪些人？☆“大任”指治理天下的任务。“是人”指前面叙述的六个人，又不限于他们，还包括其他能担任“大任”的人。五、“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”一句强调了什么？☆人要有所作为，成就大业，就必须先在生活、思想和行为方面经受一番艰苦甚至痛苦的磨难，逆境出人才，逆境可以增添与困难作斗争的经验和勇气，磨练意志。六、文章第2、3段从哪两个方面论述了本心论点？运用了什么写法？☆从造就人才和治理国家两个方面论述的，运用了正反对比的写法。七、本文的中心论点是什么？作者论述这一论点的目的是什么？中心论点：生于忧患，死于安乐。☆目的：先摆事实，举出古代六位人物成就事业的例子，从中归纳出造就人才的客观因素，经历磨难，忧患可以激励人奋发有为。再分析说理，说明个人成才的主观因素，重点论证“生于忧患”，并以一简练的对偶句，由个人谈到治国；说明国家要发展，也要有忧患意识。最后归纳出中心论点“生于忧患，死于安乐”。八、文章结尾以“然后知生于忧患，而死于安乐也。”一句独立成段在表达上有何作用？☆这是全文的警策之语。作者在前文充分的论证说理之后，水到渠成地推出这个结论。独句成段，既深化了主题，又更鲜明地突出了文章的中心论点。九、作者认为“人恒过，然后能改”，你认为能改的条件是什么？☆有积极进取之心，不断的总结犯错误的经验教训，不断改正。十、作者认为成才条件源于主客观两种，你是怎样看待这两个条件的？☆成才离不开个人的主观努力和客观条件，但主观条件起决定性作用。它可以改变不利的客观条件，化不利为有利。客观条件也不可忽视，有时也起到至关重要的作用。十一、由本文的题目而联想到的一个成语是什么？☆居安思危安不忘危处安思危十二、请写出至少两则和本文阐述的道理相似的名言警句。☆穷且易坚，不坠青云之志。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。《生于忧患，死于安乐》练习1、《生于忧患，死于安乐》选自，中心论点是。阐述了孟子的人才观。2、给下面的加点字注音。畎．亩（）傅说．（）胶鬲．（）法家拂．士（）3、找出句子中的通假字并解释。入则无法家拂士困于心衡于虑曾益其所不能4、解释下列句子中加点字的意思所以．．动心忍．性（）（）困于心衡于虑而后作．（）傅说举．于版筑之间（）出．则无敌国外患者（）故天将降大任于．是人也（）空乏．．其身（）舜发．于畎亩之中（）管夷吾举于士．（）百里奚举于市．．（）（）苦．其心志（）人恒．过（）5、翻译句子：（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（2）故天将降大任于是人也。（3）生于忧患，死于安乐。7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有和。(用课文词语回答)8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。9、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：。请写出与之意思相近的一句名言？10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。