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河南信阳招教考试真题试卷(一)1.“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是下列哪位教育家提出的（）A.赞可夫B.马卡连柯C.苏霍姆林斯基D.加里宁2.少年期学生所处的年龄阶段是（）A.6~11岁B.7~12岁C.11、12~14、15岁D.12、13~15岁3.学生是人，是教育的对象，因而他们（）A.消极被动的接受教育B.对外界的教育影响有选择性C.毫无顾忌地接受教育D.能动地接受教育4.教师角色态度动态发展的关键因素是（）A.学生的表现、要求和反馈B.领导批评C.家长意见D.社会舆论5.教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践这种方法是指（）A.试验法B.实习作业法C.参观法D.实践活动法6.下列哪一项不属于社会教育的途径()A.社区B.校外机构C.大众传媒D.课外兴趣小组7.通过介绍学习内容要点和有关背景材料，说明学习的意义，从而使学生产生学习情趣，进入学习情境的教学行为方式是（）A.尝试导入B.演示导入C.序言导入D.故事导入8.学校管理的目标和尺度是（）A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响9.说课是一种科研活动，它的本质是（）A.就是实际意义上的上课B.是一种上课模拟训练C.将自己的教学设计告知听者D.向别人呈现自己的教学形象10.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（）A.情景记忆B.语义记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆11.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点？（）A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质12.班级里的小集团属于（）信阳考试网提供A.松散群体B.联合群体C.正式群体D.非正式群体13.在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（）A.意义学习B.接受学习C.发现学习D.有意义的接受学习14.力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（）A.间接地远景性动机B.直接的近景性动机C.高尚的动机D.成就动机15.微格教学有许多特点，但最能体现微格教学含义的是（）A.训练单元小B.反馈及时准确C.训练程序合理D.利于综合创新16.（）是根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。A.课程编制B.课程开发C.课程实施D.课程选择17.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理18.根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）A.理论课和实践课B.讲授课和练习课C.新授课和巩固课D.单一课和综合课19.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费20.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（）批准。A.学校B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门多选1.参观教学法分为（BDE）A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观2.正强化包括（ABCDE）A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.改善学习E.给予学习和成长的机会3.思维按其内容分为（ABC）A.抽象思维B.形象思维C.常规思维D.动作思维4.分配学生座位时，教师应关注的因素有(ABE)A.对人际关系的影响B.减少课堂混乱C.听课的效果D.家长的意见E.教室环境5.资源管理策略包括(ABE)A.时间管理策略B.努力管理策略C.调节策略D.监视策略E.学业求助策略6.教学方法选择的依据主要有（ABCDE）A.教学目的和教学任务B.教学内容的性质和特点C.教师自身的特点D.学生的可接受性E.每节课的重点、难点和关键7.影响人际吸引和排斥的主要因素有(ABCDE)A.距离的远近B.交往的频率C.态度的相似性D.个性的互补性E.外形特征8.根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型(ABCE)A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.过程促成的纪律E.自我促成的纪律三、填空题（1×10=10分）1.心理学研究表明，过度学习为150%时学习效果最佳。2.《中华人民共和国教师法》第二十四条规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。3.情感具有稳定性、深刻性、持久性的认识活动特征，它往往与人的思想观念紧密相连4.加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度。5.在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是教师。6.教师成长有三个阶段，即关注生存、关注情景、关注学生三个阶段。7.成就动机理论认为避免失败者倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。8.遗传素质是能力发展的自然前提。9.教育目的的层次结构包括：国家的教育目的、学校的培养目标、和教师的教学目标。10.