八年级下册语文《三峡》

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资源描述

•长江三峡西起重庆市的奉节县,东至湖北省的宜昌市,全长204千米。自西向东主要有三个大的峡谷地段:瞿塘峡,巫峡和西陵峡。三峡因而得名。三峡两岸高山对峙,崖壁陡峭,山峰一般高出江面1000---1500米。最窄处不足百米。三峡是由于这一地区地壳不断上升,长江水强烈下切而形成的。水力资源极为丰富。自白帝城至黛溪称瞿塘峡,巫山至巴东官渡口称巫峡,秭归的香溪至南津关称西陵峡。两岸山峰海拔1,000到1,500公尺,峭崖壁立,江面紧束,最窄处只有100公尺左右。水道曲折多险滩,舟行峡中,有「石出疑无路,云升别有天」的境界。对照图片,解释“峡”的意思。•峡:两山夹水的地方称之为峡。学习目标•1.有节奏.有感情地朗读课文,正确翻译。•2.反复诵读,欣赏三峡的优美风光,品位语言。•3.理解文意,背诵文章。一读课文:整体感知•注意:读准课文的字音。二读课文:读顺课文•问:朗读好一篇文章需要注意哪些方面?•1.字音:准确•2.节奏:分明,停顿正确•3.感情:表达正确。节奏方面:•例如:•至于夏水襄陵,沿溯阻绝。•其间千二百里,•则素湍绿潭,回清倒影。•清荣峻茂感情方面:•例如:•第二节略快,读出气势。•第三节读慢,读出清幽之气。•第四节略慢,读出凄美之气。三读课文:翻译《三峡》在三峡七百里当中,两岸都是相连的高山,没有中断的地方,层层悬崖,排排峭壁,如同屏障一般,遮蔽了天空和太阳。如果不是正午和半夜,是看不见太阳和月亮的。到了夏天水涨,漫过小山丘的时候,上行和下行的船只都被阻断,不能航行,有时皇帝的命令急需传达,这是早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间相隔一千二百里,即使骑着飞奔的马驾着疾风,也不及它快。春天和冬天的时候,就看见白色的急流,碧绿的深潭,回旋的清波倒映着影子,极高的山峰大多生长着奇形怪状的松柏,悬泉和瀑布,在山峰之间飞流冲荡,水清树荣,山高草盛,有很多趣味。每次到了天刚晴下霜的早晨,山林清凉,山涧寂静,经常听到在高山上的猿猴在长声鸣叫,声音接连不断,凄惨怪异,在空荡的山谷传来猿鸣的回声,声音低哀婉转很久才消失,所以渔人唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”四读课文:了解三峡•1,文章主要写了三峡的哪些景色?•2,各个方面是怎样的,有什么特征?山水春冬秋景绵长高峻急水量充沛奔放清净幽美“良多趣味”凄凉凄婉五读课文:欣赏三峡说说:你最喜欢文中的哪一句,为什么喜欢?提示:可以从色彩、语言、修辞等方面赏析。熟读成诵,背诵课文。背诵方法:抓关键词语背诵所谓关键词语,一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。。如《三峡》按写作顺序背诵文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路,寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如,《核舟记》的写作是空间顺序,背诵时就可以按照这个顺序来处理:整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句,同学们可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构,梳理每一个段落的背诵思路。采用“整分联背诵法”整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法,这几种方法各有不同的特点、用途,并有一定的联系。一般而言,整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读,然后对每个语段进行分别背诵,将每个段落背熟记牢,然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目,这种方法是切实、有效而便捷的。尝试回忆背诵法朗读有助于背诵,但若一遍又一遍地单纯重复,记忆效果还是欠佳的,最好的办法是在朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强背诵的效果。背诵方法:分清层次,理解文意,掌握重点字词。以第一、二自然段为例:背诵一:自三七百中,两岸连,略无阙处。重岩叠嶂,隐敝日。自非亭午夜分,不见月。至于夏襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发,暮到,其间千二百里,虽乘奔,不以疾也。背诵二:自七中,两岸连,略阙处。岩嶂,天日。自非午夜,不见。至于襄陵,沿阻。或急宣,有时白帝,江陵,其间千二,虽御风,不以也。背诵三:自中,两连,略阙处。重,隐。自非,不见。至于,沿。或,有时,暮到,其间,虽,不。背诵四:自,,。重,。自非,。至于,。或,,,其间,虽,。总结:本文以简练精确的文字“素、绿、怪、悬、清荣峻茂”,描绘了长江三峡的形势和四季景色。那连绵不断、隐天蔽日的重岩叠蟑,那奔腾浩荡、一泻千里的夏日江水,生动地表现出祖国山川的壮美雄奇;而那春冬之时的“素湍绿潭”、“悬泉瀑布”和“清荣峻茂”的山水草木,以及秋日晴初霜旦的寒林肃涧,却又显示了祖国山光水色的清幽秀丽。扩展:早发白帝城朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山三峡歌宋陆游十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚雨,一夜猿啼明月中。课后作业:1.巩固背诵课文。2.假设你是一名广播员,正在报导一系列的旅游节目,正好报导三峡,请你试写一篇导游词,让人听了你报导有去游三峡的冲动。

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