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课时17.1力学习目标：1.知道力的定义。2.知道力的符号和单位。3.知道力的作用效果。4.知道力的三要素。5.物体间力的作用是相互的。思考：下面三幅图有什么共同特点？这三幅图有什么共同点人作用物体运动员举起杠铃人推车运动员击球归纳：力是物体对物体的作用。（3）产生力的两个物体不一定要相互接触，相互接触的物体不一定有力的作用。（1）力不能离开物体而单独存在，单个物体不产生力。定义：（2）物体间有力的作用，必定存在两个物体：一个施力物体，一个受力物体。注意：例如：推力、拉力、压力，只有在相互接触时才能产生；而吸引力、重力不相互接触也能产生。一般的力有符号用F表示。但也有特殊的如重力一般用G，压力用N,摩擦力用f等等。力的单位:牛顿,简称:牛力的单位符号:N读作牛或牛顿力是用什么符号表示？单位是什么？1.符号：2.单位：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。成年人的重力是500N3.力的感性认识：归纳：力的作用效果有哪些？力可以改变物体的运动状态．想一想:力还可以改变物体的形状．力的作用效果：2.力可以改变物体的形状。1.力可以改变物体的运动状态。形变：包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。归纳：运动状态改变(a)速度大小发生改变；(b)运动方向发生改变；(c)速度大小和运动方向同时发生改变。小实验：探究影响塑料刻度尺形变的因素试一试：请你自己设计实验验证你的猜想（1）怎样使塑料刻度尺向下弯曲？施加力的方向应向＿＿＿＿（上/下）（2）要使塑料刻度尺产生相同的弯曲，力作用于哪点较省力呢？作用于__（A/B）下A（3）如何使塑料刻度尺向下弯曲程度大一些？作用在A点的力应_____（增大/减小）增大AB用扳手拧螺母的时候,手握在把的末端比握在把的中间,易于把螺母拧紧．力的作用点也能够影响它的作用效果．推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开．讨论一下，得出的结论是……AB再做个实验:力的________、________、_______叫做力的三要素,它们都能够影响力的作用效果．大小方向作用点你能运用一些你的物品如：直尺、书本等来验证力的三要素吗？归纳：划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去．小组讨论：船是如何离开岸边的？一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也对这一个物体有力的作用，因此物体间力的作用是相互的。（1）相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用点在同一直线上，作用在两个物体上。（2）两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。注意：归纳：课堂小结：3、力的作用效果2、力可以改变物体的形状。1、力能改变物体的运动状态。力是物体对物体的作用。5、物体间力的作用是相互的牛顿符号：N1、定义：2、力的单位：4、力的三要素力的大小、方向和作用点称为力的三要素。1.力是。2.用手将弹簧拉长，弹簧受到_____的作用，说明力可以改变物体的。3.用力推桌子，桌子动起来，说明力可以改变物体的。4.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是.物体对物体的作用力形状运动状态物体间力的作用是相互的随堂训练1、用手拍打墙，施力物体是,受力物体是.手感到很疼，这说明.2、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（）A、地球B、水桶C、绳子D、手3、小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明：,足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：.手墙力的作用是相互的C力可以改变物体的形状。力可以改变物体的运动状态课堂练习4.踢球时，球受到的力是由施加的，这时也受到球的作用力。5、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是，说明力能使物体发生形变的是.(A)(B)(C)(D)(E)脚脚BCEAD6、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____；（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____；（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___；（a）（b）（a）（C）（d）（a）看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送入太空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这是运载火箭产生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一个高速度，冲出了大气层，这是力产生的效果的显示.那么，这个力是谁给它的呢？由于火箭对向下喷的燃气有个向下的推力，物体间力的作用是相互的，所以火箭还受到燃气对它向上的推力。能力提升：作业：书上练习