新课程倡导的学生观使学生发展的人、独特的人、具有独立意义的人。四、简答题（5×5=25分）1.简述德育过程的基本规律德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。2.如何培养群体凝聚力？首先，要了解群体的凝聚力情况。其次，要帮助课堂里的所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识与评价，形成认同感。再次，引导所有学生在情感上加人群体，以作为群体的成员而感到自豪，形成归属感。最后，当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时，就给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，形成力量感。3.简述埃里克森心理社会发展阶段理论埃里克森以自我渐成为中心，把人格发展分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务。第一阶段发展任务是获得信任感和克服不信任感，体验着希望的实现；第二阶段发展任务是获得自主感而克服羞怯和疑虑感；第三阶段发展任务是获得主动感和克服内疚感；第四阶段发展任务是获得勤奋感而克服自卑感；第五阶段的发展任务是建立同一感避免角色混乱；第六阶段发展任务是获得成功的情感生活和良好的人际关系避免孤独感；第七阶段的发展任务是使本人精力充沛和照料好下一代，防止颓废迟滞；第八阶段的发展任务是进行自我整合，避免失望情绪。4.简述如何在教学中促进学生学习迁移注意教学材料和内容的编排；改进教材呈现方式；提高知识的概括化水平；加强基础知识及基本技能的训练；加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变；改进对学生的评价5.简述皮亚杰的认知发展理论皮亚杰认为，认知发展是一种建构的过程，是个体与环境的相互作用中实现的。皮亚杰将认知结构称为“图式”，他将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。皮亚杰提出人类发展的实质是对环境的适应，在与环境得相互作用中，通过同化，顺应和平衡的过程，使图式得到改造。同化是指个体将外界信息纳入到已有的认知结构的过程。顺应是为适应新的情境而改变已有图式的过程。当个体已有的认知结构能够轻松的同化环境中的新经验时，就会感到平衡，否则就会感到失衡，个体在平衡——失衡——新的平衡中，实现了认知的发展。五、论述题（10分）试论述在教学实践中如何培养学生的创造性思维答案要点：运用启发式教学，激发学生求知欲，培养创造性动机调动学生的学习积极性和主动性；培养学生发散性思维和集中性思维相结合；发展学生的直觉思维的能力；进行创造性活动，正确评价有创造能力的学生。六、公共基础知识（20分）①.单选题1.建设有中国特色社会主义经济的基本目标是（D）A.坚持和完善社会主义公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度B.坚持按劳分配为主体的多种分配方式C.坚持对外开放，积极参与国际经济合作和竞争D.在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力2.我国政府职能的主要实施手段是（）A.依法行政B.行政手段C.经济行政D.其他手段3.社会主义民主的本质和核心是（）A.人民当家作主B.无产阶级专政C.全体人民享有管理政治的权利D.生产资料公有制4.关于世界的本质问题，不同的哲学流派有着不同的观点。有的凭直接观察，提出金、木、水、火、土是世界的本原；有的力求用当时的科学成就去解释世界。前者是古代朴素唯物主义，后者是（）A.机械唯物主义B.唯心主义C.马克思主义D.彻底的唯物主义5.社会主义精神文明建设包括（）A.个人文明与社会文明两个方面B.教育科学和个人素质两个方面C.思想道德和个人素质两个方面D.思想道德和教育科学文化两个方面6.以下领导指导性公文应当具有稳定性，不能轻易更改的是（）A.决定B.批复C.通知D.通告7.集约型经济增长方式从实质上说是（）A.数量扩张型增长方式B.适度紧缩型增长方式C.质量效益型增长方式D.适度膨胀型增长方式8.邓小平理论的精髓和活的灵魂是（）A.社会主义市场经济理论B.解放思想、实事求是的思想路线C.改革开放D.坚持四项基本原则9.法是由国家制定或认可，并且有（）的社会规范。A.特殊效力B.普遍约束力C.一定强制力D.特定效丸10.以下有关公文的说法错误的有（）A.公文的基本组成部分有：标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词B.通用公文，又称行政公文，指各类机关普遍使用的文件，如请示、报告、函等C.通知的作者广泛，不受机关性质与级别层次的限制D.函为不相隶属机关间相互往来的正式公文，对受文者的行为没有强制性影响11.马克思主义新世界观创立的关键在于马克思确立了（）A.剩余价值论B.阶级斗争理论C.无产阶级历史使命学说D.科学的实践观12.有权决定特别行政区的设立及其制度的机关是（）A.全国人大B.全国人大常委会C.国务院D.全国人大和人大常委会②.判断题1.行政行为，是指行政主体在实施行政管理活动、行使行政职权过程中所作出的具有法律意义的行为。（T）2.反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，是我国外交政策的基本目标。（F）3.国务院全体会议由国务院总理、副总理、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长和国务委员组成。（T）4.地区发展不平衡是普遍规律，对东部与中西部地区发展差距扩大无需特别关注。（F）5.我国选拔官吏采取考试的办法，开始于唐朝(隋)。（F）6.邓小平理论走向成熟，形成科学体系的标志是党的十三大。（T）7.不作为是指负有特定义务实施某种行为而又能履行这种义务的人消极地不履行义务。（T）8.社会规律不同于自然规律，它是通过人们有意识的活动而实现的，因此，社会变革的最终原因只能从人们的思想中寻找。（F）